（2023年秋季版）七年级语文下册第三单元《谭嗣同之死》同步练习（含解析）北师大版

PAGEPAGE6第三单元?谭嗣同之死?同步练习一．根底知识及运用。1、组以下文字注音榻擘谕谒箧杵臼戮答案：tà|bò|yù|yè|qiè|chǔ|jiù|lù解析：注意易错点，“擘〞声母是b不是p，“谒〞的声母为y不是j，“箧〞不读“夹〞音，“杵〞声母为ch不是c，“戮〞是多音字，要注意辨析。点评：此类题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比方b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。2、解释句中加点的词。旋闻垂帘之谕。________________今南海之生死未可卜。________________吾与足下分任之。谋救皇上，事卒不成。________________卒不去，故及于难。________________君既系狱，题一诗于狱壁。________________答案：⑴随即，立即。⑵推测，预料。⑶对尊长或同辈的敬称。⑷终于。⑸及，涉及。⑹拴，绑，引中为拘囚。解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。还要注意辨析词义用法的变化，如此题中“旋〞为古今异义，要根据语境仔细辨析。点评：掌握文言实词，是学习文言文的根本能力，学习时要注意识记积累，尤其要注意词类的活用。3、“至初六日变遂发〞一句中“变〞词性上是，指的事件是答案：动词名用|慈禧囚禁光绪帝。解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。还要注意辨析词义用法的变化，如此题中“变〞本为动词，在句中作名词用，意为“政变〞，指的是慈禧囚禁光绪帝。点评：词类活用是文言中常见现象，有名词动用、名词作状语、动词名用、形容词名用等。学习时要注意分类记忆。4、“旋闻垂帘之谕〞一句中“垂帘〞一词用了什么修辞手法是，其指；答案：借代|慈禧解析：抓住题干中答点“修辞手法〞，了解句子内容，“垂帘〞指慈禧“垂帘听政〞，所以“垂帘〞借指慈禧。点评：此题要结合历史知识来解答。5、“昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救。〞的“先生〞指的是〔〕A、光绪帝B、康有为C、梁启超D、孙中山答案：B解析：了解全文内容，根据文中“而抄捕南海馆〔康先生所居也〕之报忽至〞一句可知“先生〞指康有为。点评：解答此题要抓住文中有关句子来理解分析。6、划分“天下事知其不可而为之〞的朗读节奏。答案：天下事/知其不可/而为之解析：了解句子的意思，分析句子的结构，根据句子含义的层次划分朗读节奏，“天下事〞是主语，“知其不可而为之〞是双谓语。点评：划分句子的朗读节奏要在了解文章内容的根底上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比方“主谓〞之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。7、解释以下各句中的“之〞①旋闻垂帘之谕②天下事知其不可而为之③再四强之④就义之日答案：〔1〕的〔2〕代“天下事〞〔3〕他〔4〕的解析：了解“之〞字的常用用法，了解句子的内容，判断各句“之〞的用法。点评：学习文言文，对常用虚词要注意识记积累。8、以下句子中加点词语与现代词义没有变化的是〔〕A、君沉着语余曰B、君竟日不出门C、旋闻垂帘之谕D、时余方访君寓答案：A解析：此题是要求判断“没有变化〞的字词，可用反选排除法，“竟〞“旋〞“余〞与现代义不同，答案为A。点评：文言中的古今异义是常见现象，学习时要注意识记积累。理解古今异义词不要简单地用现代义替代古义。9、指下面句子的通假字。吾已无事可办，惟待死期耳答案：“耳〞通“尔〞。解析：“耳〞通“尔〞，为语气词，表示陈述语气。点评：文言中的通假字是常见的，学习时要注意识记积累，尤其要记往课文注释中的通假字。10、指出下面句子表达的语气请致电上海领事而救先生焉吾已无事可办，惟待死期耳呜呼烈矣！答案：祈使语气；陈述语气；感慨语气解析：此题要抓住句中语气词“焉〞“耳〞“矣〞语气词，根据句子的内容判断语气。点评：文言中的通假字是常见的，学习时要注意识记积累，尤其要记往课文注释中的通假字。11、“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。〞此句出自〔〕A．康有为B．谭嗣同C．刘光第D．杨深秀答案：C解析：本句是谭嗣同临刑时的遗言。点评：学习中，要了解作家作品有关知识。学习时要注意了解作品的有关资料。12、指出“君竟日不出门，以待捕者〞一句中古今异义的字词并解释。答案：竟：整。解析：“竟〞，在现代汉语中是有意科之外的意思，本文中意为“整〞。点评：文言中的古今异义是常见现象，学习时要注意识记积累。理解古今异义词不要简单地用现代义替代古义。13、把以下文言句子翻译成现代汉语。⑴昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救，吾已无事可办，惟待死期耳。答案：从前我想救皇上现已无法救了，今天我要救康先生也无法救他，我已无事可做，只有等待死期罢了。⑵不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。答案：没有行走的，无法谋求将来；没有牺牲的，无法报答圣名的皇上。⑶今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。答案：现在在中国，没有听到因变法而流血牺牲的，这就是我们国家不兴盛兴旺的原因。解析：根据文章内容了解句子内容，注意关键字词的理解。“既〞意为“已经〞，“惟〞意为“只有〞，“期〞意为“时期〞，“耳〞为语气词，表示陈述语述语气。点评：翻译句子，首先要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。14、与“吾已无事可办〞内容相关的一是“，〞答案：昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救解析：根据所学所记，了解谭嗣同所从事的事业，即句子中的“事〞指的拯救光绪皇帝继续变法，根据此意找到内容相关的语句。点评：解析此题关键要熟悉课文，了解谭嗣同所从事的事业。15、写谭嗣同英勇就义场面的一句是“〞答案：就义之日，观者万人解析：根据所学所记，梳理课文内容，根据问题答点“场面〞找到相关句子。“就义之日，观者万人〞是写当时谭嗣同就义的情景，围观的人之多，表达了民众对谭嗣同的敬仰。点评：本类题的解答要熟悉课文的内容，根据要求梳理即可作答，学习时要多阅读课文，对每个情节点要具体了解。二、问答理解16、?狱中题壁?，体会诗人抒发的情感。答案：这首诗表现了诗人不怕牺牲、视死如归的英勇气概。解析：根据所学所记，在文中找到?狱中题壁?诗句，结合全文中谭嗣同的行为表现来理解诗中所表现的思想情感，了解作者的形象。点评：此题不难。?狱中题壁?与本文所表达的内容有密切的关联，给文中的内容即可作答。17、课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用？答案：一是说明光绪急迫地推行新政，实施变法。二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化。三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主〞埋下伏笔。解析：根据所学所记，抓住问题所示，找到相关内容的文字，结合所了解的历史知识即维新变化的情况来分析问题。点评：此题不难。?狱中题壁?与本文所表达的内容有密切的关联，给文中的内容即可作答。18、政变发生后谭嗣同做了哪些事？答案：一是劝梁启超出走以图将来，二是要梁启超设法营救康有为，三是把书籍文稿交托梁启超，四是与侠士〔大刀王五〕谋救光绪帝。解析：根据所学所记，抓住问题答点“哪些事〞，了解课文内容，根据相关的语句“足下试入日本使馆，谒伊藤氏，请致电上海领事而救先生焉。〞“那么于其明日入日本使馆与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册家书一箧托焉〞即可概括。点评：此题不难，关键是要熟悉课文内容，学习时要多阅读，把握作品内容。19、谭嗣同为什么不肯逃亡？答案：一为“酬圣主〞，二为报国家，有强烈的爱国之情。解析：根据“不有死者，无以酬圣主〞“各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！〞两句来理解概括，谭嗣同是想以自己人的牺牲来表达对“圣主〞的忠诚，同时警示鼓励后人。点评：此题不难，关键是要熟悉课文内容，学习时要多阅读，把握作品内容。20、谭嗣词对中国的变法持什么观点？请引用谭嗣同的语言分析。答案：各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！〞必须流血牺牲，警示后人。解析：此题要求找到谭嗣同关于变法观点的语句来理解。文中“各国变法〞一句，从谭嗣同认为变法必须流血牺牲这一点来分析说明。点评：此题不难，关键是要熟悉课文内容，找到与问题有关的语句。学习时要多阅读，把握作品内容。21、谭嗣同为什么自己甘愿赴死却劝说梁启超逃亡日本？答案：希望梁启超拯救康有为和“圣主〞，继续完成变法大业。解析：抓住“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主〞一句来理解，“图将来〞之意，是让梁启超完成此任务。点评：此题不难，关键是要熟悉课文内容，抓住关键句子来理解问题。学习时要多阅读，把握作品内容。22、“呜呼烈矣！〞表达了作者怎样的情感？答案：对谭嗣同的敬佩。解析：结合作者在文中对谭嗣同言行的描述，理解作者的感慨中对谭嗣同的敬佩之情。点评：此题不难，了解作者与谭嗣同的同志关系，根据文中作者对谭嗣同事迹的表达不难体会到作者对谭嗣同的情感。23、谭嗣同临刑前说“吾有一言！〞，根据本文内容想一想，谭嗣同要说的话可能与哪一句内容相关？答案：各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！〞解析：根据文中所表达的谭嗣同的行为活动，了解其“遗愿〞即要将变法进行到底，从这个角度来理解谭嗣同所要说的话，找到与些有关的语句。点评：此题不难，首先要从文中了解谭嗣同的临刑前所思所想，体会其内心的活动即要解答。三、课内阅读24、阅读下文，答复以下问题不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。……各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。〔1〕从文中看，谭嗣同是对变化变法失望而悲观准备赴死的吗？答案：不是，谭嗣同对变法仍抱有希望，所以劝梁启超东流渡日本，继续完成事业，自己只是想以死表示对“圣主〞的忠心，对变法的决心，并以此警示后人。〔2〕对谭嗣同的变法思想你如何评价？答案：谭嗣同站在时代前列的热衷于改革不计个人得失临危不惧，视死如归，值得赞颂。而谭嗣同把变法的希望只寄托于“圣主〞身上，没有依靠群众的力量，这是他的思想局限性。解析：第一题，从文中所述谭嗣同对作者所托之言可看出谭嗣同对变法并未失望，而是充满希望。第二题，首先要肯定谭嗣同敢为人先具有进步的思想，再说明其思想的局限性。点评：评价人物的思想，要了解人物思想的表现，根据文中具体内容分析理解。四、拓展阅读25、阅读下文，答复以下问题。王安石变法帝欲用安石，唐介言：“安石难大任。〞帝曰：“文学①不可任耶？经术②不可任耶？〞介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，假设使为政，必多所更变。〞……帝不以为然，竟以安石为参知政事③，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。〞安石对曰：“经术正所以经④世务。〞帝曰：“然那么卿设施以何为先？〞安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所以急也。〞帝深纳之。［注］①文学：泛指哲学、历史、文学等知识。②经术：儒家经典。③参知政事：官名，相当于副宰相。④经：处理。〔1〕王安石准备凭靠什么施政？怎么施政？用文中原话答复。答案：经术正所以经世务。变风俗，立法度，正方今之所以急也。〔2〕把下面的句子译为现代汉语。帝不以为然，竟以安石为参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。答案：皇