释放教学夏日里的一片透心凉（省名师工作室进校送课活动有感2021）

释放教学激情，夏日里的一片透心凉——省袁虹名师工作室走校送课活动有感今天一大早，袁虹名师工作室的成员们不畏辛苦，冒着酷暑从四面八方朝坪山区龙山学校聚拢而来，参加工作室走校送课活动。难能可贵的是，龙山学校的方校长更是从百忙之中抽出整块时间，全程参加了此次活动。此次活动分为三大部分，分别是来自坪山实验学校的刘克军老师和袁虹老师执教的两节专题复习研讨课；紧接着是袁虹名师工作室自主开发的《初中数学微课程》捐赠仪式；最后是袁虹名师工作室成员与龙山学校初中数学教师交流互动，大家围坐一团，对于这两节课进行中肯的点评和对中考复习备考上的建议分享。刘克军老师执教的是《与圆有关的证明和计算》，他借助学习任务单，一步步引导学生从圆中常见的角、边及其数量上的关系，挖掘题中的基本模型，进而解决实际问题。在教学中，始终按照“教师为主导，学生为主体”的原则，借助几何画板这一多媒体辅助教学，充分调动了学生们的学习积极性，由浅入深的将一个问题进行深挖，并引导学生在边解决问题的过程中边总结结题思路和方法技巧。在他的循循善诱指导下，在他的“三人行，必有我师焉”的鼓励下，学生们积极思考，善用不同的方法解决问题，最终得到了解决圆中角的问题，常常可以利用三角函数、勾股定理、相似三角形等知识，将题中分散的条件集中归入到一个三角形中，善于将题中文字语言中隐含的圆中的条件挖掘出来，转化为数学语言或常见模型，尝试从多个角度、多条路径各个击破，最终实现殊途同归。一堂45分钟的课程，上得饱满而有深度，学生们的思维也得到了很好的锻炼。虽然这节课，还有些练习没有及时在课堂上消化，但是瑕不掩瑜，刘老师在专题复习问题的设置及选题上都下足了功夫，而且几何画板的娴熟运用，能够更直观帮助学生们将较为复杂的问题转化为常见的模型，实现问题的解决。他对考点的把握和深挖，是值得我们有志于帮助初三学生取得好成绩的老师们学习借鉴的。第二节课是我们工作室的主持人袁虹老师带来的《K型图的妙用——再探相似三角形》。她先用一个《常见相似三角形》的微课片段，带领同学们复习回顾了常见的几种相似三角形模型，既避免了口头应答复习的乏味，又能通过视觉和听觉上的多感官摄入，思维上获取更清晰的常见的三种相似三角形的再现。接着通过“K”型图模型中的隐含信息（“一线三等角”）的深挖与旋转变形，让学生找出“变种不变”的要素和特征。再把这一模型分别隐蔽的“嵌入”矩形的折叠问题，双曲线、等边三角形、抛物线等常出现的背景之中，让学生们借助题中给出的信息，再次踏上深挖隐形的“K”型图之旅。这节课，让学生在探究问题的过程中，充分体会中“变”与“不变”的辩证统一思想，潜移默化地教会学生真正理解模型、吃透模型，进而熟练运用模型攻克重重难关，步步为营，最总实现问题的解决与归一。课堂上，学生们积极参与探究反馈、学生们分析问题时思路呈现的滔滔不绝与从容自信地回答，绝大部分同学都还是收获满满的。在最后的感悟与体验环节，同学们能指向本节课的核心（通过挖掘出题中的“一线三等角”，构造出相似直角三角形，实现问题的顺利解答），圆满的实现了增强几何直观能力、逻辑推理能力的学习目标。虽然学习任务单中还有个与之相关的问题没有涉猎，但是“题不在多，有典型就好”。本节课正是想要借助将几何模型“嵌入”各块问题背景中的变式教学，帮助学生借助问题线索和模型特征，学会思考、剥茧抽丝地解决问题。两节课后简短休息，活动按计划紧凑地进行着。在随后的捐赠仪式和交流会上，方校长对袁老师工作室团队成员们冒着酷暑给他们学校送教和教学资源带来的丝丝清凉表示由衷的谢意。工作室中各区的成员大咖们也都积极分享心得，还对中考备考复习提出了中肯而行之有效的践行方法。大家对两位执教老师的教学功力钦佩有加，对龙三孩子们出色的课堂表现背后折射出的教师对学生学科素养的培养所倾注的热情与关爱更是赞不绝口。这一趟的送课活动，让我对民办教育有了新的认识和思考。两节专题研讨课上，每次都是上课铃声一响，孩子们就能有序的步入校多媒体教室，很快就进入了学习的状态。孩子们课堂上交流、熟练运用多媒体设备进行问题的分析讲解以及应对问题的快速反应、对变式问题的应答如流，都让我们在座的老师感到很惊讶，这背后凝聚了他们老师们多少心血。我更是对龙山学校的老师们对学生平时的课堂训练有素、点滴方法技巧的渗透，油然而生敬意之情。是啊，同为教师，他们的工作环境、福利待遇状况与我们存有一定的差距，但是他们对教学的激情与执着追求、对孩子们的关爱和教育指引，是值得我们每一个老师们学习的，他们真正在为促进教育公平尽心