人教版语文五年级上册课内阅读练习题

--五年级上册课内阅读练习题一、仔细阅读《窃读记》第3、4自然段，达成以下练习。1、在第三自然段中找出描绘作者动作的词语写在横线上。2、这两个自然段中一系列动作描绘，突出“我”对念书（)。A、感觉辛苦Ｂ、迫不及待C、特别无奈３、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。。4、“我像一匹饿狼，贪心地读着。”这句话运用了()的修辞手法。“贪心”是指。作者把比作，写出了“我”激烈的,对念书的。二、仔细阅读《窃读记》第7—10自然段，达成以下练习。１、仍旧子，写三个词语。恋恋不舍舒舒畅服2、给以下带点字选择正确的读音。支撑(cｈēncｈēng）临时(ｚànzhàn）智慧(zìｚhì）３、“你们是吃饭长大的，也是念书长大的。”对这句话的正确理解是（）。A、一个人要念书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食培育身体,又需要念书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，两者缺一不行。Ｃ、吃饭能令人长大,念书也能令人长大。三、仔细阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，达成以下练习。1、我会写出以下词语的反义词。熟习(）喜爱()2、我会按要求改写句子。(1)你不会由于熟习家中的全部就弃家而去吧?改为陈说句：。----(2）书是朋友。扩句:。3、在这个文段中作者把喜爱的书比作和。4、作者把喜爱的书比作“家”的原因是什么?答:四、仔细阅读《走遍天下书为侣》第7、８自然段，达成以下练习。1、出以下词语的近义词。赏识（）忽视()思虑（)2、读下边的句子,再依据自己念书的感觉仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是,也是。3、第7自然段顶用了表示次序的词语“第一而后最后”,请用上这些词语写一段话。。4、“我”是如何一遍又一遍地读那本书?把作者频频读一本书的方式的句子写在横线上。。。。。5、找出能够表现作者念书次序的词语:()、()、（）、(）。6、作者的念书方法,归纳讲是:（)五、阅读《梅花魂》２－3自然段(书籍P２5），回答以下问题。----1、我会写出下边词语的近义词。罕见（)立时(）格外()珍爱(）2、从“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”这句话中能够体会到：。3、按要求改写句子。（１）这清白的梅花，是玷辱得的吗？(改为陈说句)。2)那朵朵艳丽、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）3）一枝画梅，有什么罕见的呢?（改为陈说句)４、“这清白的梅花,是玷辱得的吗?”这句话的意思是(）Ａ、外祖父以为这么白的梅花图不该当弄脏。B、外祖父以为这幅梅花图价值千金,不该当弄脏。Ｃ、外祖父以为梅花是中国最出名的花，梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷辱的。5、看见慈爱的外祖父大发性情,我内心又惧怕又奇异。我惧怕，是由于。我奇异，是因为。6、“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲”这首诗的其余两句是。7、第二自然段中运用的古诗都表达了的感情。六、阅读课文p4０《鲸》的第一自然段，回答以下问题。1、作者为了使说明更平常，更简单让人理解，用了()、(）、（）等说明方法。２、作者用鲸与大象作比较，说明();用我国捕捉的一头鲸的舌头与（）作比较，说了然鲸的()。3、选择下边句子用的说明方法，填在括号里;而后选择此中的一种说明方法写一句话。----列数字、列数字、作比较（1）最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。（)我国捕捉过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。()许多人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）。七、阅读阅读课文p47《新式玻璃》第一、二自然段，回答以下问题。1、写出以下词语的近义词和反义词。近义词：宝贵(）妄图（）反义词:坚硬（)安全()2、这两段主要讲和两种新式玻璃的。3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用和这两个词形象而又正确地描绘出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特色。4、请模仿下边的句子,用“能够能够能够也能够”写一句话。“夹丝网防盗玻璃”博物馆能够采纳，银行能够采纳,珠宝店能够采纳,寄存重要图纸、文件的建筑物也能够采纳。。5、读了这两段后你必定对快速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感觉吧。八、课内阅读《落花生》第10、11、12、1３自然段。1、我会按要求写词语。反义词:倾慕（）实用（）利处（)近义词:难得（）风光（）倾慕(）2、父亲把花生和（)、()、()对比,说明花生没有(），却拥有（)。----３、下边对父亲的话理解正确的一项为哪一项（）A、父亲不喜爱桃子、石榴、苹果的果实，以为它们比不上花生的果实好吃。B、父亲以为桃子、石榴、苹果不过表面漂亮,而没有实质用途。C、父亲以为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、漂亮的表面露在外面，即便成熟了，也无声无息,不急于显露，这类品行确实难得。4、父亲说的话是教育儿女要学习花生的()的精神。5、作者在父亲的启迪下，由落花生意会到了做人的道理是人要（）,不要()。6、我们身旁还有像花生这样的人吗？他们是谁?。九、阅读《垂钓的启迪》第3——１0自然段。1、填空。当“我”钓到大鲈鱼时，;爸爸要“我”把鱼放回湖里时,,但由于爸爸的话没有商议的余地,我只好。事情过去三十四年后，我从中获得了深刻的启示:。２、迷惑人的“鱼”指的是什么？答：。3、“道德不过个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？。4、当“我”面对道德决断的时候，就会想起什么?----十、阅读《地震中的父与子》第１0至２4自然段，回答以下问题。1、在文中的括号里选择适合的读音,用“√”表示。血(xuèxｉě）丝砸着（zháoｚhｅ）开拓（bìpì)颤(cｈànzｈàn)抖2、把“他挖了8个小时，12小时,2４小时,36小时”改为“他挖了３６小时”好吗？为何?答：。３、他满脸尘埃，双眼充满血丝,衣服褴褛不堪，各处都是血迹。这句话是对父亲的描绘，由此让我们感觉到。4、在地震灾害中，父子俩都想起了“无论发生什么，我(你)总会跟你（我）在一同”,这句话除了表现父子间的深厚的爱，还表现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为。说儿子了不起是因为。6、文中除了表现父子之爱,还表现了哪些人之间的关爱?由此,你对人人间的爱有什么深切的认识（用一句话归纳)？答:。十一、阅读《“出色极了”和“糟糕透了”》第１、10、１1、16、１7自然段，回答问题。这些年来,我少年时代听到的这两种声音向来交叉在我的耳际：“出色极了”,“糟糕透了”；“出色极了”，“糟糕透了”它们像两股风不停地向我吹来。我谨慎地掌握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道出色极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点———那就是爱在爱的激励下，我努力地向前驶去。1、解说词语歧路:慎重：----2、从文中划出一处比喻句,用横线划出。文中是把比喻成。3、文中破折号的作用是（)A、表示转折B、表示解说说明C、表示递进D、表示声音的延长3、文中说“这类爱的力量是灵感和创作源泉”，此中,“这类爱的力量”是指的什么?答：。４、文中说:“可是不过有这个是不全面的,它可能会把人引入歧路。”对这句话是如何理解的，请依据你对课文的理解谈一谈。答：5、母亲对“我”的爱是。父亲对我的爱是。６、请给画横线的句子加上标点符号。７、“歧”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。8、母亲和父亲的评论固然相差太远，但仍是有一个同样点，这个同样点就是。９、联系上下文，发挥想象，当母亲说“出色极了”时,她可能在想:。当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：。10、成年后，作者愈来愈领会到当初是“多么好运”,当他获得成就后，他可能会对母亲说:“”；也可能会对父亲说：“”。十二、阅读课文《圆明园的毁坏》１１5页第3-4段，回答以下问题。１、我能按查词典的要求填空。----“剔”按音序查字法应先查大写字母,再查音节,按部首查字法应先查部，再查画。2、第4段第一句是句，在文中起作用。3、我能把以下词组增补完好。圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的,也有象征着的山农村野。因此,它又是当时世界上最大的、。４、这两段运用了、的修辞方法。我能仿写此中一种写一个句子。5、给带点的字选择正确的解说。(１)景色名胜()：A、超出B、优美的地方C、能担任,能承受（2)举世有名(）：A、用鼻子嗅B、知道C、出名誉(3)武陵春光(）:A、情形,情形B、颜色Ｃ、脸上表现的神态6、第4自然段的段落方式（构造、关系）是什么?答：。十三、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段,回答以下问题。1、给下边带点的字注音。坠(）落山涧（）拧（)开盖子2、“居高临下”的意思是：。“山涧”的意思是:。3、给文段拟一个小标题：。4、这段文字描绘了壮士们的和,表现了壮士们的精神。5、按要求达成句子。----（1)“山坡上传来一阵叽里呱啦的喊声。”（缩句)。（2）山路上留下了很多具仇敌的尸体。(改变句序,句意不变)。十四、阅读《开国大典》