2023年托班老师个人工作计划 托班幼师工作计划(五篇)

Word版本，下载可自由编辑年托班老师个人工作计划托班幼师工作计划(五篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的获得，一起对今后的学习做个方案吧。什么样的方案才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

托班老师个人工作方案托班幼师工作方案篇一

本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。

1、仔细完成本期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特征进行活动引申。

2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，利用开设《蒙氏阅读》课增加孩子的'识字量和阅读爱好，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表述力量。

3、强化班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特征制定出符合本班幼儿进展的周方案和周目标。

4、供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并乐观发言；让每个幼儿获得熬炼的机会。

二、保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。

本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，强化室外体育熬炼：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。

2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

三、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要连续强化孩子品德、习惯培育：

（一）集体生活

1、要学会解决小伴侣之间的问题，能宽容、谦让，与伙伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

2、伙伴做错事时，能够请老师来批判，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不讥笑伙伴的缺点和错误，更不能讥笑伙伴的生理缺陷。

3、自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。

4、要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应愿意地借给他人。

5、自己不当心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人赔礼后，会说“没关系”。

6、接受别人关心时，要学会道谢。

7、走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小伴侣。

8、在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小伙伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

9、在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。

（二）嬉戏活动中

1、在嬉戏中，知道不应当和伙伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小伴侣友好合作地开展各种嬉戏。

2、在嬉戏中应遵守规章，学会作自我掌握，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的看法，不能总是支配其他小伴侣。

3、嬉戏中要关怀伙伴，相互关心，若是伙伴跌倒，要积极扶他起来；若发觉伙伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱关心；自己力所不能及的时候，应立即报告老师。

4、嬉戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和伙伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。

（三）上课、作业时要做到

1、上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

2、要敢于在集风光前发表自己的看法。发言时，态度大方，发言声音要洪亮。

3、作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响伙伴的学习。

（四）其他活动

1、不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

2、爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。

3、坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或任凭坐在地上。

4、来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。

5、客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。

6、同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不任凭插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。

7、听到别人叫自己，要答应一声，不行不理不睬。

8、凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，获得允许，才能进去。

9、要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要任凭发脾气，更不要无理吵闹。

幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

托班老师个人工作方案托班幼师工作方案篇二

(一)班级现状：

本班现有幼儿____名，其中女孩____名，男孩____名。

(二)优势表现分析：

1、生活方面：利用保育老师的悉心培育，幼儿初步学习了谦让、共享、敬重等良好的品德。喝水的时候会让老师也喝一杯，吃东西的时候会先给老师共享，部分幼儿的服务意识获得提升，争当值日生，乐于关心伙伴、服务伙伴。90%的幼儿能单独进餐，喜爱吃健康的食物，养成常常喝水的习惯。能够养成正确的洗手、洗脸的方法，做到饭前洗手、饭后擦嘴、漱口等，能单独穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表，保证心情稳定、较有规律的生活。

2、社会性方面：班上大部分幼儿活泼大方，擅长与人交往，伙伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新奇事物有深厚的爱好。在上学期有小部分内向胆小的幼儿，利用老师的指导关心，赐予这部分孩子当值日生的机会，为其他伙伴服务，增多了内向幼儿与其他幼儿之间的交往，现在的他们已经打快乐扉，初步学会了与伙伴的交往方式，学会了共享和互助。针对个别幼儿有微薄的侵害意识，老师准时的指导教育，利用故事、幼儿畅谈等方式让幼儿学习用相宜的行为与伙伴交往，能推断简洁行为的对与错。

3、语言方面：大部分幼儿能够与老师、伙伴做简洁的交谈，能够用简短的语句表述自己的需要和困难。喜爱听讲故事，复述一部分短小的故事，喜爱集体看图书，利用绘画活动养成正确的握笔方法。

4、学习方面：本班幼儿的学习力量及学习爱好较强，知道不仅要接受学习，个别幼儿还能够积极学习。乐观参加艺术活动，对音乐美术有深厚爱好，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参与体育活动，小部分的留意力不集中的幼儿进步很大，现在均养成了仔细、专注的好的学习习惯。利用上期的冬季运动会，孩子们学会了英勇顽强，能够坚持完成一件事情，获得胜利，学会了团结友爱，情愿为集体付出自己的努力。利用主题教学活动，孩子们的行为习惯，健全的人格和意志品质获得了初步培育，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，相互关心，形成了良好的班级风气。

5、老师方面：本班老师待人和气，合作性强，三位老师是阅历型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特征有较深的认识，对课程的设计和组织钻研讨论，擅长对个别幼儿进行有针对性的教育。

(三)劣势表现分析：

1、幼儿爱惜图书的意识差，损坏图书的情况较为严峻,个别幼儿还不懂得珍惜玩具，正确的取放玩具。学期初还会对区域活动常规进行培育。

2、个别幼儿对老师还存在很强的依靠性，表现出自信念不足。本学期老师会为这部分幼儿制造机会，多给与表现的机会，让其熬炼成长。

3、午睡时间个别幼儿难以入睡

托班老师个人工作方案托班幼师工作方案篇三

一、促进师生关系

本学期有几个新生来我们班，我不认识他们的一些学习、生活习惯，在开学的第一个月里，我将重点认识新生的孩子，用爱心、急躁、细心，去感化他们接纳我溶入我们班集体。

利用上学期的学习，各方面力量都有很大的提升，自理力量强，并且能够学会关怀，关心别人，能够娴熟的掌控所学学问，但是，由于我班有几个新生，自制力较差，所以需要强化常规方面学习方面、写字方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为学校打好坚实的基础。

我们班英语最让我担忧，苏老师英语方面教学还不是很生疏，所以我要强化我的英语，教材不懂的请教高老师。

老师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提升自身的素养才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力学习英语学问和专业学问，提升学问专业水平，勤练多看，多学，多念，多想，多思索，多问，不断的追求创新意识，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

为孩子创设良好的环境对孩子的进展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子制造良好的物质环境，也要为孩子制造珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。现在是和谐社会，培育孩子关爱他人，关心有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子制造条件去关心有困难的人。

父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，准时和家长沟通，以电话，网络，家园联形式与家长探讨，准时反映在园状况，认识在家表现。请家长准时认识园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，准时指导督促孩子完成作业，促进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。

平安第一，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展平安教育的工作，给幼儿灌输平安的理念，培育幼儿的平安意识。

##结束托班老师个人工作方案托班幼师工作方案篇四

很开心成为一名幼儿老师，成为金宝宝幼儿园老师团体的一位老师。当然我刚进幼儿园，毫无阅历。但是很荣幸的能够跟一名特别优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是一周多的工作但是却让我明白了；幼师不是和小伴侣玩嬉戏这么简洁的。盼望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方能够指出来并且能关心我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作方案：在教学方面

1、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

2、实习班级授课方式，教学方案备。好自己的教案跟主班老师多沟通阅历。

1、仔细协作主班老师把幼儿照看好，不懂的事情就要问。

2、跟主班老师搞好关系，创建和谐公平的工作环境。

1、留意观看孩子的一举一动，假如孩子有什么特别行为，准时和家长沟通联系。

2、乐于和家长沟通，家长有什么看法或疑问要准时上报校领导或主班老师并帮忙解决。

1、尽快熟识教学程序和方案，多学多看多听多问。

2、发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把学问传授给他们

3、踏实努力做好本职工作。

以上是我对本学期工作和个人要求上的一个方案和目标，也盼望各位老师和领导能加以监督和指正。

托班老师个人工作方案托班幼师工作方案篇五

一、班级状况分析：

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、职责感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，理解潜力强，性格开朗、活泼、自主，富有共性；人际交往潜力较好，具有必需的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；但倾听的习惯还需要强化，孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手潜力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算潜力方面还需培育。也有的幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱惜；但也有课间追赶打闹的情况比较严峻，男小伴侣表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的情况。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，期望透过一学期的努力幼儿各方面的潜力都有必需的进步。共性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成获得进展，培育幼儿的动手操作潜力和提升综合素养是这学期的工作重点。

1、仔细领悟《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿带给真实体悟的机会，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体悟学习的欢乐。

3、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的职责感，并构成初步升学校的意识。

5、帮忙幼儿树立最简洁的平安防卫常识，强化幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培育幼儿的环保意识。

健康

1、进餐时举止礼貌，明白不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。

2、积极持续个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。

3、能单独自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会单独有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉积极增减衣服，能自己整理床铺。

5、明白四周环境中可能消失以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示

伙伴。

6、认识预防龋齿和换牙的有关学问。专心协作成人理解疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表述心情情感，积极运用一些方法调整与掌握自己的心情。

二、体育熬炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能简洁自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提升跑速和调整跑速的方法。

3、娴熟掌控跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿势美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，掌握投掷方向。

5、娴熟掌控走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌控闭目起踵自转，能单足站立必需时间。

6、提升钻爬潜力，改善已掌控的钻爬动作，速度快而敏捷。

7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规章，不影响他人活动。

8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步认识相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有群众观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增加。

科学

1．帮忙儿童认识不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的情况和人们爱护生态环境的活动。

2．让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，构成四季的初步概念。

3．引领儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必需的制造性。

4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能积极探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关怀、爱惜自然环境。

数学

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括潜力。

2.明白10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引领幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1－5，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据必需的特征辨别目标位置。

8.有必需的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，明白一星期有七天。

9.专心、积极地参与数学活动及数学问题的争论

社会。

一、自信念培育

1．明白自己是一个单独的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和光荣。

2．敢于应对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3．不可怕环境的变化，在新环境中能自己照看自己。

二．人际交往

1．积极精确     使用礼貌用语。

2．有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。

3．明白接待客人的方法，积极与客人谈天。

三．行为规章

1．情愿听从成人和伙伴劝说，不做危急的事。

2．熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。

3．会一同轮番、合作、交换、等待等方法与伙伴嬉戏。

四．民俗文化

1．认识各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。

2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而骄傲。

3．明白中国的首都是北京，熟悉并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。

美术

一、爱好与审美

1、喜爱参与多种美术活动，激活幼儿制造性地表现。

2、引领幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的潜力。

3、引领幼儿观赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能依据自己的阅历和想像解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表述自己的感受和想像。

二、绘画

1、引发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体悟制造的乐趣。

2、引领幼儿用颜色和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。

3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引领幼儿较娴熟地使用和选取手工工具和材料，表现自己的意思。

2、引发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引领幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

5、音乐

一、唱歌活动

1、专心地参加唱歌活动。

2、用自然、饱满的声音唱歌，持续正确的唱歌姿态，会听间奏。

3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本单独地即兴编、即兴唱。

二、韵律活动

1、初步掌控几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，专心参加韵律活动。

2、基本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，专心使用动作、表情、体态与人沟通。

4、认识一些创编韵律动作组合的规律，专心参加制造性韵律活动。

三、节奏活动

1、专心参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

2、专心试试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，专心

四、观赏活动

1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特征。

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角嬉戏等）参加观赏活动，表述自己的感受、体悟、想象和制造，提升体悟和表现音乐情趣的潜力。

4、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。

四、详细措施

（一）、教育教学工作：

1、专心为幼儿创设与教育资料相贴合的教育环境，为幼儿营造简洁、欢乐的嬉戏氛围，合理地布置与支配各个区角，为幼儿带给自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。

2、营造开心的学习气氛，老师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质专心投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、连续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注意观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，连续开展生成活动，从多方面思索设计主题活动，体现幼儿的主体性。

（二）环境创设：

1、教室环境的创设

孩子的年龄特征打算了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提升了幼儿求异制造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提升幼儿的交往、语言表述等潜力。

3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照看自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

（三）嬉戏方面：

1、创设丰富的嬉戏环境，仔细制订嬉戏方案，合理支配各类嬉戏，充分发挥幼儿专心性、积极性、制造性，正确评价幼儿嬉戏，准时写好观看记录，利用各环节指导幼儿熟悉生活，积累生活阅历。

2、老师留意观看幼儿的嬉戏，适时的介入引领，并在嬉戏中成为幼儿嬉戏的支持者、合、倾听者、引领者。

3、保证区角嬉戏的时间、空间和材料，满意对美术，音乐活动的爱好及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓舞幼儿依据需要，选取其中带给的多种材料，制造性地自制玩具或查找替代物。

4、采纳各种手段，如透过创设环境、带给材料、丰富嬉戏情节、拓宽生活阅历等让幼儿的嬉戏进入一个新的台阶。

（四）日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿