教学工作计划模板汇总4篇

第页教学工作计划模板汇总4篇教学工作安排篇1

名师辈出，群英荟萃，铸造了普迹中心学校数学教研组这支优秀团队。本组共五人，四人为中学一级老师，一人为中学二级老师。老师中，老、中、青结合，全组朝气蓬勃。

教化理念先进、专业水平精湛，孕育了数学教研组的累累硕果。整体队伍具有过硬的业务实力，全组老师主动探寻科学的教学模式，课堂教学方法敏捷多样，渗透自主、合作、探究的教学思想，真正做到“授之以渔”，形成了“重视基础，注意实力，激励创新”的教学特色。成果显著，造就了一批高水平老师。彭述贵、张罗、段文军、袁锡金、李燕舞老师先后多次获浏阳市嘉奖。具有丰富教学阅历的彭述贵老师曾是浏阳市“教坛新秀”、“优秀教化工作者”；李燕舞老师参与浏阳市课堂教学评优获一等奖；袁锡金、段文军老师所带班级被评为长沙市、浏阳市先进班级。全国初中奥林匹克竞赛成果斐然，先后有几十名学生获长沙市、浏阳市奖。张罗老师辅导一名学生获全国三等奖。

敬业、协作、开拓、进取是数学教研组的优良传统。全组老师不满意已经取得的成果，主动投身于教化教学中，大力开展教学科研，学术氛围深厚。近几年，有近五十篇教研论文获长沙市、浏阳市级奖。组织编写了《数学大观园》校本教材，受到师生一样好评；合著的《听话与说话》校本教材、教案获浏阳市级奖。

造一流课堂，育一流人才，让每一个学生得到发展，是我们不懈追求的目标！

教学工作安排篇2

一、指导思想

新学年历史组将全面实行学校工作安排和教学安排为重点，围绕学校工作安排和教学安排，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧扣提高教学质量主题，以构建高效课堂为中心，以《一般中学历史课程标准》为依据，全面提高学生的历史素养，充分发挥历史课程的育人功能，培育学生肯定的读史实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为其终身学习和特性的发展奠定基础。

二、工作目标

全组四位老师高度与学校保持相同的价值趋向，与学校同呼吸、共命运，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务实力，一心一意为学生服务，为温十一中各个年级历史成果的提高不遗余力、尽职尽责。

1、创建高效课堂。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、主动参加校本课程、探讨性学习的提升学科实力的开发，促进老师的业务水平和业务实力的提高。

三、详细工作

（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

本学期历史组的集体备课有高一年级的叶敏——宋宏宇老师；高三年级的文科综合三位老师。将根据规定时间（定于每周五下午，就本组的教学活动进度，作业布置作统一要求）和自行支配时间两部分进行集体备课，保证每周高一一次，高三两次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，达到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课中落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。

2、狠抓课堂

（1）严格课堂管理，相识到位，并常抓不懈。

（2）努力创建高效课堂，以教案、学案为依托，培育学生自主学习实力，从而提高学生学习爱好，提高课堂效率。

（3）探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案（自制的或教辅资料的）、教材整合、课件运用、协助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，达到课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。

（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精练，达到对本课学问的理解和升华。

（5）作业布置和批改完全依照学校的要求。

（6）搞好期中期末，大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。

3、有重点地完成不同学年段的教学任务

高一年级叶敏——宋宏宇老师要依据课程改革的要求和学校的详细条件及学生的接受状况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点。

高二年级朱华老师要仔细探讨课标，上好必修课，开好选修课，注意将基础学问转化为实际实力的培育，要在教法和学法指导上下功夫要高度关注基础学问不扎实、实力发展不到位、书写不规范、表达不精确的问题，注意将基础学问转化为实际实力的培育，。

高三年级尤乐乐老师要瞄准高考，仔细学习《课程标准》和《考试大纲》，加强对课改省高考试题的探讨与分析，扎扎实实的进行每一轮基础过关复习。突出针对性和实效性，要全面加强学生的管理，大力营造备考的氛围，理顺、优化学生的'心理和心情。加强对每次模拟考试成果的分析，刚好查漏补缺，刚好调整教学思路和方向，关注学生基础学问不扎实、实力发展不到位、书写不规范、审题不细致、表达不精确的问题，有的放矢的调整教学思路和重点，提高课堂效率。

4、接着实施分层次的教学和管理

教学中进一步强化对两头学生的教化工作，促进学生的全面发展。同时接着坚持课前小考并主动提倡全组老师能充分利用课后时间主动下班辅导，并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

（二）实行学校常规安排，完成以下安排要求：

1、备课组长每周上传学案、试题，保证质量。

2、每堂课前有小考，5分钟左右，刚好反馈检查提高教学质量。

3、高一、高二年级搞好校本课程。要与学科连接，加深拓展延长。

（三）主动参与各级教研活动和增加科研意识。

全组老师要主动探讨20xx年高考历史试题和反思高考命题趋势及备考方向；主动参与市教化学院组织的教研活动，并在组内沟通，；主动参与学校定期实行教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高；组内老师要增加科研意识，每学年至少要撰写一篇教化或教学论文。

（四）努力争创先进教研组，建设特色历史组。

1、严格贯彻和落实的学校和教研组的各项安排要求。

2、努力探究和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，在市里和市直学校中扩大影响和知名度。

3、严于律己，宽以待人，相互关切，相互帮助，顾全大局，不斤斤计较。

教学工作安排篇3

新学期伊始，对本学期体育工作做如下安排：

一、教学工作

1.低年级学生学会站队，会做广播操、自编操，会上体育课；初步学会长绳短绳的跳法，简洁相识足球；能够合作完成体育嬉戏及活动。

2.中年级学生能基本驾驭3-4种长绳或短绳的花式跳法，简洁了解足球规则；迎接上级体育检测工作。

3.高年级学生以提高身体健康素养为主，使其健康水平稳步提升。

二、科研培训工作

主动参与上级组织的各级各类培训学习活动，保质保量完成培训学习任务，不断提高自身实力。

三、课外活动

仔细开展大课间活动，保证学生在校活动时间及质量，抓好体育课外活动小组，让体育特长生有所学，有所长。

信任又是一个充溢而又欢乐的学期。

教学工作安排篇4

转瞬过完了劳碌的一学期，作为高一班主任，我严格根据学校的要求，学生和家长的须要，一切以学生为中心。根据自己所制定的高一班主任工作安排，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学期，以下是我新的高一班主任工作安排范本。

一、指导思想：深刻领悟党的教化方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教化工作。

二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋勉、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为中学三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本状况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。

四、本学期班主任工作基本要点：

1、增加凝合力，形成团结、互助互爱的班集体通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案、军训几天的视察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，打算好竞选演讲。开学后的其次天，利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规则就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动主动参与者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切状况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月依据操行分评比出三名文明之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，主动协作年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，激励每一个同学都以“胜利从这一刻起先”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成果的最大进步每一位学生内心里最为关切始终还是学习成果，成果的进退简单令学生的心情产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成果好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室绽开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通沟通，刚好发觉问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到中学对新课程的不适应感。非常重视学生上中学后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的状况，做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了实力熬炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理实力，喜爱为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入中学，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应当