四年级上学期数学教学计划（15篇）

Word第第页四年级上学期数学教学计划（15篇）四班级上学期数学教学打算篇1

一、复习内容

1、北师版四班级数学上册课本内容。

2、分类试卷4份，综合性试卷2份

二、复习目标

1、通过整理和复习，使同学对小数的意义及读写的理解和把握，进一步稳固小数口算及四则混合应用，建立有关小数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使同学进一步稳固小数乘、除法的计算。

3、通过整理和复习，使同学进一步把握混合运算的运算挨次和加法、乘法的交换律、结合律及安排律的运用。能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步试题的运算，能敏捷应用运算律时计算简便。

4、通过整理和复习，使同学进一步把握三角形内角和及三边的关系，在观看物体中加深对物体和相应视图的熟悉，进一步进展空间观念。

5、使同学进一步体验大事发生的等可能性及嬉戏规章的公正性。

6、稳固有关方程的学问，会综合运用其学问解决相关简洁的实际问题，使同学进一步提高着运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际位的过程中进一步体会数学的应用价值。

7、使同学尽力回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。

三、复习重难点

1、小数乘除法笔算、混合运算、运算定律。

2、看图列方程，解简洁的方程，方程的简洁的应用。

3、小数的除法，分为三种情形分别进行探究：一是小数除以整数，二是整数除以整数；三是小数或整数除以小数。被除数除数都是小数的笔算及商中间和末尾有0的小数除法是重中重；也是本册的重难点。提高计算力量；加强简便运算力量的培育。

四、学情分析

对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。80%习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的同学习惯不好，表如今课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。

2、计算方面同学对小数的意义及加减法大部分同学把握较好。

小数乘法同学是马虎易计算错误。小数除法同学把握不好。甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错。对于混合运算的运算挨次基本都把握了。计算方面还要加强仔细的习惯的教育。

3、解决问题方面。运用方程学问解决问题，由于是初次接触方程，有的同学把握不好，不知道怎么找等量关系，有的不知道怎么设未知数。对于这部分同学要加强辅导。

4、作业方面。在老师的要求下，90%的同学能够书写仔细，习惯较好；10%的同学即使老师要求也不能到达肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能把握所学学问。但是本期活动较

多同学心情浮躁。在学习习惯、学习看法方面做的不好，对个别同学加强引导。

五、复习方法

1、对基础的基本的学问让同学肯定让同学把握，并在此基础上能

敏捷运用基础学问解决问题。

2、有重点有打算有条理有针对性的进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。

3、做好培优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，

使后进生提高的同时，关心后进生的同学有所提高。定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

4、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。

5、上好三课，练习课、复习课、讲评课。

6、同伴互助多勾通，多沟通，取长补短。

六、复习时间

两周。

四班级上学期数学教学打算篇2

班级状况

全班XX个同学经过三年的学习，基础学问把握得比较坚固，期末测试合格率到达92%，平均分数到达88分以上。多数同学能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能主动举手发言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。同学的书写也比较好，多数同学都能动手操作讨论问题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：

〔一〕数与代数中的“熟悉更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”；

〔二〕空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”；

〔三〕统计与概率中的“统计”；

〔四〕综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使同学体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增添理解数学与应用数学的信念，初步学会用数学思维方式去观看、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得连续学习和适应将来社会所必需的数学学问和应用技能。

教学目标

1、熟悉亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，把握大数表示法，熟悉并能求一个数的近似数，能对大数进行估量。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，熟悉平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，熟悉平角和周角并会量会画指定的角。

3、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学学问解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估量，把握计算器的用法并能用它探究一些数学规律和熟悉乘法运算定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、把握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。

6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预报事物的改变趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信念，感受学问联系。

重点难点

1、在详细情境中，熟悉亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。

2、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学学问解决一些简洁实际问题，能用计算器探究一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线，熟悉平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、把握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简洁问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习数学的信念。

教学设想

1、创设具有深厚生活趣味的问题情境，让同学自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。

2、重视培育同学的思索与合作沟通力量，大胆放权，让同学自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。

3、关注同学个体差异，因材施教，以满意同学多样化的学习需求。

4、让同学在活动中体验胜利的欢乐，树立学习数学的信念。

四班级上学期数学教学打算篇3

一.本学期教学的指导思想。

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的熟悉;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。

四、教学目标

1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

五、教学重难点

第一单元：大数的熟悉

①教学重点：万级数的读、写法。

②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

其次单元：角的度量

①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

②教学难点：量角的方法。

③教学关键;量角器刻度的熟悉。

第三单元：三位数乘两位数

①教学重点：口算、笔算的方法

②教学难点：积的改变规律

第四单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

②教学难点：垂直线与平行线的画法。

③教学关键：通过多种活动，使同学逐步形成空间观念。

第五单元：除数是两位数的除法

①教学重点：把握两三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：了解商的改变规律。

第六单元：统计

①教学重点：熟悉两种复式条形统计图，依据统计图提出并回答简洁的问题。

②教学难点：培育同学的合作意识和实践力量。

第七单元：数学广角

①教学重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。

②教学难点：使同学渐渐养成合理支配时间的良好习惯。

第八单元：总复习

①教学重点：使同学对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并稳固和提高。

②教学难点：使同学养成系统整理学问的习惯。

六、改良教学工作的措施及方法

1、转变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。

2、注意生活与数学的亲密联系

重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。

3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量

同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。

4、面对全体、全面提高同学的整体素养

(1)、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的力量是大有裨益的。

(2)、实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展独特结合起来。

(3)、重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反馈，增添教学的针对性。

5、结合实际问题教学

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。我打算在教学中以注意培育同学质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应宽阔的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去讨论，去制造。

6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学

同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力量动身，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力量和创新力量。此外，实行基础练习+独特作业形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教育效益。

老师要主动与家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长会，与同学家长互相沟通同学在学校的表现状况，使二者互相协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。

七、教学进度表

周次教学内容支配课时支配

1以内数的熟悉(熟悉、读法)4课时

2亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法4课时

3亿以上的数的熟悉4课时

4计算工具的熟悉、用计算器计算、单元检测、评析4课时

5角的度量4课时

6单元检测、评析、口算乘法4课时

7三位数乘两位数笔算4课时

8行程问题、变的改变规律、4课时

9三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4课时

10垂直与平行4课时

11平行四边形与梯形4课时

12单元检测、评析、口算除法4课时

13商一位数(用整十数除、除数接近整十数)4课时

14除数不接近整十数、商是两位数4课时

15商的改变规律、4课时

16整理和复习、单元检测、评析4课时

17统计4课时

18单元检测、评析、数学广角4课时

19数学广角、总复习4课时

20总复习与考试4课时

四班级上学期数学教学打算篇4

一、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容：〔一〕、熟悉更大的数；〔二〕、线与角；〔三〕、乘法；〔四〕、图形的变换；〔五〕、除法；〔六〕、方向与位置；〔七〕、生活中的负数；〔八〕、统计。

在熟悉更大的数内容中主要有：亿以内数的熟悉、亿以内数的读写、大数的该协议及近似数的熟悉；在线与角的内容中有：线段、射线与直线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。在乘法内容中主要有两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估量，熟悉计算器以及运用计算器探究数学规律。在图形的变换内容中有：通过详细实例的展现，使同学知道一个简洁的图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较冗杂的图形。在除法内容中有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。在方向与位置的内容中有：提高同学的空间观念，熟悉生活四周的环境等内容。在生活中的负数内容中有：从每天都接触的气温中了解生活中负数的表示方法；了解一些生活中常见负数的意义。在统计内容中有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。

二、教学目标：

1、同学将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握用万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估量。

2、同学将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；熟悉平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。

3、同学将把握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估量；把握计算器的使用方法，会利用计算器探究一些数学规律，熟悉加法、乘法运算律。

4、同学将经受把一个简洁图形经过变换来制作秀丽图形的过程，并能在方格上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、同学将把握除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商不变规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决简洁的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

6、同学将能在详细的情境中，用数对来表示物体的位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

7、同学将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

8、同学将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预报事物改变的趋势。

三、教学措施：

1、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。

4、多设计一些探究性操作活动，培育试验力量和创新精神。

此外，由于四班级同学仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具。

四班级上学期数学教学打算篇5

【教材分析】

从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，仔细进行全册教材分析。全册教材共支配9个单元。

1.“数与代数”领域一共支配了5个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让同学熟悉容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。这是在同学熟悉了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，熟悉的有一类量。“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最终一次学习除法计算。对同学完好地理解除法计算的方法，形成必要的学问技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。“解决问题的策略”运用学过的数学学问和技能解决简洁的实际问题，是学校数学的重要目标之一。在第一学段的学习中，同学已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决方法，积累了肯定的解决问题的阅历。为了关心同学把这些详细阅历上升为理性的数学思索，体验策略的有效性和提高敏捷运用策略解决问题的力量，教材从本册开头，每册支配一个单元，相对集中地介绍同学在解决问题时需要常常使用的、基本的解题策略。突出解决问题方法的选择、打算和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增添使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的力量。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，查找解决问题的有效方法。“可能性”这部分内容教学简洁大事发生的可能性，主要包括简洁的随机现象，简洁随机大事发生的可能性以及可能性的大小。教材支配了两道例题，先教学简洁的随机现象，再教学简洁随机大事发生的可能性的大小。“整数四则混合运算”主要教学混合运算的挨次和列综合算式解答两步计算的实际问题。本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域支配2个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观看物体”。“垂直和平行线”主要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角。这是在同学直观熟悉角的基础上进行教学的。在熟悉直线的基础上，主要教学直线与直线间的位置关系，先教学平行，再教学垂直。“观看物体”的主要教学从正面、侧面和上面观看由5个、6个同样大的正方体摆成的物体，以及两个简洁物体的组合，使同学进一步学会分辨从不同方位看到的物体样子和相对位置，培育空间观念，进展初步的推理力量。

3.“统计表和条形统计图”领域支配一个单元，是第四单元“统计与可能性”。主要教学分段整理数据，熟悉1格表示多个单位的条形统计图，体会嬉戏规章的公正性。

4.“实践与综合应用”领域结合相关内容，一共支配了3次活动，分别是“简洁的周期”“怎样滚得远”和“运动与身体的改变”。“简洁的周期”主要引导同学结合详细的问题情境，探究并发觉简洁周期现象中事物的排列规律“运动与身体的改变”结合统计教学，让同学设计方案，收集班级同学的年龄、身高、体重、生日状况等方面的信息，并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发同学的爱好，并让同学感受到身边有很多状况可以去了解和讨论。“怎样滚得远”是结合角的教学支配的，主要让同学通过试验，探究物体从斜坡上向下滚动，在地面上滚动的距离。有助于引导同学学会通过试验分析问题，并形成用数据说话的严谨看法，培育实事求是的精神。

5.最终一个单元支配本册内容的“整理与复习”。

【教学内容】

这一册教材包括下面一些内容：

(一)升和毫升;

(二)两、三位数除以两位数;

(三)观看物体;

(四)统计和条形统计图;

(五)解决问题的策略;

(六)可能性;

(七)整数四则混合运算;

(八)垂线和平行线;

(九)整理与复习;

【教学目标】

1.是同学在详细的观看、操作活动中，熟悉容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率，能进行简洁的单位。

2.经受三位数除以两位数笔算方法的探究过程，把握试商和调商的方法，能正确地进行笔算;能推断三位数除以两位数商是几位数，能估量商的最高位是几。

3.能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的挨次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。

4.初步熟悉射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离。

5.进一步熟悉角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。熟悉量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。

6.进一步熟悉直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。

7.能依据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。

8.在探究三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，进展类比迁移力量、合情推理力量，进一步进展数感。

9.在熟悉射线和直线的过程中进展空间想像力量;在讨论角的度数，熟悉平角、周角，熟悉平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步进展空间观念，进展形象思维和抽象思维。

10.在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性做出说明。

11.在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步培育合作意识。

12.通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。

13.在观看、操作、归纳、类比、猜想等数学活动中，体验数学问题的探究性和挑战性，初步感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性，增添理性精神。

14.对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行商量，发觉错误能准时改下，初步培育实事求是的科学看法。

【教学重点】

1.对三位数除以两位数进行笔算;正确推断商是几位数，商的最高位位是几。

2.能理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的挨次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。

3.定角的度数;画指定度数的角。

4.知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。

【教学难点】

1.间隔排列的学问解决实际中的有关问题。

2.计表和条形统计图作出正确的分析。

3.尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。

4.习过程中对同学的分析、推断、创新等力量进行培育。

四班级上学期数学教学打算篇6

一、同学的基本状况分析：

〔略〕

二、教材分析

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算挨次，学习使用小括号，连续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较简单的三步应用题，使同学进一步理解和把握冗杂的数量关系，提高同学运用所学学问解决得意的实际问题的力量，并连续培育同学检验应用题的解答的技巧和习惯。其次单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使同学所学的学问更加稳固，一方面使同学为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。

三、教学目标

〔一〕学问与技能：

1、使同学熟悉自然数和整数，把握十进制计数法，会依据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使同学理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使同学理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。

4、使同学理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加法和减法的笔算和简洁口算。

5、同学初步熟悉简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。

6、使同学进一步把握四则混合运算挨次，会比较娴熟地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较简单的三步计算的文字题。

7、使同学会解答一些数量关系稍冗杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较简单的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培育同学检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育

〔二〕过程与方法

1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

〔三〕情感看法价值观

1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施：

1.加强思想教育、学习目的性教育，使同学进一步端正学习看法。

2.以同学为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发同学求知欲。

3.重视抓课堂教学改革，采纳多种方法调动同学主动性，要求作业在课堂上完成，并准时反馈。

4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培育同学的分析、比较和综合力量。

6.培育同学的抽象、概括力量。7.培育同学的迁移类推力量。8.培育同学思维的敏捷性。

五、课时支配

四班级下学期数学教学支配了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：

一、混合运算和应用题〔11课时〕

1、混合运算2课时

2、两、三步计算的应用题8课时

3、整理和复习1课时

二、整数和整数四则运算〔18课时〕

1、十进制计数法2课时

2、加法的意义和运算定律3课时

3、减法的意义和运算定律3课时

4、乘法的意义和运算定律4课时

5、除法的意义4课时

6、整理和复习2课时

三、量的计量〔6课时〕

2、名数的改写4课时

四、小数的意义和性质〔17课时〕

1、小数的意义和读写法2课时

2、小数的性质和小数的大小比较3课时

3、小数点位置移动引起小数大小的改变4课时

4、小数和复名数3课时

5、求一个小数的近似数2课时

6、整理和复习2课时

五、小数的加法和减法〔3课时〕

小管家1课时

六、三角形、平行四边形和梯形〔10课时〕

1、角的度量1课时

2、垂直和平行2课时

3、三角形2课时

4、平行四边形和梯形3课时

5、整理和复习2课时

七、总复习〔6课时〕

四班级上学期数学教学打算篇7

一、同学的基本状况分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人。同学的数学基础较一般，多数同学能把握所学内容，少部分同学由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能把握学习的内容。能跟上课的同学，课上活泼，发言主动，上课用心听讲，完成作业仔细，学习比较主动主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分同学解答问题的力量较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的同学只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别同学是老师怎么教也不会。

二、教材分析

本册的教学内容：〔1〕混合运算和应用题；〔2〕整数和整数四则运算；〔3〕量的计量；〔4〕小数的意义和性质；〔5〕小数的加法和减法；〔6〕平行四边形和梯形

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算挨次，学习使用小括号，连续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较简单的三步应用题，使同学进一步理解和把握冗杂的数量关系，提高同学运用所学学问解决得意的实际问题的力量，并连续培育同学检验应用题的解答的技巧和习惯。其次单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使同学所学的学问更加稳固，一方面使同学为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。

三、教学目标

〔一〕学问与技能：

1、使同学熟悉自然数和整数，把握十进制计数法，会依据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使同学理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使同学理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。

4、使同学理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加法和减法的笔算和简洁口算。

5、同学初步熟悉简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。

6、使同学进一步把握四则混合运算挨次，会比较娴熟地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较简单的三步计算的文字题。

7、使同学会解答一些数量关系稍冗杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较简单的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培育同学检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育

〔二〕过程与方法

1。经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

〔三〕情感看法价值观

1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施：

1。加强思想教育、学习目的性教育，使同学进一步端正学习看法。

2。以同学为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发同学求知欲。

3。重视抓课堂教学改革，采纳多种方法调动同学主动性，要求作业在课堂上完成，并准时反馈。

4。做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5。培育同学的分析、比较和综合力量。

6。培育同学的抽象、概括力量。

7。培育同学的迁移类推力量。

8。培育同学思维的敏捷性。

五、课时支配

四班级下学期数学教学支配了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配

一、混合运算和应用题〔11课时〕

1、混合运算2课时

2、两、三步计算的应用题8课时

3、整理和复习1课时

二、整数和整数四则运算〔18课时〕

1、十进制计数法2课时

2、加法的意义和运算定律3课时

3、减法的意义和运算定律3课时

4、乘法的意义和运算定律4课时

5、除法的意义4课时

6、整理和复习2课时

三、量的计量〔6课时〕

1、常用的计量单位2课时

2、名数的改写4课时

四、小数的意义和性质〔17课时〕

1、小数的意义和读写法2课时

2、小数的性质和小数的大小比较3课时

3、小数点位置移动引起小数大小的改变4课时

4、小数和复名数3课时

5、求一个小数的近似数2课时

6、整理和复习2课时

五、小数的加法和减法〔3课时〕

小管家1课时

六、三角形、平行四边形和梯形〔10课时〕

1、角的度量1课时

2、垂直和平行2课时

3、三角形2课时

4、平行四边形和梯形3课时

5、整理和复习2课时

七、总复习〔6课时〕

四班级上学期数学教学打算篇8

一、班级状况分析

〔1〕基本状况

班级

男生

女生

总计

四〔2〕

四〔3〕

〔2〕上学期总评成果

班级

总分

平均分

合格率

优秀率

A

B

C

D

最高分

最低分

四〔2〕

四〔3〕

〔3〕把握“双基”状况

从上学期的学习状况看，大部分同学能够把握所学的学问技能，到达该册的目标要求。四〔2〕班有几个同学基础很差，四〔3〕班几个智力较差，所以他们口算力量及分析问题的力量较差，特殊是应用题这部分的学问把握得不够好。

〔4〕同学学习习惯

绝大部分同学经过三年的学习，已形成良好的学习习惯，但部分同学的自觉性差，上课留意力不能集中，全体同学普遍存在马虎大意的现象，未能写得一手好字，有待本学期加强训练。

〔5〕差生状况

各班都存在后进生，且这部分同学表如今基础差，学习热忱不高，自觉性差，上课精神涣散，家庭管教不重视等。

二、全学期教学总要求

〔一〕学问方面

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感。

2、初步把握确定物体位置的方法。

3、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点。

4、熟悉三角形的特性。

〔二〕技能方面

1、把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。

2、把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。

3、会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5、初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

〔三〕学习习惯方面

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

三、教学措施

1、遵循幼儿的认知规律，改革教法，更新教学手段，主动运用电化教学，使用好先进的白板，努力向课堂四非常钟要质量，提高教学效果。

2、以同学的已有阅历为基础设计教学过程，活动内容和学习素材，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解，在教学中充分利用直观教具和学具，加强操作训练。培育同学动脑、动手、动眼、动口等多感官参加学习，促进同学的思维力量的进展。

3、教学内容的设计尽量表达学问的形成过程，留意表达自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通处自主探究的气氛中学习，设计开放的课堂教学。

4、加强数的计算教学，培育同学的口算、心算及笔算力量，提高口算的速度及正确率，重视进展同学的数感，表达算法多样化。

5、严格抓好同学的作业书写格式，以及正确的书写方法，培育他们仔细、认真的良好学习习惯。

6、尝试将活动课与新授课相结合，寓学于玩。

7、通过实践活动，使同学体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。

8、重视分层教学，加强后进生的基础学问教学和优生的思维进展教学，对优生进展其制造性思维力量，对中下生热忱关怀，耐烦关心、教育，树立他们的信念，培育他们的学习爱好，落实课课过关，单元过关。

9、虚心向有阅历的老师学习，多听别的老师讲课，吸取阅历。

10、加强同家长的联系，加强同学心理健康辅导，促进其健康成长。

11、结合教材的内容，对同学进行环保意识的教育。并在教学过程中，教育同学爱惜公物，勤俭节省，保持清洁卫生。

四、教学详细支配

周次

时间

教学内容及课时支配

课外活动支配

1

一、大数的熟悉

1忆有多大

2

3

4

5

二、角的度量

6

7

三、三位数乘两位数

你是神算手

8

9

10

11

四、平行四边形和梯形

12

13

五、除数是两位数的除法

14

15

16

17

六、统计

你寄过贺卡吗

18

七、数学广角

19

八、总复习

四班级上学期数学教学打算篇9

一、本教材的教学内容：

本教材包括以下内容：大数理解、三位数乘两位数、二位数除、测角、平行四边形和梯形理解、多重条形图、广角数学和教学实践活动。

二、本教材的教学目标：

1.知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，把握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估量并检查对应的乘除。

3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4.知道直线、射线、线段，知道它们的`区分；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。

5.熟悉垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探究活动，学习关于图形的学问，进展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9.理解运筹学的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，形成观看、分析、推理的力量。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。

11.养成仔细工作，书写工整的好习惯。

三、教学难点：

1.1亿以内的读写，培育同学的数感。

2.让同学把握乘法的估量方法。

3.让同学理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。

4.让同学知道两种复合条形图。他们可以依据图表提出和回答简洁的问题，查找信息，进行简洁的数据分析。

5.通过简洁的例子，让同学初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。

第四，学术条件分析

四班级的同学，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的规律思维力量和简洁的抽象概括力量，养成了一些良好的学习习惯和把握了一些科学的方法，学会思索和与人沟通、协商、合作、沟通的力量，学会探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的力量还是分析、解决问题的力量都有所提高。

这批孩子基础扎实，大部分同学学习看法端正，把握的基础学问比较坚固，但也有部分同学学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的学问，课后不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，信任同学在各方面都会更上一层楼。

五、本学期提高教学质量的详细措施

1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感;计算教学注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

2、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

(1)供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。

(2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。

(3)通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。

4、创新评价，激励促进同学全面进展。

既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。

5、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。

6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注意培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力量。

四班级上学期数学教学打算篇10

一、本学期教学目标

1．熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

二、教学资源分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。

在几何与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

三、同学基本状况分析

本班共有同学27人，大部分同学学问把握较好，大部分同学都到达优秀等级，不过从期末老师供应的试卷分析和抽样状况来看，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出漏，这些方面平常在教学时需要强调。与此同时，我们老师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子把握基础学问的状况下，课堂教学应向同学倾斜，摒弃满堂灌，多让同学多参加多沟通，只有这样的课堂才是同学喜爱的，家长满足的，高效的。

四、教学方法设计

1、从同学巳有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。

2、让同学切实把握重点、难点内容部分。

3、利用多媒体信息，让同学充分感受与生活紧密的内容，提高同学学习的爱好。

4、利用课上课下的时间，多辅导，多和家长联系，提高他们学习的主动性，提高学习效果。

五、单元课时比重及重难点分布

一、大数的熟悉〔11课时〕

1亿有多大？………1课时

二、公顷和平方千米………………3课时

三、角的度量………4课时

四、三位数乘两位数〔9课时〕

1．口算乘法…………………2课时左右

2．笔算乘法…………………7课时左右

五、平行四边形和梯形〔6课时〕

六、除数是两位数的除法〔14课时〕

1．口算除法…………………2课时左右

2．笔算除法………………11课时左右

整理和复习………1课时

七、条形统计图〔2课时〕

八、数学广角〔4课时〕

九、总复习〔5课时〕

教学重点：大数的熟悉，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的熟悉。

教学难点：大数的熟悉，除数是两位数的除法。

六、教学评价方案

教学改革是课程改革胜利的根本保证，教学必需通过师生的教学活动去完成。我校强调建立促进同学全面进展，老师不断提高和课程不断进展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的进展，强调多元化评价制度，重视评价的激励与改良功能。

七、德育渗透

本册试验教材我主要从以下几方面进行渗透：

1、结合数学教材内容的丰富性，对同学进行爱祖国爱科学的教育。根据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学学问和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，通过对这些内容的生动讲解，就能使同学感到祖国的宏大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。

2、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对同学进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是同学努力学习的一种外部动力，但从学校生的年龄特征和熟悉规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，由于他们受理解力量的限制，所以，可以依据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对同学进行学习目的的教育。

3、结合数学教学的常规性，培育良好习惯良好习惯的培育也是对同学进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求同学，抓住一切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯。

八、教育教学改革课题

从激发爱好入手，提高课堂教学效率

九、学科整合打算

〔1〕、信息技术与设趣激情的整合。调动同学的学习主动性、主动性、制造性，关键是创设情境，激发同学学习爱好。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发同学的学习爱好有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使同学通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了主动性、主动性，能更好、更快、更难地把握教学中的重点、难点。

〔2〕、信息技术与自主学习的整合。开启和增添同学的主体意识和创新力量，培育和进展同学的力量，塑造和弘扬同学的人格。使同学成为教育活动和自身进展的真正主体，在将来的竞争中立于不败之地，信息技术具有资源共享等功能，为同学供应多感官参加学习活动，从而拓展了想象力，开拓了同学的思维力量和制造力量，培育了同学自主学习力量。在教学中表达同学自主学习，在合作中学，在实践中学。使课堂教学能充分地面对全体同学，广阔同学在合作学习中相互关怀，增进同学间的友爱，使同学不仅学会学问，而且学会做人，也使老师在课堂中成为同学合作的伙伴、商量的对手、交心的伴侣。

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四班级上学期数学教学打算篇11

一、指导思想：

树立健康第一的思想,以同学的身心进展为中心,促进同学身体,心理和社会适应力量的综合进展,激发同学对身心健康的爱好,表达同学的主体地位与主动参加的活动意识,培育他们的想象力,制造力和表现力。

二、同学状况分析：

本人担当四、班级信息技术教学工作，所任班级同学的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。

三、教学目标

1、〔四班级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求同学了解Excel的功能与主要特点；把握Excel的启动与退出；把握工作表的建立；把握在工作表中输入文字和数据；把握工作表中数据的简洁计算。Flash动画制作软件，它具有结构深化浅出，趣味性强等特点，着重于培育同学创新意识、审美情趣，要求同学了解动画制作的关键专业词汇〔如：场景、角色、脚本、元件等〕，并能做出简洁精致的小动画。

2、培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3、通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华兴盛而努力学习。

4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用力量逐步提高。

四、教学方法和措施：

1、以“计算机基础学问、办公软件和Flash软件基础学问”等为学习重点，适当辅之以嬉戏、组织竞赛等形式，以提高同学的爱好。

2、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。

3、注意辅差、培优、提中

4、注意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

5、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟把握所学的学问。

6、注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

7、结合组织相应的课堂竞赛提高同学的爱好。

8、有意识地注意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。

五、进度支配：

1—2周：图片的扫瞄和编辑

3—4周：录制诗歌朗诵

5—6周：《西游故事人物记》演示文稿

7—8周：我的集邮册

9—10周：神奇的蜜蜂王国

11—12周：中华五岳

13—14周：安徒生童话

15—16周：中华民族风采

17—18周：刻录作品光盘

19—20周：我们生活在信息时代

四班级上学期数学教学打算篇12

一、复习目的：

通过复习把本册内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它学问更好地把握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算力量和解容许用题的力量得到进一步的提高，圆满完本钱学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、复习形式：

1、分章复习。

对全章学问进行复习之后，结合习题进行稳固。

2、综合练习。

以测验或作业的形式让同学练习，在课堂上老师精讲

3、查缺补漏。

对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习。

三、复习内容：

人教版四班级数学下册全册内容，复习时根据整册教材的学问体系分——小数的熟悉、数的运算、空间与图形、条形统计图、解决问题这五大块来进行学问的梳理。

四、复习要求和复习重点：

第一部分：小数的熟悉