高中语文人教版高中必修3第一单元-童珺-老人与海教案

《老人与海》教案四川省成都市新都二中童培【学习目标】1、通过解读内心独白的矛盾之处、老人的失败与成功理解桑地亚哥“硬汉”形象勇敢、真实、敢于直面痛苦与死亡三个层次；2、通过“老人与海”、“老人与鲨鱼”题目的比较理解《老人与海》主题的深刻性。3、培养学生的思辨性思维，培养学生不屈服手命运，凭借勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【学习重点】通过解读内心独白的矛盾之处、老人的失败与成功理解桑地亚哥“硬汉”形象勇敢、真实、敢于直面痛苦与死亡三个层次；【学习难点】通过“老人与海”、“老人与鲨鱼”题目的比较理解《老人与海》主题的深刻性。【教学过程】一、导入新课在平淡、纷乱、激荡、混沌的人生之流下面，潜存着人生宏大深邃、神秘古奥的本质，那些被称作大师的人物，以鬼斧神工的艺术杰作，突破了人生的表层，切入到人生的最深层处，触摸到了构成人生本质的那些宏大深邃的东西，然后像精灵一样，吐出了一串串神奇的谜语。今天，我们就一起来感知一位大师一一海明威，尝试解开一篇谜语一一《老人与海》。二、解读人物形象（一）老人的矛盾与挣扎资料链接一《老人与海》小说开头：“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼。”①师：第85天出海，经过三天两夜的搏斗，老人终于钓到了一条大马林鱼，可是却遭到了五次鲨鱼的袭击。（出示PPT课文梳理）现在我们来总结一下鲨鱼与老人的情况：鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍老人：年老体衰，精疲力竭；左手抽筋，右手受伤；头昏眼花，没有食物；缺乏武器，孤立无援。这两者之间形成对比，这是一场力量悬殊的对抗。用鲨鱼的强大、凶猛、残忍衬托出了老人的勇敢、刚毅、顽强。预设：从这场力量悬殊的对抗中，我读出了这是一位的老人。（勇敢、刚毅、被强）生读：勇气是海明威作品的主题。——瑞典诺贝尔授奖委员会人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来——黑格尔。师：同学们在梳理过程中发现了文章的一个特点，那就是大段的心理独白，很多同学对心理独白产生了疑问。我把同学们认为的有疑问的地方梳理了出来，大家请看导学案。资料链接二：第一次鲨鱼攻击②：5:老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：这也许是一场梦。11:他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。12：“可是一个人并不是生来要给打败的“，他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”20：他只看了看鱼的前而一部分，他又有点儿希望了。21：不抱希望才鑫哪。第二次鲨鱼攻击：39：我真吩望这是一场梦，但愿我根本没有把它钓上来。47：他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦，他想。但是谁晓得呢？也许结果会很好的。①《老人与海》，海明威著，吴劳译，上海译文出版社，2023年7月，P1②这些内心独白摘自课文。第三次鲨鱼攻击：51:他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只有我有桨，有短棍,有舵把，我一定要想法去揍死它们。第四次鲨鱼攻击：63：他想：我没指望再把它们弄死了。70：“跟它们斗，”他说：“我要跟他们斗到死。”82：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。第五次鲨鱼攻击：91:是什么把你打败的呢？什么也不是。是我走得太远啦。师：通过这些心理描写，我们发现：老人一方面说希望这是一场梦，没有把鱼钓上来，一方面又拿起手里仅有的作战工具一次次的击败鲨鱼；一方面说鲨鱼把我打败了，一方面乂想办法去揍死它们；一方面说并不抱多大的希望，一方面又认为没有希望才蠢哪。杨超菲为什么要通过大量的心攫描写耒刻画老人的形象？雷祥仪作者写大量的心理描写，有什么作用？谟丹丹为什么文中有大量的心理描写？刁宋阳文章大量写了老人的心理活动和自言自语，有何作用？高栩培文中大量的心理描写，表现了人物什么样的性格挣点李小龙为什么老人总是自言自语，而且好几次都很大声，明明他已经没有力气了，而且他总是东想西想的。华晨为什么多次说但愿这只是一场梦王官潇为何文章第五.十一，四十七自然段多次写到希望这是一场梦付垒为什么他一边想一边否定自己虏成春尧老人一边想这是梦多好，一边又抱有希望：一边想它们把我打败了，一边又想法去揍它们；一边没指望再把它们弄死，一边又要案它们斗到死。从这些可以看出什么？牟晨等同学就问，为什么多次希望这是一场梦？预设：老人希望这件事情没有发生，没有钓上那么大的一条鱼，没有与鲨鱼的搏斗。师：也就是说，很多同学看见了老人的勇敢，也看见了老人的脆弱，看到了老人本能的恐惧。所以，他一边希望这事没有发生的，一边给自己做心理建设；一边感到疲惫与泄气，一边又在给自己不停地打气。那么，海明威为什么要这么刻画这样一位老人呢？预设：从看似矛盾的内心独白中，我读出这是一位老人。（坚韧、不屈不挠、永不服输、真实）师：桑地亚哥不是年轻俊美、八块腹肌、飞檐走壁、无所不能的英雄。他年迈、孤独、缺衣少食，但却是一位实实在在的硬汉。他具备一般硬汉的共性一一勇敢、顽强、刚毅、坚韧，但他也会疼痛、犹豫、矛盾、挣扎。生读：我试图描写一个真实的老人，一个其实的男孩，其实的大海，一条真实的鱼和许多其实的娑鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。——海明成（二）老人的失败与成功师：经过与鲨鱼的搏斗，老人最后回去了。资料链接三：《老人与海》小说结尾写到：许多渔夫围着那条小帆船，看着绑在船旁的东西，有一名渔夫卷起了裤腿站在水里，用一根钓索在量那死鱼的残骸。“它从鼻子到尾巴有十八英尺①长，"那量鱼的渔夫叫道。“多大的鱼呀，”饭店老板说。“从来没有过这样的鱼。你昨天捉到的那两条鱼也蛮不错。”“我的鱼，见鬼去，”男孩说，又哭起来。“它们把我打垮了，马诺林，”他说。“它们确实把我打垮了,”“它没有把你打垮。那条鱼可没有。"（小男孩马诺林）“现在我们又可以一起钓鱼了。"（小男孩马诺林）那天下午，露台饭店来了一群旅客，有个女人朝下面的海水望去，看见在一些空啤酒瓶和死梭子鱼之间，有一条又粗又长的白色容骨，一端有条巨大的尾巴，当东风在港外不断地撤起大浪的时候，这尾巴随着潮水起落、摇摆。“那是什么？"她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的奔骨，它如今不过是垃圾了，只等潮水来把它带走。“Tiburon①，”侍者说。“Eshark②。"他打算解释这事情的经过③。“我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。”“我也不知道，”她的男伴说。④师：小说结尾：大马林鱼的肉没有了，只剩下一副十八英尺长的残骸。当老人把大马林鱼的残骸带回家的时候，渔夫和饭店老板诧异于鱼的长度；小男孩马诺林认为桑地亚哥没有被打败，想着要与他再次出海；酒店旅客把大马林鱼当成了鲨鱼，漠不关心。如果你是老人的邻居，面对这残骸，你会尊重他吗？你会认为他失败了吗，为什么？预设：从实用主义角度看，老人是一个彻底的失败者，因为他付出了惨重的代价，最后却一无所有。但是从精神层面看，老人却是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧，捍卫了“人的灵魂的尊严"，显示了"一个人的能耐可以到达什么程度〃，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。所以我会尊重他，不会认为他是失败的。从老人竭尽全力保护的大马林鱼的残骸中，我读出了这是一位的老人。（有尊严、耐力）生读：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。——海明威（三）小结师；我们刚刚说过桑地亚哥不是年轻俊美、八块腹肌、飞檐走壁、无所不能的英雄。他年迈、孤独、缺衣少食，但确是一位实实在在的硬汉。他具备一般硬汉的共性一一勇敢、顽强、刚毅、坚韧，但他也会疼痛、犹豫、矛盾、挣扎；最为可贵的是，桑地亚哥泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，洋溢着不向命运低头、永不服输的斗争精神。他昭示的不再是个人英雄主义，而是人类的尊严。海明威用作品在诠释着“硬汉”，他也用自己的一生诠释着“硬汉”。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，因膝盖中弹而开过12次刀，取出237块碎弹片；他斗牛、打猎、射击、拳击样样在行，他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；他饱受病痛的折磨，毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。他说：“我的父亲是自杀的。我年轻的时候还以为他是懦夫，但后来我也学会了正视死亡。死亡自有一种美，一种安定，一种不会使我恐惧的变形。”这就是传奇式的硬汉海明威，这就是美利坚民族的精神丰碑。三、《老人与海》的深刻性师：回过头来，我们看看这篇文章，它的题目是《老人与海》，海明威最开始起名为《现有的海》。也就是说，海明威从一开始想到题目关键词就是“海”，可文章明明讲得是一位老人与鲨鱼搏斗的故事。我就有一个疑问，文章为什么取名《老人与海》，不取名《老人与鲨鱼》呢？老人与鲨鱼：靖鲨：美、快、强健、毫无畏惧、无所欲为、残忍、能干、强壮、聪明、美丽、崇高的铲鼻鲨：气味难闻、讨厌、吃腐烂东西的、凶残嗜杀鲨鱼抢走了老人的劳动果实，他们之间是对立的。可是面对对手，老人的态度也是不一样的，他认为有的是高尚的对手，有的是卑劣的对手。资料链接四：他眺望着海面，发觉他此刻是多么孤单。但是他可以看见漆黑的海水深处的彩虹七色、面前伸展着的钓索和①西班牙语：娑更房这是侍者用英语讲“娑鱼"（shark）时读别的发音，前面骐西班牙语习惯加上一个元音。/他想说这是被鲨鱼残余的大马林鱼的残骸，但说到这里，对方就错以为这是娑鱼的骨骼了。④《老人与海》，海明威著，吴劳译，上海译文出版社，2023年7月，P141-146那平静的海面上的微妙的波动。由于贸易风的吹刮，这时云块正在积聚起来，他朝前望去，见到一群野鸭在水面上飞，在天空的衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他发觉，一个人在海上是永远不会感到孤单的。①老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的喉噬声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，鸟儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。既然海洋这样残暴，为什么象这些海燕那样的鸟儿生来就如此柔弱和纤巧？海洋是仁慈并十分美丽的。然而她能变得这样残暴，又是来得这样突然，而这些飞翔的鸟儿，从空中落下觅食，发出细微的哀鸣，却生来就柔弱得不适宜在海上生活。他每想到海洋，老是称她为lamar,这是人们对海洋抱着好感时用西班牙语对她的称呼。有时候，对海洋抱着好感的人们也说她的坏话，不过说起来总是拿她当女性看待的。有些校年轻的渔夫，用浮标当钓索上的浮子，并且在把娑鱼肝卖了好多钱后置备了汽艇，都管海洋叫elmar,这是表示男性的说法.他们提起她时，拿她当做一个竞争者或是一个去处，甚至当做一个敌人。可是这老人总是拿海洋当做女性，她给人或者不愿给人莫大的恩惠，如果她干出了任性或抉德的事儿来，那是因为她由不得自己。月亮对她起着影响，如同对一个女人那样，他想。②预设：大海是残暴的、任性的一一那些成群结队而来鲨鱼夺走了他辛苦追捕到的大鱼，粉碎了他的“光荣”。老人的孤独与快乐、斗争与失败都和大海相联系。大海是仁慈的、美丽的一一最终给予了老人一条“比小船还长两英尺”的大马林鱼，海是老人赖以生存的环境。大海是仁慈的、美丽的一一老人独自在海上的日子，看日升日落、观月隐月现，与鱼鸟作伴，和风水对话，从大海获得朋友和对手，他也变成了大海的一部分。大海是仁慈的、美丽的一一是老人“光荣”的产生地，是老人人生的角斗场。如果说老人与鲨鱼之间是对立关系的话，那么老人与大海之间除了征服，更强调的是依赖、是母性、是赞美。师：我们来填个空：这篇课文讲的是：老人与鲨鱼的搏斗、老人与自然、自我、命运、挫折、痛苦、死亡的搏斗在这次次的搏斗中，海明威为他所钟爱的硬汉找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值，这灵魂就是与命运作殊死抗争的悲壮和崇高。生读：海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔箪和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂……即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下的优雅风度。无论处在顺境还是逆境，自然还是社会，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。纵然面对死亡，也要漠然处之，宁折勿弯，这是桑迪亚哥所执着的人生要义，也是《老人与海》的哲理闪光。——肖恩•奥弗莱四、总结如果说我们的生命过程是在时间的绵延中慢慢“氧化”，那么大师们的