2023年毕业生评选活动方案(三篇)

Word版本，下载可自由编辑年毕业生评选活动方案(三篇)确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司方案开展某项工作的时候，我们需要为领导供应多种工作方案。写方案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

毕业生评比活动方案篇一

一、活动主题：欢乐成长感恩母校感恩老师

二、活动对象：完小六班级全体师生

三、活动时间：20xx年4月

四、活动组织：xxx处

五、活动程序：

1.优秀毕业生的评比须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展现，以两部分实际得分的50%计入个人最终得分，按最终成果由高到低取前9名为本年度优秀毕业生。

2.首先由各班推选12名品学兼优的同学进行文化考试，按文化考试成果由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展现，文化考试所需试卷由行政、教育处负责编制。

3.文化考试后，德育处对进入才艺展现的同学进行公示，公示时间内，同学预备才艺展现的内容及项目，并将展现的内容及项目按规定时间上报德育处，由德育处选定时间组织全校同学进行公开展现。

六、获奖及待遇：凡获得优秀毕业生称号的同学嘉奖人民币50-20元，并颁发证书，指导老师嘉奖人民币50-20元。

七、其他未尽事宜以德育处通知为准

毕业生评比活动方案篇二

为了乐观探究农村寄宿制学校“三功能一主体”的办学模式，做好学校三大工作系统之一的“同学特长培育及健康消遣”工作，全面推动素养教育，培育一批合格加特长的优秀毕业生，进一步提升办学效率和办学品位，全面提升同学综合素养，经校务会讨论打算，开展其次届“成长杯”优秀毕业生评比活动，现拟定方案如下：

一、活动主题：欢乐成长感恩母校感恩老师

二、活动对象：xx完小六班级全体师生

三、活动时间：xx年4月

四、活动组织：xx完小德育处

五、活动程序：

1.优秀毕业生的评比须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展现，以两部分实际得分的50%计入个人最终得分，按最终成果由高到低取前9名为本年度优秀毕业生，优秀毕业生评比活动方案，规划方案《优秀毕业生评比活动方案》。

2.首先由各班推选12名品学兼优的同学进行文化考试，按文化考试成果由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展现，文化考试所需试卷由行政、教育处负责编制。

3.文化考试后，德育处对进入才艺展现的同学进行公示，公示时间内，同学预备才艺展现的内容及项目，并将展现的内容及项目按规定时间上报德育处，由德育处选定时间组织全校同学进行公开展现。

六、获奖及待遇：凡获得优秀毕业生称号的同学嘉奖人民币50-20元，并颁发证书，指导老师嘉奖人民币50-20元。

七、其他未尽事宜以德育处通知为准

毕业生评比活动方案篇三

xx年10月27日-29日，由省教研室组织的“z省学校数学教学能手评比”活动在宾州市第五中学进行，我有幸参与了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学。能够说每节课都各具特色，各有千秋。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确     把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索：

1、精彩的导课特别重要。首先每位参赛的老师都有约1分钟的谈话，而后才开头上课。导入的确是细心设计了。如：济宁的王老师教授的《平行四边形的面积》时他是以大卫，科波菲尔的扑克牌魔术引入，还有在讲《条形统计图》这个课时老师们都是以视频导入观看卫星放射升空。只是不同的是有的老师与教材中提到的卫星名称不同，教材中提到的过于久了，所以青岛教研室的刘老师引用的是“天宫一号”的放射。这样以一个精彩的导入能够把同学的爱好都激活起来。拉近师生距离，使同学乐观参加老师的教学活动，提升课堂学习效率。

2、在这些课中，老师能放手让同学自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引领，充分体现“以同学为主体，老师为主导”的教学理念。其它，执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得学习。这些课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引领同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培育了同学的合作力量，也给了同学一种集体荣誉感。比如：于爱敏老师《平行四边形的面积》的授课过程，教过的老师都知道这节课是在学习了平行四边形的特征之后进而学习的，首先她利用回顾旧知,学习新知.教学过程是利用四个步骤进行的即联想-猜想-验证-结论.每个步骤都层次清楚，尤其是让同学动手操作验证前面猜想的时侯，让同学分组争论，然后分别让同学汇报是如何验证的。同学回答的都很好，用的学具也很独特。有边长为1厘米的正方形网格，平行四边形的卡纸，剪刀等。其实这个说的环节对孩子来说挺难的。但是孩子们说的还是不错的。从中实现了两个转化，图形转化和公式转化。

3、每节课的练习设计新奇、多样，注意学问的总结与运用，语言干脆、凝练。习题由易到难，题型也是变化多样的。六班级百分数熟悉那节课最终一道题是“猜百分数”例如：百里挑一用1%表示。百战百胜一箭双雕是200%，反之100%的命中率用什么成语来表述呢？（百发百中），生还的可能性只有10%（九死一生）；最终一一句话结束课“天才就是99%的努力加1%的灵感”。整节课显得很完整。所以精致的练习设计也能够塑造一节好课。

4、老师评价要准时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都留意了准时评价及激励评价，对同学的赞扬和鼓舞不断，如“特别有创意”“多擅长观看啊”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却能够激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提升也起到了相当程度的乐观影响。

5、注意“板书”的设计与书写。板书也是老师基本功的一个侧面反映。这次的课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且多数老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩，还有的是自己打印的贴在黑板上，形成框架结构等，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出