小朋友诊断医师的不安学习单一设计者树林高中

《小朋友诊疗医师的不安》学习单（一）〈设计者：树林高中卜富美老师〉班级：年班姓名：座号：◎「摹写」修辞辨别「摹写」，在现实生活中，人们把各样事物的形状、声音、色彩、气味、神态等的感觉，如眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、嘴巴嚐到的加以形容描述出来，这类修辞手法，就是「摹写」。也叫「摹绘」、「摹状」。能够分为听觉的、视觉的、嗅觉的、触觉的、味觉的、感情义绪的摹写（综合）等六种。请同学依据以上的说明，判断以下的句子是使用何种摹写法？须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，逐渐散去，显出一派日光来，照射得满湖通红。（吴敬梓?王冕的少年时代）2稍往前走几步，慢慢进入一带浓郁的花香。（张晨风?魔季）3剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看老婆愁安在？漫卷诗书喜欲狂。（杜甫?闻官军收河南河北）4火红的太阳也滚着火轮子回家了。〈杨唤?夏夜〉桂花开得最旺盛时，不说香闻十里，起码前後左右十几家街坊，没有不浸在桂花香里的。〈琦君?故土的桂花雨〉6慈乌失其母，哑哑吐哀音。〈白居易?慈乌夜啼〉7当街灯亮起来向乡村道过晚安。〈杨唤?夏夜〉8咸湿又微腥的气味拂过面颊。（拓拔斯?塔玛匹玛?小朋友诊疗医师的不安）9在严寒的冬季，凛凛的寒风里。〈王蓉芷?只需我们有根〉10他慢慢地移起程子，很快地屹立在树洞下。〈亚荣隆撒可努?飞鼠大学〉11低声地歌唱着溜过弯弯的小桥。〈杨唤?夏夜〉12道狭草木长，夕露沾我衣。〈陶渊明?归园田居〉13夜夜夜半啼，闻者为沾襟。〈白居易?慈乌夜啼〉14晨兴理荒秽，带月荷锄归。〈陶渊明?归园田居〉15甜甜的西瓜甜甜的雨。〈余光中?车过枋寮〉16有时整片山谷在同一时间内会响起此起彼落的求爱节奏。〈亚荣隆撒可努?飞鼠大学〉17空气里调上这样的花香真是很醉人的。（张晨风?魔季）18海棠花苞最艳，开放之後花瓣的正面是粉红色，反面还是深红，俯仰参差，浓淡有致。（梁实秋?群芳小记之一---海棠）春节已近结尾，而几日来清早与夜晚，左右前後劈劈拍拍的爆竹声，仍旧此起彼落的，不停於耳。（琦君?灯景旧情怀）南昌的夏季湿热，连夜晚都不凉爽；香港的夏季没有那麽热，但是很长，几乎半年湿淋淋的。（思果?四时）这类瓜吃时须剖成长条，进口即满嘴清冷，味不浓，才嚼几下就融化在咽喉之间，即刻感觉通体润爽。（余秋雨?五城记）22一碧万顷的魔力，令我充满诧异、神奇的感觉。（拓拔斯?塔玛匹玛?小朋友诊疗医师的不安）《小朋友诊疗医师的不安》学习单（一）〈设计者：树林高中卜富美老师〉班级：年班姓名：座号：◎「摹写」修辞辨别「摹写」，在现实生活中，人们把各样事物的形状、声音、色彩、气味、神态等的感觉，如眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、嘴巴嚐到的加以形容描述出来，这类修辞手法，就是「摹写」。也叫「摹绘」、「摹状」。能够分为听觉的、视觉的、嗅觉的、触觉的、味觉的、感情义绪的摹写（综合）等六种。请同学依据以上的说明，判断以下的句子是使用何种摹写法？1须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，逐渐散去，显出一派日光来，照视摹耀得满湖通红。（吴敬梓?王冕的少年时代）2稍往前走几步，慢慢进入一带浓郁的花香。（张晨风?魔季）嗅摹3剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看老婆愁安在？漫卷诗书喜欲狂。（杜甫?闻官军感情摹写收河南河北）4火红的太阳也滚着火轮子回家了。〈杨唤?夏夜〉视摹5桂花开得最旺盛时，不说香闻十里，起码前後左右十几家街坊，没有不浸在桂花香里的。嗅摹〈琦君?故土的桂花雨〉6慈乌失其母，哑哑吐哀音。〈白居易?慈乌夜啼〉听摹7当街灯亮起来向乡村道过晚安。〈杨唤?夏夜〉视摹8咸湿又微腥的气味拂过面颊。（拓拔斯?塔玛匹玛?小朋友诊疗医师的不安）味摹视摹9在严寒的冬季，凛凛的寒风里。〈王蓉芷?只需我们有根〉触摹10他慢慢地移起程子，很快地屹立在树洞下。〈亚荣隆撒可努?飞鼠大学〉视摹11低声地歌唱着溜过弯弯的小桥。〈杨唤?夏夜〉听摹12道狭草木长，夕露沾我衣。〈陶渊明?归园田居〉触摹13夜夜夜半啼，闻者为沾襟。〈白居易?慈乌夜啼〉听摹14晨兴理荒秽，带月荷锄归。〈陶渊明?归园田居〉视摹15甜甜的西瓜甜甜的雨。〈余光中?车过枋寮〉味摹16有时整片山谷在同一时间内会响起此起彼落的求爱节奏。〈亚荣隆撒可努?飞鼠大学〉听摹17空气里调上这样的花香真是很醉人的。（张晨风?魔季）嗅摹18海棠花苞最艳，开放之後花瓣的正面是粉红色，反面还是深红，俯仰参差，浓淡有致。（梁视摹实秋?群芳小记之一---海棠）19春节已近结尾，而几日来清早与夜晚，左右前後劈劈拍拍的爆竹声，仍旧此起彼落的，不听摹绝於耳。（琦君?灯景旧情怀）20南昌的夏季湿热，连夜晚都不凉爽；香港的夏季没有那麽热，但是很长，几乎半年湿淋淋触摹的。（思果?四时）21这类瓜吃时须剖成长条，进口即满嘴清冷，味不浓，才嚼几下就融化在咽喉之间，即刻觉味摹得通体润爽。（余秋雨?五城记）22一碧万顷的魔力，令我充满诧异、神奇的感觉。（拓拔斯?塔玛匹玛?小朋友诊疗医师的不感情摹写安）《小朋友诊疗医师的不安》学习单（二）〈设计者：树林高中卜富美老师〉班级：年班姓名：座号：◎「鱼」的成语本课出现了蝶鱼、倒吊鱼、狮子鱼等，在中国语文中有关「鱼」的成语许多，请同学试着写出有关「鱼」的成语及其释意。题成语释意号12345678910111213141516171819202122232425《小朋友诊疗医师的不安》学习单（二）〈设计者：树林高中卜富美老师〉班级：年班姓名：座号：◎「鱼」的成语本课出现了蝶鱼、倒吊鱼、狮子鱼等，在中国语文中有关「鱼」的成语许多，请同学试着写出有关「鱼」的成语及其释意。题成语释意号1鱼网鸿喻人受池鱼之殃。离2鱼龙混喻好的和坏的混在一同。〈喻质量不一的人混淆在一同〉杂3鱼贯而喻有次序地相既而行。行4如鱼得喻获得与自己很迎合的人或对自己很适合的环境。水5鱼目混喻以假乱真，妄图蒙混过关。珠6鱼肉百用暴力欺辱伤害老百姓。姓7鱼米之周边水泽而土地肥沃、出产鱼米好多的地方。〈盛产鱼和大乡米的丰饶地方〉8混水摸喻趁着纷杂的时刻盗取利益。鱼9池鱼之喻不有关的人遇到连累，无辜受祸。殃10缘木求喻方向或方法不对，劳而无功，绝对达不到目的。鱼11沉鱼落喻女子的面貌漂亮。雁12鱼鱼雅齐整貌。雅13鱼游釜喻危亡在即。中14鱼雁往喻相互经常书信联系，互有来往。返15得鱼忘喻事情成功以後，便立刻忘了当初的凭藉。荃16鱼枯生鱼乾枯死了就会生蛀虫，喻事出有因。蠹17鱼沉雁喻书信全无，没有联系。