人教版七年级生物上册期末复习-综合应用题（含解析）

七年级生物上册期末复习一综合应用题(精练精析)

1.下图为显微镜的结构图，据图F1答:

(1)使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器使物镜正对通光孔，选择遮光器上较

大的光圈，左眼注视目镜，并转动［1直到出现明亮的视野。

(2)使用显微镜观察时发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜时污点均不动，可见污点应是

在上面。

(3)重新调整后，使用显微镜观察时，要想使视野中的位于左上方的物像移到中央，应向方

向移动破片标本。

(4)显微镜的目镜有5x和l()x两种,物镜有8x和4()x两种要使视野中观察到的细胞体枳最大，应该

选择的目镜和物镜分别是。

2.图一是多年生常绿草本植物，高达40座米，可用胞子繁殖后代。图二是一年生草本植物，高可达

I米，成熟的具有钩刺的果实可钩挂在动物的毛上，藉以散布他处。请你运用所学知识向答下列问题：

(1)图一中植物属于植物，除了用胞子繁殖这一特征外，这类植物有了的分化，

茎内有了组织，所以可以长得比较高大。

(2)图二中植物属于种子植物中的，判断的依据是种子外面有果皮包被。

(3)图一和图二巾的植物哪种更适应陆地环境？

(4)生物圈中与图一中的植物繁殖方式相同的植物类群还有和苔解植物，其中苔碎叶中没

有,根非常简单，根被称为。

3.如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内

的相关结构，据图回答下列问题。

(1)在叶绿体中进行的生理活动是作用，①代表的气体为。

(2)A代表的结构为,在A中进行的生理活动为作用，该生理活动能分

解，并林放出能量，供生命活动利用。

(3)气体②是，该气体能使变浑浊。

4.如图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图|可答下列问题:

5国,I’新t

甲乙丙丁

(1)植物体由小长大，是从图甲所示的细胞开始，该过程与细胞的、和密

切相关。

(2)⑷过程叫做细胞的：b过程叫做细胞的,所形成的四种结构在结构层次上叫

做-

(3)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个手

细胞中，确保，亲、子代细胞内所含的不变。

(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做。

(5)人体的四种基本组织是上皮组织、、和结缔组织。

5.2020年10〃16口是第40个世界粮食口，六班通过主题教育使同学们更坚定了要树立节约意识,

拒绝舌尖上的浪费。同学们了解到延庆是京郊粮食主产区，种植的玉米产量高、品质好，并且有10

万亩玉米进行了绿色认证。

(1)我们吃的玉米粒是玉米的果实，含有丰富的营养物质。从结构层次上分析，玉米粒属于

玉米有甜玉米、摘玉米、爆裂玉米等，控制玉米这些特性的遗传物质位于玉米细胞的中。(2)

图二为玉米叶片的结构图。玉米叶片的表皮是由一层排列紧密的细胞构成，具有保护功能，属于—

组织：玉米的叶肉细胞中含有，能够进行光合作用，制造有机物，玉米的叶肉属于组

织。

(3)玉米植株吸收水和无机盐的主要器官是,吸收的水和无机盐能从茎的下端向上运输，

是因为茎中有组织。

6.图一和图二分别是油菜花和果实结构图，图三是玉米种子的结构模式图，图四是芽的结构。请分

析回答：

(1)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻“，这说明生物与环境的关系是。

(2)图二是由图一的[]发育而成的。

(3)图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由(填数字序号)提供，发育成玉米幼苗茎和

叶的结构是(填数字序号)，玉米属于(填“单子叶植物”或“双子叶植物”).

(4)玉米开花后到种子的形成需以作为前提«

(5)为了解决玉米果秘顶部缺粒现象，可以对玉米进行。

(6)图四是植物的芽，由于细胞的，芽才会逐渐生长发育；图四中的5将来会发育

成。

7.山楂又名山里红，其果实具有酸甜诱人的味道，是北京特色小吃冰糖胡芦的主要原料。

(1)山楂结构和功能的基本单位是.对山楂果实的不同部位进行显微观察，可看到上图所

示物像。观察时目镜和物镜的放大倍数分别为l()x和40x,则物像的总放大倍数为倍。根据

细胞的形态结构和排列方式可以推测，图是表皮细胞，构成组织。

(2)山楂果实具有的酸甜口感源于其中含有糖类、有机酸等成分，这些有机物主要储存在图

所示果肉细胞的液泡中，由此可知果肉属于组织。

(3)山楂果实自身不能制造有机物，其中的有机营养是由山楂叶的细胞合成，通过叶、茎

中的组织运输而来的。

(4)山楂果实、叶和茎都是由多种组织按照一定次序构成的，从植物体结构层次上看属于水

平。它们之间分工协作，共同构成了山楂植株。

8.如图是某生态系统中的食物网，请据图问答问题。

(1)从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于,各种动物属于,而未显示

在图中的细菌和真的属于。

(2)图中共有条食物徒，请写出其中最短的一条：o

(3)若该生态系统受到DDT农药的污染，则的体内DDT含量最高。

9.下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图问答问题。

襁a两肥(融合细胞分裂)

(1)“多莉”有三个母亲，母亲A给了它:母亲B给了它:母亲C给了它

(2)“多莉”的长相最像羊。

(3)你认为“多莉”是(选填公羊或母羊)。

(4)如何利用动物克隆技术造福人类？谈谈你的设想。。

10.图是草履虫的形态结构示意图，请分析问答问题。

(1)草履虫靠［1的摆动在水中螺旋前进。

(2)草履虫吸收外界的氧气、排出体内产生的二氧化碳都通过I1进行。

(3)草履虫通过［_______J可以将细葡和微小的浮游植物等食物摄入体内，形成

(4)草履虫不能消化的食物残渣由［］排出体外。

(5)草履虫体内多余的水和废物可通过|］和［］收集并排出到体外。

11.你生命的开始是从一个叫受精卵的细胞发育而来，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人

体组织形成过程以及人体的结构层次，请分析问答问题.

口鬻

上皮组织B肌肉组织I神T经组织结统组织

器官一►系统一►人体

(1)图中①②③表示细胞过程，④表示细胞过程.

(2)人的大脑皮层主要由图H1的________组织构成，人体内的血液属于图U'的________组织.

(3)人体中的牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于，它们在人体内以一定的顺序组合在

一起，共同构成。

(4)人体循环系统的主要器官是，人体共有八大系统，它们分别是运动系统、消化系统、

呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、和系统，它们相互协调配合，使

人体完成各种复杂的生命活动.

12.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同

条件下进行培养。数口后记录发芽情况如表：

装置甲乙丙T

场所日光下日光下黑暗中黑暗中

温度23c23-C23匕231

棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥

数日后种子萌发状态全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发

图1时间图2

(1)在实验过程中，每组要选用多粒种子做实验，其主要F1的是。

(2)若继续培养，几周后幼苗生长良好的是组。

(3)要证明“光照对种子萌发是否有影响、'，在实验设计上可选用进行对照实验

(4)种子在萌发过程中，干重和湿重都发生了变化，如图1所示中能代表种子干重变化的曲线

是，ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发，细胞进行旺盛的作用.而cd段

上升的原因o

(5)菜豆种子萌发过程如图2所示，从图中可以看出，最先突破种皮的是。

13.甲图是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及

气体进出叶片的方向；乙图是叶片结构示意图，其中①、②表示结构名称；而图是地上的落叶。请

回答卜列问题：

图甲图乙图丙

(1)叶片的结构包拈表皮、[①]和叶脉三部分。

(2)绿色植物利用光能以fa]和水为原料，进行光合作用制造有机物，释放[b],

(3)植物体呼吸作用的实质是分解，释放能量。这一生理活动主要在细胞的内进行。

(4)植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②]散失到大气中，

这一过程叫作作用。在该过程中，水分和无机盐通过(填"导管''或“筛管”)被运

输到植物体的各个部分。

(5)小潘同学在美丽的校园漫步，发现校道上的落叶大多是正面朝下(内图)，从叶片的结构(乙

图)分析，可能原因是.二

14.樱桃是人们较为喜欢的一种水果。春末夏初是樱桃收获的季节，生物小组的同学对晶莹剔透、酸

甜可口的大樱桃进行了相关研究。

甲乙丙

(1)樱桃是植物界、门、陆薇科植物。甲图是樱桃花的结构模式图，经过传粉和—

作用后，雌蕊中的发育成为果实。

(2)樱桃多以嫁接繁殖，如乙图所示。这种繁殖方式属于生殖(有性/无性)。

(3)人工种植樱桃时，由于温室内湿度大、空气流通弱，自然受粉率低，因此果农要给大樱桃实施

人工辅助授粉。这种传粉的类型属于传粉。

(4)丙图是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔。它是由两个细胞组成的，是气体

交换的“窗口”,也是植物的作用“门户”。根吸收的也随着水分运输，源源不断地输

送给叶片。

15.为研究高浓度无机盐时彩叶草生长的影响，某兴趣小组设计并完成如F实验。①选取生长一致的

彩叶草，随机分成5组，培养在装有等量干净细砂的培养盆中。②在培养液中分别添加等量不同浓

度的氯化钠溶液(NaCI,一种无机盐)。③继续培养25天后，观察彩叶草长势(图I)并测定相关

生理指标(图2)。请fS|答相关问题。

甲乙

(I)将彩叶草培养于干净细砂中，主要H的是排除土壤中含有的对实验结果的影响。据

图2可知，与对照组相比，茎和叶中Na+(钠盐被吸收和运输的形式)的含量随着氯化钠溶液浓度的

增加而增加，这是由于根吸收的Na+会随着水分运输到茎和叶中，水分运输的动力来自作用。

(2)据图1可知,与对照组相比，当氯化钠溶液浓度大于50mmWL时,彩叶草的生长会受到明

显o研究发现，植物细胞里的Na，浓度过高时，细胞膜上会出现微小的漏洞，破坏了细胞膜

控制的功能，影响细胞正常的生命活动。

(3)细胞是植物体和的基本单位，高浓度无机盐导致细胞结构的完整性受到破坏,

从而使植物体的生长受到影响。

16.图1是被子植物进行光合作用示意图，图中箭头表示物质运输方向，代码I、1【、1H、IV表示物

质，字母A、B、C、D表示结构。图2是甲、乙两种植物叶片的光合速率在某一时间段的变化曲线。

请分析回答:

12:0018:00时间

图1(S2

(1)图1中I、N表示的物质分别是.A、B表示的结构分别是,结

构C中进行的能量转换是。

(2)图2中6：(X)~20：0()时间段，甲、乙两种植物合成图1中物质IH较多的是o乙植物

在12：()0左右光合速率较低的主要原因是光照强、气温高，为降低.D关闭，物质

II不能进入叶片造成的。图2中甲、乙两种植物叶片在16：()0的光合速率关系是.

(3)在一定浓度的物质II和恒定温度条件下，把甲植物的叶片置于恒定光照条件下14小时，光合速

率为每小时每平方厚米叶面积合成a亳克物质HI,其余1()小时置于黑暗中。已知叶片的平均呼吸速

率为每小时每平方厘米叶面积分解b毫克物质川，则甲植物在上述24小时内每平方厘米叶面枳积累

物质用毫克(用算式表示)。

17.下图表示的是一个生态系统各成分间的关系，请据图［5］答：

(1)能够制造有机物的绿色植物叫做，图中编号为；直接或间接以绿色植物为

食的叫做，图中编号为：细菌真菌叫做，图中编号为o

(2)在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有，消费者就

没有食物和能量来源；没有，动植物遗体和排出物就无法分解。

(3)要组成一个完整的生态系统，还要有,如等(至少写两个)。

18.向口葵的果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向口葵的种子自然萌发需

要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件］同学们进行了相关实验，结

果如下图。

80口要种2h0浸和Uh,浸种物

发60

芽

率

4+%

向日葵果实和植株

(1)向口葵总是向着太阳生长，体现了生物的特征。

(2)本实验研究了和对发芽率的影响。由图可知，最适宜的浸种方法是

(3)在研究浸种温度对发芽率的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，

叫做实验。本实验结果为重复十次得到的平均发芽率，这样做目的是。

19.通过精准扶贫，某些农村通过特色产业“大棚有机草:隹立体栽培+现场采摘”的方式，引导贫困户

走上了致富道路。请根据所学知识回答下列问题。

0。5•种二氧化碇

0.03•的二氧化碇

先黜%

图乙

(1)种植有机草分时，要施用各种有机肥料，此过程中在土壤中起关键作用的生物成分是等

生物。某同学在家试用无土栽培草淀,配制营养液时要注意依据草戕生活所需要的无机盐的

和合理配比。

(2)大棚内种植草库缺水时会引起减产，这说明水与光合作用的关系是,种植户往往在晚

上将大棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，这样会使草律的口感更好，其原因是

(3)分析图乙可知，对大棚中的草律采取、两项措施可以提高产量。

(4)该兴趣小组的同学还发现温度与草莓生长有密切的关系。他们将草鞋放在特定的实验装置中，

连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如表(“mg/h"表示''禀克/小时”)：

f

温度CC)1()1520253()35

1

光魁下吸收二氧化碳(mg/h)1.752.503.153.853.5・3.00

黑暗卜释放二氧化碳（mg/h）0.751.101.602.253.003.50

分析表中数据可得出，温度控制在℃时，草依枳累的有机物最多。因此，他们根据上述的

探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建议。

20.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识

进行分析：

（I）将甲图植物罩上透明型料袋，放在光下3〜4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出

试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含

较多的（气体）.

（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成.

（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现淮清石

灰水变浑浊.由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出（气体）。

（4）针对以上实险，你还能提出什么问题？

（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：,

（6）植物体的结构层次是：.

答案解析

1.【答案】（I）低倍；7；反光镜

（2）目镜

（3）左上

（4）l（）x.40x

【解析】显微镜的时光时：①转动转换器，使低倍物镜时准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光

孔，左眼注视目镜内，右眼蟀开，同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成。用显微镜进行观察

时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或破片标本，判断的方法是转动目

镜或移动破片.转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜：移动载破片，污点移动就在装片，不动

就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，转动物镜和移动破片标本时，污点

都不动.说明污点一定在目镜。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动

破片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内

看到的物像则是向左移动的。题中物像位于视野的左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移

动破片标本,物像才向右下方移动移到视野中央。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜的放大倍数,

所以最大的放大倍数就是选择目镜和物镜都是放大倍数最大的；即目镜选15x,物镜选4（）x,其放大

倍数为600倍。如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像，它不可能是细胞，原因细胞的

边界不规则，一般不是圆形，这很可能是实验操作不规范产生的气泡。

故答案为：（I）低倍；7；反光镜；（2）目镜；（3）左上；（4）I0x,40x

【分析】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本

的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动.因此我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，

就向哪个方向移动，才能移到视野中央，看到的图形.同理：我们只要把看到的图形倒过来就是原图

形.

显微镜的放大倍数：目镜x物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目

越少，视野越暗：反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越

亮.

2.【答案】⑴蕨类：根、茎、叶；输导

（2）被子

（3）图二种子植物

（4）泡子；输导组织；假根

【解析】（1）分析题图一可知，图一是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和

无机盐，弁且茎内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长

的比较高大，凡受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。

(2)图二中的植物有种子，属于种子植物，且种子外有果皮包被着，形成果实，因此是种子植物中

的被子植物。

(3)图一，藤类植物，靠抱子繁殖，泡子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植

物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比胞子的强得多，遇

到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。因此图二种子植物更适应复杂的陆地生活。

(4)绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：泡子植物和种子植物；抱子

植物包括藻类植物、苔解植物、蕨类植物，能够产生胞子，靠抱子繁殖。

苔解植物有了类似茎叶的分化，茎中没有输导组织，叶中没有叶脉，也就没有输导组织，根非常简单，

称为假根。

3.【答案】(I)光合；氧气

(2)线粒体；呼吸；有机物

(3)二氧化碳；澄清的石灰水

【解析】题图中：①是氧气，②是二氧化碳。

(I)绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释

放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物

是淀粉和氧。所以，结合题图可知，在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，①代表的气体为氧气，

②代表二氧化碳。

(2)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生

命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物(储存能量)+氧气-二氧化碳+水+

能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。所以，图中，A代表的结

构为线粒体，在A线粒体中进行的生理活动为呼吸作用，该生理活动能分解有机物，并释放出能量,

供生命活动利用。

(3)二氧化碳和澄清的石灰水(氢氧化钙)发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰

水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检险二氧化碳气体

的存在。所以，图中气体②是二氧化碳，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系；

区别光合作用呼吸作用

气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳

部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行

条件在有光时才能进行(臼天)有光无光都能进行(臼天、晚上)

原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧二氧化碳、水和能量

物质和能量的

制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

转化(实施)

光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提

联系

供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。

4.【答案】(I)生长：分裂：分化

(2)分裂：分化：组织

(3)染色体：染色体

(4)器官

(5)肌肉组织：神经组织

【解析】(I)植物体是通过细胞的分裂、生长和分化长大的。细胞的生长使细胞的体积增大：细胞

分裂使细胞数目增多：细胞分化产生组织，组织形成器官，因而植物体也由小长大。

(2)细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产

生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的

细胞群叫做组织。所以b过程后所形成的四种结构在结构层次上叫做组织。

(3)在细胞的分裂过程中,染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂

过程中，染色体均分成完仝相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形

态和数目粕同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。

(4)器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。绿色开花植物

是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶.属于器官。

(5)人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能。

上皮组织具有保护、分泌功能；肌肉组织具有收缩和舒张的功能：神经组织能够产生和传导兴奋：结

缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。

【分析】绿色开花植物的结构层次:

根

一S

空s

果护组织'T

7叶

高等植物体纳胞第良火分生组纵.花〉绿邑开花植物体

埴

军

■营养组织善

的结构层次共

食

杜

*)导蛆织一不

5.【答案】（1）器宜；细胞核

（2）保护；叶绿体；营养

（3）根：输导

【解析】（1）玉米粒是由果皮和种子构成的，严格的说玉米粒是果实，属于植物的六大器官之一，

因此从结构层次上来说，玉米粒属于器官。细胞核是遗传信息的控制中心，控制玉米这些特性的遗传

物质位于玉米细胞的细胞核中。（2）由图可知，玉米叶片的结构可分为三部分：表皮位于最外层具

有保护作用，属于保护组织：叶肉细胞中含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；

叶咏中有完成运输功能的结构，属于输导组织。（3）根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无

机盐的主要部位，所以玉米植株吸收水和无机盐的主要器官■是根。根部吸收的水和无机盐沿着茎中木

质部的导管，输送到植株身体各处，导管属于输导组织。

【分析】（1）植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。其中根、茎、叶、花、果实、种子

是植物的六大器官。（2）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长

区和成熟区。（3）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。

6.【答案】（1）生物适应环境

（2）4：子房

（3）5：2:单子叶植物

（4）传粉和受精

（5）人工辅助授粉

（6）分裂、分化；叶

【解析】（1）“儿童急走追黄蝶，K入菜花无处寻、'，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其

他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境。

（2）受精完成后子房的发育情况如图：

发R俎果

子厝壁一皮

种,

谕珠被-------------空

上卵细胞+格子上垃受精卵一小L胚室」

\核十二】出受特极核切专

（2个）（1个）孔

从图中可知，受精后，花的结构中，将来发育成果实的是子房，因此图二果实是由图一的用子房发育

而成的。（3）玉米属于单子叶植物，种子的子叶只有一片，储存营养物质的结构是胚乳，因此图三

中，玉米种子萌发时所需营养物质由5胚乳提供。种子萌发时胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶、胚

轴发育成连接茎与根的部分。因此发育成玉米幼苗茎和叶的结构是2胚芽。（4）一般情况下，植物

要结出果实，需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段，其中传粉和受精是果实形成的重要前提。（5）

玉米的果秘常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰,

柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。（6）图四是

植物的芽，由于细胞的分裂、分化，芽才会逐渐生长发育。其中5幼叶将来发育成叶。

【分析】识图：图一中I-花萼、2-花冠、3-雄菽4-雌蕊。图三中,1-胚轴、2-胚芽、3-胚根、4-子叶、

5-胚乳、6-果皮和种皮。图叫中，4-生长点、5-幼叶、6-芽轴、7-芽原基。

1,生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀、钝有鳍、

青蛙冬眠、动物的保护色、警戒色、拟态等。

2、绿色开花植物经过开花、传粉、受精、结出果实和种子。它们的花在受精完成后，花瓣、雄蕊以

及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。其中，受精卵发育成胚，受精极核发育

成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。

3、叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。叶芽的结构中,生长点可以使芽釉不

断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。

7.【答案】（I）细胞；400；c：保护

（2）a；营养

（3）叶肉；输导

（4）器官

【解析】（I）山楂结构和功能的基本单位是细胞；显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍

数的乘积,因此目镜是IOx,物镜是40x,则物像被放大了400倍。根据细胞的形态结构和排列方式

可以推测，图c是表皮细胞，构成保护组织。（2）山楂果实具有的酸甜口感源于其中含有糖类、有

机酸等成分，这些有机物主要储存在图a所示果肉细胞的液泡中，由此可知果肉属于营养组织：（3）

山楂果实自身不能制造有机物，其中的有机物质是由山楂叶的叶肉细胞合成，通过叶、茎中的输导组

织运输而来的。（4）山楂果实、叶和茎都是由多种组织按照一定次序构成的器官，从植物体结构层

次上看属于器官水平。它们之间分工协作，共同构成了山楂植株。

【分析】（1）绿色开花植物体的结构层次是：细胞-组织-器它—个体。绿色开花植物体结构功能

的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织，作用是保护；营养组织，作用是把外

界的物质变成自身物质，储存起来，起到营养的作用；输导组织，作用是运输水分、无机盐和有机物；

分生组织，能进行细胞分裂的细胞群，具有分裂能力；机械组织，作用是支持和保护等；（2）组成

细胞的物质既有有机物又有无机物。无机物有水分和无机盐，有机物有糖类、蛋臼质、核酸和脂类。

8.【答案】（I）生产者：消费者：分解者

(2)5;绿色植物一兔一鹰

(3)鹰

【解析】⑴植物是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为

食，因而叫消费者；细菌和真菌是生态系统中的分解者，而未显示在图中。

(2)食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链

以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物

网的5条食物链分别是：绿色植物T兔T鹰；绿色植物T相思鸟T鹰；绿色植物T蚯蚓T相思鸟T鹰；

绿色植物—蚱嘘T蚯蚓一相思鸟一鹰；绿色植物-蚱赫-蜥蜴一蛇一＞鹰。其中最短的食物链是绿色植

物一兔一鹰(或绿色植物一相思鸟一鹰)。

(3)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越

高所积累的有毒物质越高。在该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多。

【分析】(1)食物链的起始点一定是生产者(绿色植物)。食物链通常写成“甲一乙一丙T…”的形

式，由被吃的生物指向吃它的生物。

(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥

沙)等：生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

(3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高

而逐步增加。

9.【答案】(1)细胞质；细胞核；孕育场所

(2)B

(3)母羊

(4)答案多样，如可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行

器官移植的病人，等等

【解析】(I)上图中，三只羊与多利的关系是，母羊A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎

发育所需的营养物质-细胞质；母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊C为多莉提供了

胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质.

(2)真正存在遗传关系的是B羊，所以多莉的母亲应该是B羊，因为B羊为它提供了细胞核，细胞

核控制着牛物的发育和遗传.

(3)多莉羊的所有性状(包括性别)和B母羊一模一样.

(4)我们可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物，可以克隆人体器宜，可以用于治疔需要进行

器宜移植的病人.

故答案为：(1)细胞质；细胞核：胚胎发育的环境

(2)B

(3)母羊

(4)比如可以通过克隆器官•来造福人类(答案合理即可).

【分析】(1)确定图中，三只羊与多利的关系的关键是看三只羊为多利提供r什么；

(2)细胞核是遗传性和细胞代谢活动的控制中心.

(3)遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的牛物性状特征表现出来，这些

遗传物质绝大部分都存在于细胞核中.

(4)正确理解克隆技术的应用范围.

10.【答案】(1)2；纤毛

(2)3；表膜

(3)1：口沟：4；食物泡

(4)8；胞肛

(5)5；收集管；6；伸缩泡

【解析】图中1是口沟、2是纤毛、3是表膜、4是食物泡、5是收集管、6是伸缩炮、7是细胞核、8

是胞肛。(])草履虫卷2纤毛的摆动在水中游动。(2)草履虫通过3表膜进行呼吸。(3)草履虫

通过1口沟可以将细菌和微小的浮游植物等食物摄入体内，形成4食物泡。(4)食物在其中消化，

不能消化的食物残渣则由8胞也排出体外。(5)5收集管和6伸缩炮能把体内多余的水分和废物收集

起来，排出体外。

(分析】草履虫的形态结构和功能图示如下

MC：不能清化的食■

残迨从肛门第出

我■：裂的■人.二氨化

电及的海动.箕中的食

■的旨除过我■.

物逐渐■滴化.

口沟।馆,和e小的浮

■加■由口沟斑人体内

把体内多

余的水分

和废物收

祟起来.

痔到体外

11.【答案】(I)分裂；分化

(2)神经；结缔

(3)器官；消化系统

（4）心脏：神经系统：内分泌

【解析】（1）、此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，

人是有一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目

增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分

化，经过④细胞的分化形成了不同的组织.（2）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、

神经组织等.如人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，人体内

的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用.（3）人体中的牙、舌、食管、胃、肠、

肝、胰等都属于器官.它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同构成消化系统.（4）人体循

环系统的主要器官是心脏，人体共有八大系统，它们分别是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环

系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，它们相互协调配合，使人体完成各种复杂的

生命活动

故答案为：（I）分裂；分化（2）神经；结缔（3）器官；消化系统（4）心脏：神经系统；

内分泌

【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞的分化形成组织.人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、

结缔组织、神经组织等.

人体的结构层次是细胞一组织―器官一系统一人体体；植物的结构层次是细胞一组织一器官一植物体

12.【答案】（1）排除偶然因素所带来的误差

（2）甲

（3）甲组和丙组

（4）B；呼吸；光合作用使有机物得以增加

（5）胚根

【解析】（1）在探究实验过程种，选取的生物样本数量尽可能多一些，有利于减少误差，避免偶然

性。因此，在实验过程中，每组要选用多粒种子做实验，其主要目的是排除偶然因素所带来的误差。

（2）当种子发育成幼苗前营养由种子里贮存的营养物质提供，当种子发育成幼苗时，幼苗的营养则

需要叶进行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生长良好。甲有口光能进行光合作用，而丙黑暗中没

有光不能进行光合作用。所以若继续培养，几周后幼苗生长良好•的是甲组。（3）要证明光照对种子

萌发是否有影响，作为对照的两组应有唯一变量——光照，具备这一条件的是甲组和丙组，除了变量

以外其它的实验条件均相同，有利于控制实验的变量。因此，在实验设计上可选用甲组和丙组作为实

验组和对照组。（4）种子在萌发过程中吸收了大量的水，这样干重比湿重小，所以如图1所示中能

代表种子干重变化的曲线是B。ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发，细胞进行旺盛的呼吸作用

使有机物减少，生物体进行呼吸作用释放出能量，为牛.命活动提供动力。而cd段上升说明幼苗开始

进行光合作用使有机物得以增加，因为幼苗的叶片内有叶绿体，在光照下能够进行光合作用制造有机

物。综上分析可知，种子在萌发过程中，干重和湿重都发生了变化，如图I所示中能代表种子干重

变化的曲线是B,ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发，细胞进行旺盛的呼吸作用。而cd段上

升的原因是光合作用使有机物得以增加。(5)种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，

同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，

发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根

的部分。因此，菜豆种子萌发过程如图2所示，从图中可以看出，最先突破种皮的是胚根。

【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚

是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响

时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，

使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。

13.【答案】(I)叶肉

(2)二氧化碳；氧气

(3)有机物；线粒体

(4)气孔；蒸腾；导管

(5)因为树叶的正面细胞排列紧密，包含着很多叶绿体，背面细胞排列疏松，内含叶绿体较少，树

叶正面重背面轻，所以飘落地面的时候，背面常常向上，正面就朝下了

【解析】(1)叶片的结构包括叶脉、叶肉和表皮，其中表皮又包括上衣皮和下表皮。

(2)植物的光合作用吸收a二氧化碳和水，释