教科版二年级下册科学期末测试卷及答案（夺冠）

教科版二年级下册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（

）。

A.A和B

B.B和C

C.C和D

D.A和D2.关于条形磁铁，下列说法正确的是（

）。A.各个部分的磁力都一样大

B.中心的部分叫做磁极

C.可以把其他物体也变得具有磁性3.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（

）A.老师的要求。

B.得到更可靠的规律

C.增加实验的趣味性4.天天通过观察发现箱子里的水果有如下特征：（1）表皮摸起来不光滑有点扎手；（2）形状和大小与人的拳头较为接近；（3）气味很淡，几乎闻不到；（4）摇晃箱子时有声音。这种水果可能是下面的（）。A.荔枝

B.苹果

C.猕猴桃5.遇到有视觉障碍的人时，我们不应该（

）。A.在他们有需要时提供帮助

B.尊重他们不歧视

C.积极关心，主动询问他们造成视觉障碍的原因6.下列运用磁铁同极相斥原理的是（

）。A.冰箱的门

B.门吸

C.蝴蝶飞游戏7.我们把两个相同的磁极叫（

），不相同的磁极叫（

）。A.南极

B.北极

C.同极

D.异极8.下面的（

）是磁力的特点。A.必须直接和物体接触才能产生作用

B.可以让所有的金属都动起来

C.施力者不是人9.在不断长大的过程中，我们应该（

）。A.一直让父母帮自己系鞋带B.帮家人做一些力所能及的家务C.拒绝任何陌生人的求助10.春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是（）

A.只有勺子具有磁性

B.只有底盘具有磁性

C.勺子和底盘都具有磁性二.填空题(共10题，共58分)1.磁铁能指示（

）方向，指南的磁极叫（

）极，用字母（

）表示；指北的磁极叫（

），用字母（

）表示。2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（

）极，用字母（

）表示；指北的一方叫（

）极，用字母（

）表示。3.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（

）时受到了更大的吸力，远离（

）吸力也来越小，在（

）的位置几乎没有感觉到吸力。4.（

）和（

）中也有磁铁，它们的作用是振动发声。5.下列各图中磁铁靠近小车（铁制）时，小车分别会向哪边移动？①向左

②向右

（

）；（

）；（

）6.植物的生长通常经过（

）、植株的生长和（

）的过程。7.磁铁上（

）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母（

）表示），指南的磁极叫南极（用字母（

）表示）。8.人们用字母（

）表示磁铁的南极，用字母（

）表示磁铁的北极。9.磁铁有同极（

），异极（

）的特性。10.2000多年前，人们把（

）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（

），人们称它为（

），这就是世界上最早的指南针了。三.判断题(共10题，共20分)1.磁铁隔着很远的地方也可以吸引铁制小车。（

）2.从外表上看，我们的身体左右两部分是对称的。（

）3.在判断条形磁铁能否指示方向的实验中，我们只做一次实验就可以了。（

）4.用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。（

）5.两块磁铁相互靠近时，总是相互吸引的。（

）6.“抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。（

）7.玩翻拍手游戏需要集中注意力。（

）8.只有条形磁铁能指示方向。（

）9.我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁）进行指示方向的实验。（

）10.磁铁各个部分的磁性强弱相同。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.简答题(共3题，共15分)1.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？2.我们的生长表现在哪些方面（至少写四个方面）？3.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁，悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗？为什么？六.综合题(共3题，共21分)1.请你找出下面两名同学着装不合适的地方，用笔圈出来，并说明原因。2.打篮球和踢足球都是常见的体育运动，请你说出这两项运动都需要哪些感觉器官的配合？3.如图和如图中的磁铁相互靠近时会发生什么现象？参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.C5.C6.C7.C；D8.C9.B10.A二.填空题1.南北；南；S；北；N2.南；S；北；N3.两端；两端；中间4.耳机；扬声器5.①；①；①6.种子萌发；开花结果7.磁力最强；N；S8.S；N9.相斥；相吸10.天然磁石；勺柄总是指向南方；司南三.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.简答题1.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子闻，用手指弹，用耳朵听我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们的轻重，用鼻子闻他们的味道，用耳朵听这些水果发出的声音。2.身高增长、体重增加、头发逐渐变长、换牙。3.不一定，另一块磁铁对悬挂的磁