教学工作计划锦集九篇

第页教学工作计划锦集九篇教学工作安排篇1

一、指导思想

以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。

二、教学目标

高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高。

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达实力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。

9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

教学工作安排篇2

一、指导思想

（一）《一般中学数学课程标准（试验）》

1、课程的基本理念：构建共同基础，供应发展平台；供应多样课程，适应特性选择；提倡主动主动、勇于探究的学习方式；注意提高学生的数学思维实力；发展学生的数学应用意识；与时俱进地相识"双基"；强调本质，留意适度形式化；体现数学的文化价值；注意信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。

2、课程目标：

（1）获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。

（2）提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。

（3）提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。

（4）发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和做出推断。

（5）提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

（6）具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维

习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

（二）20xx年一般高等学校招生全国统一考试数学（文科）

1、实力要求

实力是指空间想象实力、抽象概括实力、推理论证实力、运算求解实力、数据处理实力以及应用意识和创新意识。

（1）空间想象实力：

（2）抽象依据实力：

（3）推理论证实力：

（4）运算求解实力：

（5）数据处理实力：

（6）应用意识：

（7）创新意识。

2、特性品质要求

特性品质是指考生个体的情感、看法和价值观，要求考生具有肯定的数学视野，相识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服惊慌心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学看法解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神。

3、难度比例

试题按其难度分为简单题、中等题、难题，试卷包括简单题、中等题和难题，以中等题为主，试卷的难度系数在0.55左右。

二、教学工作目标

（一）隐性目标

1、努力实现《一般中学数学课程标准（试验）》中对课程目标中的六点说明；

2、发展学生的实力：

（1）空间想象实力：

（2）抽象依据实力：

（3）推理论证实力：

（4）运算求解实力：

（5）数据处理实力：

（6）应用意识：

（7）创新意识。

3、培育学生的特性品质：如具有肯定的数学视野，相识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。能克服惊慌心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学看法解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神。

（二）显性目标

力求使每位学生都获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念，数学成果有所提高，对数学更加感爱好。结合我所教的两个班的实际，我希望高二14班的数学成果能在期中、期末中的平均分排在全级前4名，高二15班的数学成果有所进步，能在期中、期末平均分的排名中排在全级前8名。

三、学生基本状况分析

两个班均属一般班，学生基础不好，接受实力差，甚至出现厌学心情，特殊是15班的好几位学生，基本不学数学。所以上课难度有点大。

四、详细措施

为了达到上述教学目的，我将实行以下举措：

（一）向学生介绍学习数学的方法，使同学们养成良好的学习习惯。

1、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，确定着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面：

（1）课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培育自己的自学实力。

（2）听课过程中的科学。首先应做好课前的物质打算和精神打算；其次就是听课要聚精会神。聚精会神就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

（3）特殊留意老师讲课的开头和结尾。

（4）主动思索每一道例题，记录下与老师不同的思路，要仔细把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的实力。

（5）此外还要特殊留意老师讲课中的提示。

（6）最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。

2、做好复习和总结工作。

（1）做好刚好的复习。

（2）做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同刚好复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相比照，使其内容完善，而后应做好单元小节。

（3）做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分：本单元（章）的学问网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由。

（二）改进教学方法及须要留意的问题

（1）转变观念，提高对素养教化的相识。在运用新教科书时肯定要改进教学方法，按《新大纲》的要求进行，限制教学要求，限制教学难度，的确从"应试教化"转变到贯彻素养教化的轨道上来。要应试,但必需从提高学生数学实力上下工夫.

（2）要充分利用先进的教学手段，提高教学效益。新的教学手段必定促进教学方法的改革，必定带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容，中学相应的计算内容已充分运用科学计算器讲授。

教学工作安排篇3

指导思想

坚持以全面实施素养教化为目标，以落实“减负增效”精神为工作指南，以优质学校复查为契机，坚持“以人为本、求真务实”的宗旨，接着以学科教研组、备课组建设为载体，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律，深化推动学科教学改革，大胆创新，细心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教育处“引领、探讨、服务、管理”功能，努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展。

工作要点

一、强化课程理解，提升学校课程实施水平

1.注意业务学习。各教研组应依据学科特点，组织老师围绕课标进行专题研修，提升老师对课标和教材的解读实力，夯实课程的实施基础。利用备课组活动时间的第一节课，分学科进行组内学习，可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙，语文组重点学习《生活化语文质量目标手册》和《课型范式与实施策略》，数学组重点学习《课型范式与实施策略》中有关“图形与几何”的内容，英语组重点学习绘本阅读探讨，教研组长在教研安排中支配。其他术科由备课组长在备课组安排中支配好学习内容，并组织仔细学习。

2.严格执行国家课程安排，开齐开足各类课程，接着推行调代课公告制，增加老师的课程意识，规范课程行为。公假一般以调课为主，如调课确有困难的话，可以报教育处，由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。仔细上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教育处将协同校长室支配值日人员，随时督查各类课程的实施状况。

3.主动开发校本课程。本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容，分部低年级的校本必修上“经典诵读”。中高年级校本必修照旧上“经典诵读”和生命教化内容（其中环境教化、健康教化等各种专题教化，每学期一共支配6－8课时。）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计，分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训练、声乐、舞蹈、绘画、排球、塑身操、数棋、科学小试验、电脑制作等，在课程选修的基础上，精选有天赋的学生成立社团开展活动，旨在充分挖掘学生的潜力，培育学生的学习爱好和实力。综合实践活动课程由语文备课组长组织落实，长线活动和短线活动方案要有序列，真正让学生在活动中熬炼各种实力。

4.推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题，安排好研讨课，通过研讨课展示集体备课才智，力求一课一得，细心打造有效课堂。语文、数学、英语分别支配在双周二下午、周三周四上午，两所村小成立语文、数学两个教研组，各自安排支配活动，英语老师参与中心小学活动。学科负责人和教研组长主动参加到整个活动中，还要深化村小参加教研活动。活动前备课组内老师要集思广益，为上课老师供应磨课的机会，活动后要能综合评课看法，激励在组内上好重建课。各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表。通过自主教研，团结协作，不断提升常态教研活动质量。专职老师要主动参与孟西片的教学研讨，时间为：音乐：周三下午，美术：周四下午，体育：周五下午，科学：周四上午。

5.加强备课组建设，提高活动质量。语文、数学、英语备课组活动每单周实行，与教研活动时间一样，其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的状况下，利用半天时间集中中心小学进行备课组活动。加强集体备课，既要发挥群体才智，也要体现特性设计，不断规范电子备课。每次活动之前，主讲人要细心打算，要讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路，在备课组成员探讨完善的基础上，老师进行特性化备课。

二、落实教学常规，提高教学管理水平

1.接着推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况，刚好记载。老师间相互听课每学期不少于十节，要有对课堂教学的细微环节点评和总评，能刚好与上课老师沟通反馈。

2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核，教育处还将每个月调研一至两个年级组（含村小），以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习驾驭状况。学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合。每次调研做到“三个一”，即一次笔试，一次全面检查，一次调研状况全面公示。

3.接着推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下，低年级采纳同桌合作的小组学习方式，在四、五年级推动显性分组的小组合作学习方式，三、六年级要组成隐性小组，要求各班在期初由班主任协调任课老师，依据学生实际学习状况合理分组。

4.积累教学资源。教研组长和备课组长要刚好积累并完善各年级各学科的课例设计资料，仔细做好台帐资料的记载、探讨课教案和课件的收集，关注有效练习设计资料的积累。

三、加强教学调研监测，提升学业质量水平

1.切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定，主动探究“增效”的方法，进一步激发学生学习的爱好，改进学生的学习方式方法，注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量，由学习委员记载每天各学科的作业量，教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况，在期初老师签订好减负责任书，期中和期末前对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

2.强化质量意识。关注每个单元、每个时段的教学质量状况并刚好分析，加强备课组内单元目标达成测试与分析，做到每单元必测，每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况，又分析教学中反映出来的老师自身的教学问题，刚好弥补改进。

3.关注各层面学生的发展。精确定位课堂目标，一方面要关注学有余力的学生的发展，供应他们发展的须要，并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展。另一方面要关注低分学生的学习实际，从课堂上供应切实的帮助，各科老师要依据上学期学生的学习状况，每班最多确定10名学生，实行生帮生、师扶生的方式，为他们建立学业帮困跟踪档案，期末将状况记载表上交教育处查阅。

4.结合学科特点，有安排开展单项竞赛和学科关键实力月考核。

语文：

单项竞赛：一～六年级朗诵竞赛。

学科关键实力月考核：一年级汉语拼音过关考核；二年级铅笔字考核；三年级钢笔字考核；四～六年级阅读分析考核。

数学：

单项竞赛：一年级数字书写竞赛，二、三、四年级口算竞赛，五、六年级计算竞赛。

学科关键实力月考核：一～三年级以单元内容为主，四～六年级以“解决问题”实力为主。

英语：

单项竞赛：三、四年级整班朗读竞赛；五、六年级英语小报竞赛。

教学工作安排篇4

新学期，新的起先，为使今后的教学工作开展得更好，并使所任班级的英语总体水平较上学年有所提高，特制定如下安排。

学生基本状况

基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的'实力和自学实力。

教学措施

1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

教学目标

1.语言技能：

听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；

说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过打算就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言学问：

语音

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇

1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。

语法

1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；

3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；

4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

教学工作安排篇5

一、本册教材总的教学要求

本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的创建、人类的挚友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注意感性的积累和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。每一单元都有“做做嬉戏，练一练”的活动中，接着通过嬉戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌颂以及音乐的“变奏”]等等。

二、各单元教学要求

第一单元架起沟通的桥

桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对志向的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和昂扬的爱国主义情怀。

本单元共设计了《高凹凸低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈、表演等形式，培育学生丰富的想象力、视察力、动手实力、演唱实力和创建力。

其次单元泥火传情

1．观赏乐曲《楚歌》。《楚歌》(埙二重奏)是依据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。

2.学唱歌曲《泥娃娃》。

第三单元明月寄深情

1.学唱歌曲《小白船》

2.学唱歌曲《静静的听》

3.学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。

4.通过观赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼闻名的诗词《水调歌头》，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。

第四单元奇妙的创建

1.通过简洁学唱川剧的唱腔和仿照川剧表演动作，激发学生深化感受川剧奇异的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。

2.学唱《江雪》

第五单元啊，人类的挚友

1.通过听《离不开沙漠的骆驼》的故事,学唱《小小驼铃响叮当》.

2.学唱《青藏高原》

3.有能学人说话的巧嘴,观赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，了解音乐风味与心情表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的哀痛情感。树立人与动物和谐相处的生态环境爱护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱惜和爱护动物的主动情感,学唱《小八哥》。

4.有宠爱清水之溪生活的漂亮小鳟鱼,观赏舒伯特作品《鳟鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深化体验歌曲所表达的关爱生命的美妙情感，学唱；《小鳟鱼》。

第六单元茶乡歌舞

1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱《采茶舞曲》

第七单元哭泣不是错

1．通过介绍《一只流浪的猫》的故事，体验丑猫阿格利的内在情感改变，尝试律动、嬉戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。

2．观赏乐曲《一只流浪的猫》，能够感受到音乐在速度上的渐快改变和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。

第八单元艺术家的故事

1．观赏李叔同创作的歌曲《春游》，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表现和谐流畅的旋律与优美安逸的意境。

2．学唱《儿童在嬉戏》

三、本册教材的重点、难点

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的憧憬与向往。

强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生音乐学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。不盲目的把音乐学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学工作安排篇6

一、学情分析

本班小部分学生基础扎实，分析实力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力。特殊是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。

二、教材分析

本册教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：“走进西部”，“恒久的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”一组。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

二、本册教学目标

1、相识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活阅历等）理解词句，能辨别词语的感情色调，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事依次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习阅读，能依据须要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的探讨报告，留意格式。能依据须要分段表述，运用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作打算，能当众作简短的发言。

10、主动参加语文综合性学习，在制订安排、开展活动、进行展示沟通中发挥作用。学习运用获得的资料，写简洁的探讨报告。

三、教学中须要留意的一些问题

（一）识字与写字教学

本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，刚好听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

（二）阅读教学

1、接着加强阅读基本功的训练。

朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

（1）通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。

（2）在课文中发觉语言表达的特点。

（三）口语交际教学

第一，要激发爱好，引起学生沟通的欲望。

其次，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。

（四）习作教学

1进一步明确小学生作文的性质。

2作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

3视察、思维、表达三种实力结合起来培育。

4加强平常练笔的指导。

（五）综合性学习

综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点在于让学生学会怎样写探讨报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写探讨报告”的方法：

第一步：确定话题；

其次步：获得资料；

第三步：分析材料，形成观点；

第四步：依照样本，撰写报告。

教学工作安排篇7

经过一个高三前的暑假，紧绷的学习神经已让我们充分感受到了高三阶段的紧迫。步入高三生活，高三学生而言更是面临严峻的考验。如何在常规方面接着保持良好状态、在成果方面保持上升势头、接着开展好团组织活动，使高三×班成为暖和而上进的集体，做好充分的打算迎接只要300多天之遥的高考挑战，是这一学期班级安排的重点。

一、行规工作

由于在上一学年开学初始我们就在行为规范这个环节上加大力度，不仅做了详尽的安排、分析，更是始终保持高度的重视。因此我班在行规方面始终表现良好。同样，这一学年还要保持下去。除了在同学们遵守校规班规的基础上加强学生自主管理外，还要严抓两分钟预备铃、午自修及两操，确保班级常规行为分的领先地位。

1.两分钟预备铃、午自修：班级有时比较吵闹，为此，出台的一些行之有效的奖惩制度依旧实行，值日班长及各个干部再加大了兼管力度，使状况进一步改善。

2.两操：广播操曾是我班的薄弱环节，因为我班以女生居多，所以做广播操力度不够，失分过多，但我们绝不松懈，体育委员将负责与做不到位的同学一起练习订正;至于眼保健操，我们要接着保持。

3.迟到早退：步入高三，必定由于学习的繁重导致学生迟到的现象发生，我们仍将严格执行提早到校制度，以7：20分为准，并实行迟到做值日生的惩处方法，杜绝迟到现象，这样，也能对收发作业及早自修的正常进行起到了有效的保证。

4.卫生工作：我班一向实行的是“三扫”，由女生包干的制度，虽为高三学子，我们对待今后