教学工作计划锦集七篇

第页教学工作计划锦集七篇教学工作安排篇1

一、课程目标

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、阶段目标

造型·表现

▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。

设计·应用

▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

观赏·评述

▲观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探究

▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

二、全册教材简析

第十册：

本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有9课，设计·应用学习领域有4课，观赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味；初步学习计算机协助绘画的方法；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。

第十二册：

本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有10课，设计·应用学习领域有3课，观赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学习用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形；学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践；学习泥塑、纸雕等方法，制作作品；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。

教学工作安排篇2

以《全日制义务教化生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。

一、基本状况分析

（一）学生状况分析

一方面，经过七年级一个学期的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

（二）教材分析

教材注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

二、教学目标

通过义务教化阶段《生物学》（七年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：

（一）学问与技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征；

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系；

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系；

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的；

5、了解生物的多样性及其价值；

6、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如：进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育学生收集和处理信息的实力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

（二）情感看法及价值观：

1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点；

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感；

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

三、主要措施

1、重视提高学生的生物科学素养；

2、提倡探究性学习；

3、渗透“科学、技术、社会”的教化；

4、改进教法，加强课堂教学。

教学工作安排篇3

光阴似箭，一晃新学期起先了，为了更好的完成品社学科的教学任务，特订如下工作安排：

一、教好品社学科的指导思想

既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向，以多样敏捷、与时俱进深受当代小学生欢迎的教学方法为手段，一心一意做好本科目的教化教学工作。

二、对于品社学科的教材分析

现在我们所用的教材采纳的是“单元编排、主题统整”的方式，充分体现了作为传统学科的教化性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性。同时，在教材编排上，为了适应小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，体现了小学科目的直观性。

因为教的年级有五个，所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦，也没有必要，通过我个人的视察和总结，无论哪个年级，品社学科都是可以分为四个板块，即基本伦理和道德、历史学问、地理常识、社会常识。所以我按四个板块进行分析。

先说基本伦理和道德板块，这是每个人的立身之本，不行不学，旨在确立一个将来公民的基本道德素养，社会经济的飞速发展，带来了很多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年头，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富有了不能填补精神的空虚，有时候因为富有了，剩余时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必需通过道德来解决，解决的最佳时间就是小学阶段。

再说历史学问板块，这一板块有这样三个任务：

1、深化学习祖国悠久的历史文化，增加民族骄傲感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化。

2、了解各个民族、国家的历史，培育初步的辩证历史观，丰富自己的学识。

3、无论中外历史，不仅要借鉴胜利的阅历，更要吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的发展思索，为将来融入社会，融入世界做好必要的打算。

在教学时我肯定本着“不止为教学问，更为教方法”的看法，不断丰富自己的学问，开阔自己的视野，努力达到教学相长的目标。

第三说地理学问板块，这各板块也有三个任务：

1、了解我国的地理概况，主要地理特征，地理学问。

2、学习基本的地理学问，学会基本的地理方法，能看地图，运用地图。知道世界地理的一般常识。

3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文化，相识到文化的'多样性，能对不同文化有包涵、理解但不盲从的看法。

最终说社会学板块，这个板块是最活的、最与时俱进的，能突出时代特色的板块。主要是为了建立学生基本的社会价值观念、底线道德，帮助学生了解社会最新的社会常识，社会观念，争取让学生从小起先就跟上时代。

四、对于学生的状况分析

总体来说，我所任教学科的各个年级的学生素养都很好，详细来说:

三年级学生守纪律，但是气氛不活跃，重点应当落在社会学上，伦理道德常识也应当通过活动的方式去内化。

四年级学生和三年级学生状况正好相反，教学重点次序和三年级也应当正好相反，强调最基本的纪律道德教化。

五年级状况和四年级相同，不再赘述。

六年级是学生发展最全面的一个年级，又是即将毕业，同时面临着青春期，所以主要任务应当放在提高他们的思维、思想层次上，多用沟通、引导的教学方式。

五、教学措施

教学措施也依据学生、学问板块的特点来制定。

1、伦理道德常识板块。这一板块主要实行体验式教学法，老师不过多的说教，通过设置情境，让学生深化其中，理解个人伦理道德修养对社会的巨大作用，内化我们基本的道德观念。

2、地理历史学问板块。这两个板块有许多的相像性，所以放在一起说。在基本学问教学上，注意自主学习的作用，先自学、再对话沟通、然后辨析、最终老师总结。此外，历史学问板块注意历史学习方法、探讨方法的渗透，确立学生正确的历史观；地理学问板块除死学问教学外，突出活动式教学，让学生将死学问活用在生活中，做到学有所用。

3、社会学板块。这一板块主要特点是与时偕行，所以不能局限于教材，更要突出其开放性，师生共同开发生活教材。还要突出活动教材，用学生自己切实的行动来践行自己的所学。

总体上来说就是把握总体目标，重视课前调查，结合班队活动，大力整合资源，实现全面发展。

六、教学探讨与自身提高

1、学习理论明方向

再次学习新课程标准、《课程实施的新理念》、《新教材的基本策略和特点》等，进一步深化领悟课改精神。在新课程标准和新教材之间，有一片广袤的天地，它给了老师肯定的弹性和空间。我们应当尽快调整自己的思路，尽快在新课程占有一席之地，站在课程改革的制高点，释放自己的才智源泉。

2、“一案多上”促研讨

大胆尝试，注意学生的亲身体验。在课堂教学中，使新课程理念内化为自己的教学思想，生成引导学生的、新的教学策略，把握新教材，教活新教材。

3、专业引领助提高

往往有阅历老师的一次指导，一个剖析，一次点评，你可能要耗费比较多的时间才能领悟到，因此，专业引领是特别重要的。主动参与学校的会课，听取其他老师的看法。

4、课后反思利发展

课程改革呼喊新的教学才智，新的教学才智是要改造老师的落后观念。课后必需要有反思。反思要一分为二地分析课堂中的闪光点与失败处。

总之，本学期的教学工作，我将以最大的热忱，最新的方法，最受学生欢迎的方式上好每一节课，多学学问，力争使自己教化教学实力有一个质的飞跃，更好地促进学生的全面发展。

教学工作安排篇4

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。

二、教学目标：

1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

三、教学措施

1、体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。

2、加强教学的探究性和开放性，发展学生的数学思维实力。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。

6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

四、课时支配：

各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭。

第1周(9、2——9、6)小数乘法(4课时)

第2周(9、9——9、13)小数乘法(4课时)机动(1课时)

第3周(9、16——9、20)小数除法(5课时)

第4周(9、23——9、27)小数除法(5课时)

第5周(9、30——10、4)放假

第6周(10、7——10、11)小数除法(3课时)

机动(2课时)

第7周(10、14——10、18)视察物体(3课时)机动(2课时)

第8周(10、21——10、25)1、用字母表示数4课时

2、解简易方程1课时

第9周(10、28——11、1)解简易方程5课时

第10(11、4——11、8)周解简易方程5课时

第11周(11、11——11、15)解简易方程1课时整理和复习1课时

量一量，找规律1课时

机动(2课时)

第12周(11、18——11、22)多边形的面积(5课时)第13周(11、25——11、29)多边形的面积(5课时)第14周(12、2——12、6)多边形的面积(2课时)机动(2课时)

统计与可能性(1课时)

第15周(12、9——12、13)统计与可能性(3课时)铺一铺1课时

机动1课时

第16周(12、16——12、20)数学广角(3课时)机动1课时

第17周总复习

第18周总复习

第19周总复习

第20周期末检测

教学工作安排篇5

一、教材分析

本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，其次个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围围着这个题目。话题与学生的日常生活和学习亲密相关，可以让学生感到熟识和好用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简洁的沟通，便利课堂教学和学习。

新的教学单元由七个部分组成。

第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。注意培育学生的听力和理解实力，提高阅读实力。

其次部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。

第三部分是实践部分。要求学生依据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新学问。

单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新学问的呈现和应用。

其次部分：综合练习。依据第一单元和其次单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。

第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的爱好，让他们在开心好玩的气氛中学习英语。并复习本单元的新学问。

第四部分：嬉戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。

二、教学要求和目标

1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。

2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。

3、能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确，用词符合场合。

4、借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清楚的文字和录音。

5、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。

6、养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。

7、能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成一项任务，促进语言实力的提高。

8、能够把学过的英文歌延长出来，把学过的歌读出来。

三、教学分析

第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。

困难：

1、第一单元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的区分。

第三单元：单词的结尾表示复数的改变。包括有规律和无规律的改变。

3、第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表将来的概念？

四、学生的基本状况

三年级四班到七班共有209名学生。对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有深厚的爱好。在课堂上，学生学习主动，看法仔细，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的学问，以丰富他们的语言积累，提高他们运用英语进行会话和沟通的实力。

五、改进教学方法和提高教学质量的措施

1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要留意激发和保持学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。

2、在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。运用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。

3、为了整理出初三整本书的学问隐私，并马上分发给每个学生。帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和驾驭。

4、开学其次周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并详细指导家长如何在家里帮助学生。家和学校携手共进。

5、在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的爱好。

6、学生应当有机会通过活动和嬉戏来揣测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。

7、复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。

8、针对现阶段统一英语试卷的运用状况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态削减非学问错误，取得好成果。

9、全年开展一次英语活动。让每个学生都有参加的机会，获得嘉奖。激发和激励他们的学习爱好，培育他们的创建性思维。

教学工作安排篇6

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

本期我接着授八（二）班数学，本班学生数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中下游，要在本期获得志向成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实基础。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式

本章是在数的开方的基础上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点

是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

本章的主要内容是相识平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观相识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并驾驭几种图形的判定方法，提高数学思维实力。

第十九章一次函数

本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和改变的实质，是刻画和探讨现实世界改变规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

其次十章数据的分析

本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

四、教学目标和要求

注意基础学问的教学和基本实力的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括①仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；②预习的习惯；③仔细看批改后的作业并刚好更