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文档简介

小学生交通安全教育教课设计【爱惜生命，注意交通安全】四河实验学校高艳梅三（4）一、教课目的：依据教课内容的特色，联合小学生的心理特色和认知水平以及新课程要求，我将本课的教课目的确立以下：经过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。认知目标：知道有关的交通标记和交通规则；感情目标：感觉到恪守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自己安全当儿戏；行为目标：恪守交通规则，注意交通安全；恪守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。二、要点难点（1）教课要点：认识恪守交通法例的必需性；认识有关的交通法例知识，自觉恪守交通法例。（2）教课难点：把知识转变成为一种自觉恪守并保护交通法例的行为。一、导入课题激发兴趣师：慌里慌乱从教室外走入教室，并存心识的在面颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为何脸部受伤吗？生：不知道。师：丧气的说：“不好心思在来上课的路上不当心骑车跌倒了，面颊和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为何吗？二、讲堂活动流程一：【案例剖析提出主题】认识违犯交通法付出的代价（说明原由，导入本堂课主题：“恪守交通法例关爱生命旅途”播放北京交通局录制的《血泪悲歌》交通事故录像10分钟）。设疑：观看完视频同学们有什么想法?您们知道这些交通事故是如何发生的吗？列举出视频里1-2个违犯交通规则的案例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：超越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。【案例剖析】图片展现1：（妇女抱着孩子在人流中超越栏杆）图片展现2：（护栏较矮四路人轻松越过横穿马路）图片展现3：（闯事车还没有被拖走，行人又开始“跨栏）图片4：小学生骑车带人图片5：一辆自行车竟能“三人行”。图片6：骑车学生成群作队上下学时，或是与伙伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在乎四周奔驰而过的灵活车，只是本能地以为“反正他不敢撞我”。流程二：设疑:同学们你们在上下学的途中是如何过马路的？三、让学生读儿歌小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一个小公民，交通法，要记牢，走路靠右最重要。恪守交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要除去，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸端生，黄灯灯，莫焦急，路上学生别玩耍，性命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口状况多，不可以跑，慢慢行。先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手表示，你拍六，我拍六，酒后驾车万不行，不猛拐，不强行，酒后驾车必惹祸，十次事故九次疾，守纪规，讲文明，你拍七，我拍七，人行道上过马路，安全法，记心间。未满十二不可以骑，平安全安把家回。你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍

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