教师家访心得体会(汇编15篇)

第页教师家访心得体会(汇编15篇)老师家访心得体会1

依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了"家访活动月"活动。本次活动全校全部老师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获

通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教化教学工作。

通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地相识自己，对时间的把握更到位了。

3、通过家访活动，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神，正如初三年级所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教化的缺憾更加意识到老师教化的重要性，更加增加了老师的使命感。

4、这次家访活动深化到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任老师家访6位），二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是其次个指标未达到。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教化仍在不断持续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，恒久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教化工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

老师家访心得体会2

本学期我担当了一（2）班的班主任，面对一年级的教化教学工作，我就像是一个刚刚入学的孩子，什么都得从头起先。

上课时我最困惑的就是班里的纪律，大多数孩子还能在小五星红旗的激励和督促下保持正常的课堂纪律，能按时完成作业，但是陈鹏同学却是我行我素，通过一段时间的视察，我发觉，他上课无精打采，不会听讲，总是走神，很难仔细的听一节课，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习爱好；下课追逐打闹，常在地上打滚，身上脏兮兮的；作业不做，有时即使做了，也做不完整，书写相当潦草……

为了有针对性地做工作，我确定走近陈鹏，走进他的家庭。原来，由于家庭环境特别，父母亲都在外地工作，一年都难得回来一次，而爷爷又是一个大大咧咧的人，有着自己的事情，根本顾不上管他。在学习上也给不了他任何帮助，从而导致孩子自由散漫，为所欲为，学习习惯特别不好。

谈话中，我也时常的表扬了陈鹏的一些优点，如酷爱劳动，关切集体。他爷爷听了也点头，可是，我又话锋一转，说不学习可不行，将来没有学问干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会懊悔，留下缺憾。严是爱，松是害，不管不教，要变坏。家长说他们也管，可是一是没时间，二是现在孩子的作业根本辅导不了。我便和他的家长一起分析了缘由。第一家长管得不到位，不能心平气和地坐下来教。其次家长不能持之以恒，兴奋就管，不兴奋就不管，要么就打。第三可能家长还不知道怎么管教，方法不当。接着，我立即辅导孩子完成家庭作业。我告知家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最终我又给家长提了一些建议：变更对孩子的教化方式，不要一味教训与说教，要蹲下来与孩子沟通；建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教化，要让孩子心服口服。建议家长尽量挤一些时间出来，给孩子一点关切和爱惜，让他明白他的一点一滴进步大家都看在眼里，父母不管再忙都会抽时间打电话来关注他的生活和学习的，让他知道他是被人重视的，并请家长刚好与他进行沟通，了解他的想法，我还指导家长培育他养成好习惯的方法。

走在回家的路上，我的内心久久不能安静。感谢家访，让我走进了孩子的心灵。我想，我不仅会常常到陈鹏家，让他更多地感受到老师的关切，也会坚持走进更多学生的家庭，让我和我的学生一起欢乐成长。

家访过后，在学校我也有针对的对他进行了帮扶，课上有侧重的关注他，时常的提示他，留意常规，教会倾听。课下时常和他谈话，在思想上让他对自己增加信念，慢慢地他在各方面都有了可喜的进步。我深深地感受到其实家访是一种艺术，家访更是一种才智。有时一次胜利的家访能挽救一个灵魂，惟有宽容才能使很多麻烦的学生问题得到更妥当的处理。对于差生，只有帮助他们相识到缺点，并且改正了不足，才算是真正的爱。

这只是我家访中的小故事之一，但它让我深深地感觉到家庭教化是多么的重要。一个人的成长离不开家庭教化、学校教化和社会教化。现今社会，家庭教化并没有跟上时代步伐。学校除了教化学生外，还要主动指导家庭教化工作。家庭教化是一门科学，驾驭这门学科，就得学习、学习、再学习。首先，要指导家长更新教化观念。孩子成长的过程也是家长成长的过程。家长的教化观念跟上了时代的步伐，才可能与孩子有共同的语言，才可能不断地给孩子正确的教化和影响。其次，在家长不断更新教化观念的同时，老师对家长刚好的确定和激励，将会激发家长教化孩子的信念和潜能。当家长想出更好的、更适合自己孩子的教化方法去协作学校的教化时，学校教化将会事半功倍。

我想作为班主任，在与学生家庭进行联系的方式多元化的今日，在方法上，要变更过去家访就告状的做法，家校联系既要确定学生的成果，也要对家长的教化方法进行指导，要帮助学生发觉他们的闪光点，建立信念，更要发掘学生的潜能。赐予学生更多的关切帮助，家访还要给家长留下比较好的印象，同时也要实事求是恰当地指出学生的不足，让学生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找准今后努力的方向。要让学生感到家访是一次难得的师生沟通，是在一种同等、民主的氛围中的对话，家访带上更多的人文关怀的特征。这种家访肯定会受到家长和学生的欢迎。

有人说教化是一门永恒的艺术，而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩”，如能好好地运用它，必定会使我们的工作如虎添翼！

老师家访心得体会3

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。此次家访，是学校统一支配的一次大家访。

7月8日早晨开完会后，我深化了一年级等学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多悲观和无奈，大部分家长的劳碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教化是其次位的，作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教化方式，对孩子多一份关切，多一份激励。

学生陈红的家长对我的到来，感到非常意外，但很兴奋。陈红家是做杂货生意的，尽管很忙，家长还是坐下来同我进行了交谈。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们牛场小学办得红红火火，学校本期为学生更换了旧桌椅，学生坐上了崭新的新式的课桌椅，老师内装上了多媒体设备，老师可以利用现代的科技手段给学生进行上课，学生学习学问不再是味同嚼蜡了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”王海的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我知道本学期“六.一”儿童节，学校还免费为孩子供应中餐，我孩子还特意给我留了一个鸡蛋呢！我还听说，家住得比较远的学生，学校还供应了中餐，孩子不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满足的教化，牛场小学是我们满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”

王臻是个一般的孩子，一般得连他的爸爸都没有足够的自信。面对我的到来，他爸爸问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我立刻说明说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们须要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。

家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质确定了他没有时间照看孩子，因为刘飞爸爸是木匠，长时间早出晚归，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小挚友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又起先看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

随后，走访了李先磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都很忙，顾客特殊多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报孩子期末成果，然后我就离开了。

这次家访，我了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。在家访中，我们发觉，大多数家长对老师有许多的话要说，但是平常却难以有机会坐在一起来沟通。家长们的许多想法对老师的教学和学生的学习是很有帮助的，老师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化管理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教化须要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。

老师家访心得体会4

我们开展了其次阶段的工作—家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教化环境，了解家长们眼里的西部教化。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教化方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的将来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充溢憧憬，而且每位家长都会希望孩子们过上华蜜的生活。但是，可能是地域性差异的原因吧，家访的过程中并没有出现我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，起先探讨孩子的教化，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的视察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教化问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教化方面，好的家庭教化对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上华蜜欢乐的日子。他们很关切孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，因为生活终归是生活。

我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，观赏着四周的美景，不一会就到了张献月，家长热忱的款待了我们。她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对张献月胆小羞涩的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡的学生。我们把这条“阅历”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙监督。

在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰…希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教化方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教化的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。

老师家访心得体会5

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。此次家访，是学校统一支配的一次大家访。

7月x日早晨开完会后，我深化了王海、将贵德、刘飞、谢新磊、程家兴等学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多悲观和无奈，大部分家长的劳碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教化是其次位的，作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教化方式，对孩子多一份关切，多一份激励。

学生王海的家长对我的到来，感到非常意外，但很兴奋。王海家是做杂货生意的，尽管很忙，家长还是坐下来同我进行了交谈。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们牛场小学办得红红火火，学校本期为学生更换了旧桌椅，学生坐上了崭新的新式的课桌椅，老师内装上了多媒体设备，老师可以利用现代的科技手段给学生进行上课，学生学习学问不再是味同嚼蜡了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”王海的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我知道本学期“六。一”儿童节，学校还免费为孩子供应中餐，我孩子还

老师家访心得体会6

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特性是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们就应更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一起先就制定好了安排。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐共享。

一、家访，必不行少的教化形式

1、能全方位相识孩子。了解了许多校内里无法了解的东西，相识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把校内里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教化中，能更好地驾驭他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更大的耐性向学生家长讲解并描述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮忙家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的职责意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感暖和。

3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二、家访，每次要算好线路和时间

由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是动身前务必先制定好路途，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后根据门牌号排列好，这样便利你找寻，不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走，但是还是有点难度，因为不熟识，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也常常遭受迷路的尴尬。还有狗真的许多，而且都是大型犬的，真是有点怕，但是还好老人都很热忱，常常给你来解围。

四、家访，不能用打电话代替

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的状况，再加上农村有的家长比较害羞，有话不情愿说，而且电话里有些话也说不清晰，假如不到学生家里去看看，老师不行能有针对性地教化学生。也不行能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教化跟家庭有很重要的关系。

五、家访，很累但很欢乐

家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，是否有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经验后倒也就不那么胆怯 了。但是，家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会望见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校内对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。

老师家访心得体会7

我们经常埋怨此刻的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会出现柳暗花明又一村的境地。

学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。

12月21日利用休息时间，我和同事深化几个学生家中进行家访，其中的感受颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。

寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了暖和。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平常午后在校吃饭，所以能够和家长沟通的机会很少。虽然我许多次试图与这些孩子沟通，但是效果依旧不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位张XX。这个孩子平常顽皮好动，上课精力很特性不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平常颇爱管闲事。到达学生张XX家时，他的家长颇感意外。或许是因为孩子的淘气，或许是因为很多次老师电话邀请，都没能把张XX的家长请到校内，张XX的妈妈很是不好意思。我和张XX妈妈稍稍沟通了一下孩子的在校表现。张XX妈妈满脸歉意地说：老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去校内

工作再忙，也不能不管孩子呀！终归孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢？我起先耐性地做家长的工作。

对，对，对，老师，是我们做的不对！张XX妈妈点头答应着。

停了一会儿，我又说：您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去校内和老师沟通呢？

张XX的妈妈低下了头，缄默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果真，她抬起头时，眼圈已经发红了。

老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家许多钱，欠下了很多债。我一个月就20xx多块钱，还要供张XX姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了张XX妈妈哽咽着说。

听到那里，我的眼睛潮湿了，自以为很关切孩子，自以为很会讲道理，却从来不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我起先与他们心贴心的沟通，并制定了一系列的补习安排孩子笑了，家长笑了，我也笑了。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选取家长，我们只能选取不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。同时让我们更深的相识到不同的家庭教化方式对孩子成长的不同影响．文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教化事例给家长作分析，委婉地指出其教化存在的问题，探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。

在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对老师和学生家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和校内对学生的`要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教化，到达家校结合，共同教化学生的目的。

老师家访心得体会8

一个月多月的家访活动，最终搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。

一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

老师家访心得体会9

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们就应更清晰，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。

或许这就是五年的最终一次家访，所以这次家访的意义就显得尤为珍贵。孩子们好像也意识到了这一点，有的孩子早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。

家访确定是有效果的，它可以引起家长对教化的重视，让家长感受到老师对教化的重视，让孩子感受到老师对他的关切，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、沟通。确定孩子的成果，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的方法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成状况……

尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比暖和。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师劳碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。

说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是和孩子们还有家长合影留念，拉近了彼此的距离。家长们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是重视和关切着自己，聊到动情处孩子们和家长的眼中还泛起了泪花。一些家长说，他对我们的到来表示极大的确定和赞许，并由此谈到学校的管理特别正规，让他们特别放心孩子在校的教化。

这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操劳的孩子背后或许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感受到老师的爱，感受到社会的爱，对于短暂落后须要帮忙的学生，班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的缘由，然后对症下药。

老师家访心得体会10

家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

作为我们XX小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较困难。有很多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。

其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

老师家访心得体会11

家访是班主任工作中一个很重要的环节，是加强老师与家长之间沟通的重要桥梁。通过家访老师能更加全面的了解学生，而且家访大大拉近了老师、学生、家长之间的距离。让学生真正感受到老师对他的关切。胜利的家访对于老师教化教学工作的开展会起到至关重要的作用。

通过本次家访，让我深切体会到了家访的必要性，下面将本次家访一些体会总结如下：

家长的感谢之情溢于言表。接到我要去家访的电话家长特殊兴奋，立刻约定了时间，有的家长甚至推掉了手头上的事务，家访当天家长们都是笑盈盈的在门口迎接，问寒问暖，对于老师能抽时间到家里来表示真诚的感谢。

对于学生的了解更全面了。在学校我关切孩子们大多是学习，对于孩子们的生活关切的较少。通过本次家访，我发觉班里比较内向的孩子，原来在家里也很活泼开朗，爱说爱表达。我们班有个小女孩，在班里学习成果较好，但她上课很少举手回答问题，每次提问到她回答问题声音特殊小，在我面前特殊拘谨，所以在我的印象里她是个内向的孩子。通过家访我了解了她的家庭状况，在家里她爱说爱唱，还会帮助奶奶做许多事情。这个发觉让我反思了一下自己的管理，可能是因为我与她谈心较少，她和老师有距离感，所以在以后的班级管理中多了解学生，常常与其谈心，让每个孩子都能呈现真实的自我。

家庭环境在肯定程度上影响孩子的学习。每个孩子的家庭环境都不同，但通过本次家访我发觉一些学习习惯较好的孩子，家长每天会监督孩子学习，有的甚至不外出工作特地照看孩子，每天陪着孩子一起看书，孩子有严格的作息时间。这些孩子的学习主动性很强，每天什么时间要做什么，都很明确。还有些孩子由于父母工作较忙，生活学习都由爷爷奶奶照看，此次家访我去到了一个孩子家，家里的氛围特别好，爷爷平常很爱看书，有自己的书房，在交谈中了解到孩子平常不太喜爱读书，许多时候都是大人监督着读。交谈期间，爷爷奶奶和我具体了解了孩子在学校的学习状况，并很虚心地让我对于他们教化孩子的方法赐予指导。老人们对待孙子学习的关切让我很欣慰也很感动。临别时，我们对孩子学习上一些改进措施达成了共识，为了孩子更好的成长，今后我们将接着加强沟通。

总之通过本次家访，让我对学生有了更加深化的了解，同时也体会到了家长们对孩子的殷切期望，今后工作中我会更加细心，注意方法，做一名让家长放心的班主任。

老师家访心得体会12

家访对于我们老师来说，并不是一个生疏的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深化了解他们。

家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了老师与家长的感情，能够让老师更好地开展教学。

这次家访给我留下印象最深的就是班上的Z同学（在这里隐去姓名）。她家住南口镇，家里状况很困难。诞生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中经常是吃半点油腥都没有的青菜，Z现在正在长身体，但是因为常年没有养分，所以现在是面黄肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很懊悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我肯定会想方法帮助她的。Z很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的状况如此糟糕就起先怨天尤人，每天都是很仔细地上课，很仔细地记笔记，老师支配的任务始终都是不折不扣的完成，我很喜爱她，真心地想去关切帮助她。

我想假如不是学校支配我们去家访的话，我可能就恒久不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚毅的一个小女孩。

通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。

老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让老师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。

这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解状况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使老师能够了解学生在家里的表现，使得家长和老师在教化学生的内容和方法等方面达成一样。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们老师主动地和家长沟通沟通，相互合作，相互信任，结成一个学校家庭的教化同盟，我们的教化才会取得更大的胜利。

老师家访心得体会13

作为年轻的班主任，我总在思索这样的一些问题，怎样能使学生对我放开心扉，怎么才能走进学生的心灵，赐予他们一点点暖和呢？正好学校给我实践解决这一问题供应了平台。借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。

陈同学平常在学校里性情温柔、待人恳切，课堂上遵守纪律，但总是默默无语，不会主动主动地回答老师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活起先了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清楚的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。

陈同学初一刚进来的学习成果还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成果有了明显的退步。平常课堂上回答问题不是很主动，注意理性思维的一些学科成果明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急，她对自己的成果做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清晰的认知，犹如一个小大人。

在和陈妈妈的沟通过程中，了解到在期末复习的最终几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成状况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是兴奋，和我沟通了许多关于孩子的状况，说了许多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。

通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机肯定是底线，作为父母肯定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯留下缺憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，学生心服口服，家长也欣然协作。

经过几次家访，我感受很深。其实，家访的目的是教化孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，本领的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的激励；要多与班主任和任课老师