四年级上册语文《火烧云》教案

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《火烧云》描写了了晚霞的巧妙风景。至于，教师们在讲这课时要做好哪些备课工作呢?下面不妨和我一起来了解下语文S版四年级上册语文《火烧云》教案，梦想对各位有扶助!

语文S版四年级上册语文《火烧云》教案

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，赏识火烧云奇异的景象。激发学生喜欢自然、查看自然的兴趣。

2、理解课文内容，了解课文是按怎样的依次写的，体会丰富的想象力

3、熟悉本课的4个生字，会写霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚;要求掌管的词语有;霞光、紫色、高寿、葡萄茄子、跪着、恍恍惚惚。

4、背诵课文。摘抄课文中的美好词句，积累语言。

教学重点：

1、字词教学;

2、理解火烧云的变化，体会的心情。

教学难点：

能抓住火烧云外形变化的特点开展想像，尝试写一段话。

教学打定：

1、课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料;

2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解文章写作依次。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、激趣，引入新课。

二、检查生字自学处境。

1、读准字音并组词。

2、理解词义。

三、自由读文，斟酌

1、课文按什么依次写?

2、给课文分段，每段写了什么内容?

四、学生读文，议论。

五、学生反应，教师点拨。

1、按时间的依次。(板书)

2、段意。

3、朗读。

六、作业

1、书写生字新词。

2、把你认为美好的句子抄写下来。

3、有感情朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、理解课文内容，体会的思想感情。

2、有感情朗读课文，体会大自然的巧妙风景。

3、背诵自己热爱的段落。

教学过程：

一、引入新课，尝试铺垫

看图回想火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。

二、尝试学习第三自然段，并背诵。

(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。

尝试题(一)：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。

②尝试背诵这一段。

(2)学生尝试练习。

(3)指名背诵，交流学习方法，透露色调词语的特点

(4)小结学法，抓住特点完整提纲。

(5)其次次尝试：按提纲背诵第三自然段。

指导有感情地背诵(指名背、齐背)

(6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。

三、尝试学习火烧云外形的变化特点，指导感情朗读。

(1)尝试题(二)①自由朗读第4-6自然段;

②火烧云外形变化有哪些特点;

③说说你最热爱的一种火烧云的样子是怎样变化的。

(2)学生尝试学习，举行四人组议论。

(3)交流学习过程

一会儿过了两三秒钟

变化快猛然

外形变化多

一转瞬(静态-动态)

(4)指导有感情地朗读。

(5)小结，再用一个词说说火烧云外形变化又多又快的特点。

四、抓住火烧云外形变化快的特点尝试写一段话

(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢?开展想像。你想尝试描绘这美观的景象吗?尝试题(三)：(任选一题)

①抓住火烧云外形变化快的特点，写一种你最热爱的火烧云样子的变化过程。

②抓住火烧云外形变化多又快的特点，用上"一会儿。一会儿。一会儿。'的句式仿照第三自然段写一段话。

(2)学生尝试写，教师个别指导。

(3)反应，订正。

五、课堂小结。

六、作业

1、有感情朗读课文并背诵。

2、摘录文中的好词好句。

3、利用早晨或入夜时间查看我们这个地方的火烧云。

板书设计：

火烧云

颜色

火烧云多，变