孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时学案-高一下学期生物人教版必修2

高一年级生物学科问题式导学理想课堂学历案孟德尔的豌豆杂交实验(二)（第2课时）姓名：_____________班级：_______________自主学习课标内容要求两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。核心素养对接 1.用假说—演绎法推理孟德尔遗传实验的过程。 2．通过对不同题型的解题训练，掌握自由组合定律的适用范围，领悟其中的解题方法。学习目标 1.两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。 2．举例说明基因型和表现型的含义。 3．说出孟德尔遗传实验获得成功的原因。教学重难点两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。重要过程孟德尔遗传规律的应用1.分离定律和自由组合定律在生物的遗传中具有普遍性。掌握这两个定律有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象,预测杂交后代的类型和它们出现的概率。2.指导杂交育种,把两个亲本的优良性状结合在一起,再筛选出所需要的优良品种。具有不同优良性状的亲本F1F2(选育符合要求的个体)纯合子3.在医学实践中,人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的患病率作出科学的推断,从而为遗传咨询提供理论依据。研习探究1、比较分离定律与自由组合定律。2、利用分离定律解决自由组合问题的解题思路是怎样的?提示:将多对等位基因的自由组合问题分解为若干个基因分离问题分别分析,再运用乘法原理将各组情况进行组合。如AaBb×Aabb可分解为Aa×Aa,Bb×bb。例、运用分离定律解决自由组合问题1．根据子代表型分离比推测亲本基因型——逆推型(1)子代：9∶3∶3∶1＝(____∶____)(____∶____)⇒________×________(亲本基因型)(2)子代：1∶1∶1∶1＝(____∶____)(____∶____)⇒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(________×________,________×________))(3)子代：3∶1∶3∶1＝(____∶____)(____∶____)⇒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(________×________,________×________))例1水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易染病(r)为显性。现有两株水稻作为亲本进行杂交实验，产生的后代表型及其数量比是高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆易染病∶矮秆易染病＝3∶3∶1∶1，则该亲本的基因型为()A．DdRr和ddRrB．Ddrr和DdRrC．DdRr和DdRrD．DdRr和ddrr2．根据子代表型所占概率（分数的分解）推测亲本基因型——逆推型把3/8分解为3/4×1/2，由3/4和1/2可知亲本中应该是一性状为_____×_____，另一性状是_____×_____，所以亲本应为________×________例2香豌豆的花色是由两对等位基因共同控制的，只有当C、R两个基因共同存在时，花色才为红色。一株红花香豌豆与一株基因型为ccRr的香豌豆杂交，子代中有3/8开红花，则这株红花植株自交后代中杂合的红花植株占后代总植株的A．1/10B．1/8C．1/9D．1/23、现有两种小麦,分别具有一种优良性状(如矮秆、抗病等),可采用下列育种程序进行作物育种。(1)如果所需的优良性状是隐性的,则图中X如何操作?提示:选出即可留种。(2)如果所需的优良性状是显性的,则图中X如何操作?提示:连续自交,直到不发生性状分离为止。小结、杂交育种(1)在杂交育种中,选育一般从F2开始，因为从F2才开始出现性状分离。(2)动物纯种的选育可用测交法;植物纯种的选育一般选用连续自交的方法。【合作探究】题型一：配子的种类和结合方式例1：AaBb个体产生的配子有______种，分别是_________________________方法：计算法、分枝法练习1：某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子类型有_______________________。练习2：基因型为AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有________种。题型二：不同亲本杂交，后代基因型写法及比例、表现型写法及比例例2：AaBb自交，后代有______种基因型，比例为________________________；有_____种表现型，比例为______________________。例3：AaBbCc×AaBbcc所产子代的基因型有_____种，比例为______________________，试着写出各种基因型_________________________________________________________。例4:AaBbCc×AaBbcc所产子代的表现型有________种，比例为__________________。总结方法：Aa自交后代基因型有____种，分别是_____________________________（带比例写）Aa测交后代基因型有____种，分别是_____________________________（带比例写）根据情况用乘法计算即可题型三：不同亲本杂交，后代某种基因型、表现型所占比例例5:AaBb×AaBB杂交产生的子代中基因型aaBB所占比例为__________AaBb×AaBB杂交产生的子代中表现型为aB所占比例为________________。练习1：基因型为AaBbCc的个体自交，请分析：（1）后代中出现AaBbCc的概率是。（2）后代中出现新基因型的概率是。（3）后代中纯合子的概率是。（4）后代中表现型为Abc的概率是。（5）后代中出现新表现型的概率是。（6）在后代全显性的个体中，杂合子的概率是。练习2：基因型为AaBbFF和AaBBff的个体杂交，子代表现型不同于亲本的个体占全部子代的比例为__________________。练习3：AaBb×Aabb杂交，分析以下问题：（1）杂交后代中，基因型不同于两亲本的个体占全部子代的比例为_____________（2）杂交后代中，表现型不同于两亲本的个体占全部子代的比例为_____________。题型四：已知子代判断亲代基因型例6：现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒杂交，后代高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3:1:3:1,推测双亲的基因型是（）A.TtBb和ttBbB.TtBb和TtbbC.TtBB和ttBbD.TtBb和ttBB方法：拆分法3:1:3:1=1:1:1:1=3/8=题型五：致死类型致死类型(和小于16)①AA和BB致死②AA(或BB)致死③aabb致死④aa(或bb)致死⑤AB等配子致死例7：某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是自由组合的。现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）A．9∶3∶3∶1B．4∶2∶2∶1C．3∶3∶1∶1D．1∶1∶1∶1题型六：9:3:3:1的变式讨论后填写下表：序号条件自交后代比例测交后代比例1存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状,其余正常表现9∶6∶11∶2∶12A、B同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状3aa(或bb)成对存在时,表现双隐性性状,其余正常表现4只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状,其余正常表现5根据显性基因在基因型中的个数影响性状表现AABB：(AaBB、AABb)：(AaBb、aaBB、AAbb)：(Aabb、aaBb)∶aabb=1∶4∶6∶4∶1AaBb：(Aabb、aaBb)∶aabb=1∶2∶16变式训练：南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A，a和B，b），这两对基因独立遗传。现将２株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）aaBB和Aabb

B.aaBb和AAbbC.AAbb和aaBB

D.AABB和aabb题型七、分析、预防遗传病设患甲病的概率为m,患乙病的概率为n,