今天我是设计师-初中信息技术教案-模板

今天我是设师_初中信息技教案_模板今天我做设计师—自选图形的用教学目的能够自如地使用其他自选图形中办公室布局里图形，并将以前学过的知识综合运用来设计房间。教重点：使用办公室布局里的图形设计房间教难点：房间品的放置，物品大小、方向的调整，色彩的协调搭配课型：综合练习教学过程：一、入课题：师：同学们，现在我向大家咨询一件事，在家里，有哪些同学拥有自己独立的房间呢？生举手。师么有谁房间里的家俱，物品摆设是按照你自己的意愿来放置的呢？师我道了现请问所有的同学你们愿意拥有一个完全按照自己的意愿来设计的房间吗？生：愿意：，那么今天我就给大家提供这样一个空间，让每一位同学都能体会自己做主设计房间的乐趣。今天我做设计师（投影）二、观察例做：下面请同学们看屏幕影演示）这是五年六班的刘磊同学设计的办公室。他说长大以后他就希望能够在这样的办公室里工作。师：这个办公室是用我们正在学习的软设计的，下面我们来察一下，它主要应用了这个软件中的哪个工具呢？生：其他自选图形中办公室布局里的图形。师：请同学接着观察办公室设计图有什么特点？如果这是一幅照片是在房间的什么位置拍摄的呢？生上面师：对，这是平面俯视图师：这节课我们就是主要应用其自选图形中“公室布局”里的图形来设计房间。（继续板书课题—其他自选图形的应用。三、准备工作：师：和以前一样，我们还是相邻的三名同学组成一个小组同来完成一个房间的设计面几分钟时间请各小组的同学商量一下你们要设计一个什么类型的房间？相互之间怎样分工？还需要我为你们提供哪些方面的帮助都可以提出来出示生商量，研究分）师：请同学们坐好，下面哪个小组的同学愿把你们商讨的结果，说出来听一听。生：卧室、书房、客厅、办公室等等画图、操作、出主意纸更多的图形师：好，同学们说的我都听清楚了，我会尽可能的帮助大家当分工并不是对的小的同学在制作过程中也可以互相交换角色最后我给大家一些提示同学们屏幕示愿来读一下计时可到“D：\图形素材中选取图形2可以利用自选图形中的工具自己制作图形、注调家俱的向及物品之间的大小关系、注意颜色的搭配5文件即时保存“\我的设”件夹中师：同学们准备好了吗？师：开始吧四、学生开始设计制作分钟）制作过程中注意学生学习气氛，尽量有说有做，有举手，教师进行指导。五、展示评价：哪个小组的同学来展示自己的设计：、自评。给大家介绍一下，你的创意：什么房间，布局、颜色搭配，有没特自豪的创新。、互评：同学们想给他们一些建议吗？说一说你的看法，有哪些地方值得你学习，有哪些地方你认为需要改进。创作的同学可以有选择的采纳同学们建议6师评六学请坐好过天的练习同学们已经能够将自选图形自如地应用到了自己的作品中了并房间物品的摆设、色的搭配也比较协调，又能突出个性祝同学们今后都有机会发挥自己的创作设计才能，把我们的家园建设得更加美好。教学内容：《小学信息技术》第三册“操作系统”第三课教学目标：

、学会设置桌的背景和屏幕保护。、培养学生具有良好的审美观。、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体。教学重点：如何选择除Windos带的背景之外的其他图片作背景。教学难点：如何选择除Windos自的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。教具学具：在多媒体机房上机。教学过程：一、导入新课。同学们我们操作计算机时每次打开机器首先看到的就是计算机桌面着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。（板书课题：让计算机桌面更加美—设置计算机桌面背景与屏幕保护）二：设置Windows98桌的背景。、先请大家看一看这些桌面背景合多媒体网络教室软件分别用看软件出示几幅桌面背景画图案的桌面背景“图背景”“照背景”其中照片景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。、①设置带有图案的背景第一步桌空白处单击鼠标键弹的菜单中选属现显示属性”对话框。第二步：背景标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果择后单击确定按钮，桌面背景改变了。②让学生尝试练习。③设置用其他收集到的图片作背景。刚才有同学提出想用老师初演示给大家看的那些图片作背景怎么办呢？请接着看。在背景标签选项中，点“浏览按钮，“开对话框中，搜寻一中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单“打开”钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击确定按钮就可以。请学生说操作过程，指导老师操。然后学生尝试操作。⑤老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。如果你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。三、设置windows98的幕保护。先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）这些小动画其实是一些屏幕保护程序保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序的要能是当我们长时间不使用计算机的时候护我们的显示器不被烧坏如设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第页上的红色说明文字操作。如果遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。⒈怎样设置屏幕保护。第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中属性。第二步：在显示属性”对话框，选屏幕保护程”项。

第三步：屏幕保护程序一栏中选择三迷一项，选择后对话框中的算机会显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的时间，如分，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。第四步：设置完后，单击确按钮。、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自的操作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法有同学知道这个预览按钮是什么作用的吗？（请学生回答，并请正在演示的学生操作）当屏幕保护程序执行后样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的提学生看第页的注意）（当屏幕保护程序执行后果退出需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了、尝试练习。在预览按钮左边还有一“设置按钮老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？请学生回答设置按钮的作用可进一步对屏幕保护程序进行设置）出示任务要求：请同学们完成第10页学习园“中第3。老师要看一看哪组同学完成得最快。四、小结。今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序家掌握这些知识后可把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了在学校机房里们不能按自己的习惯随便改变桌面背景因为如果每个人的爱好不同果都按自己的想法来改电脑桌面背景房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以要同学们要有使用电脑良好习惯能随意更改公共电脑的设置你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。第6课规则的图形教学目标：．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。．能自己保存图形。．画图时，键使用方法。．前景色和背景色的使用。教学重点：．Shift键使。．前景色和背景色的使用。教学难点：矩形、椭圆选项的使用。教学准备：使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。教学建议：引入：可用课文中的引言。直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉

学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画五星等些可用直线工具绘画的图形。矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度以选择矩形后由发挥画各种矩形景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入景的选取用鼠右键单击颜料盒其中一种颜色即可取同的背景色后再让学生自由描绘师注意收集各种能够体现三种选项的的图例果有可以把课前准备的图画与学生画的比较为景色和背景色使用在本课中有一定难度形画法有三个选项别第一个透明色与二个选项背景色填充在默认为白色时们比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图：“不同粗细的矩形线条是怎么画来”同样，正方的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。开始引入文件的概念。《一网天下》说课稿（前言）计算机网络已成为人们学习活和工作中必不可少的部分在成长阶段的中学生如果缺乏正确的网络知识教育就可在虚拟世界中迷失方向为信息技术教师正引导学生认识网络，培养良好的网络行为习惯是我们义不容辞的责任。下面我就网下》这课为例来和大家进行交流。第一部分说教材《一网天下》是初中一年级上册第一节的内容，本课通过对计算机的网络在生活中的应用，网络安全和网络道德的简要介绍，引导学生走进计算机网络，打破对计算机网络的神秘感，为以后网络知识的学习和操作打下了坚实的基础。初一的学生通过小学的学习，已能操作、等常用软件，会简单的上网操作。根据新课程标准通过本课的学习，学生要达到以下三维目标：知识与技能方面：了解生活中的网络了解计算机网络在生活中的应用了解网络安全和网络道德过程与方法方面：运用专题学习网站培养学生自主学习、探究合作学习的能力通过经典案例分析，能识别信息的真善美与假恶丑，提高信息鉴别能力情感态度价值观方面：体验计算机网络在我们生活中的应用养成良好的网络行为习惯因为计算机网络的应用是学生学好网络知识的基础我了解计算机网络在生活的应用作为本课的教学重点。

因为网络安全和网络道德对初一的学生来说非常的抽象网络安全和网络道德的理解作为本课的教学难点。第二部分说教法本课的教学对象是初一学生，他们思维活跃现欲强已备一定的空间想象能力使探究活动成为可行以这节课将采用小组合作探究法为主辅以案例教学法助型案例分析，帮助、引导学生做好分析，再放手让他们自主探索、实践，最终解决重点，突破难点。第三部分说学法在学法上主培养学生的合作习法和自主探究法。组同质、组内异”为原则给学生进行分组，每组一般4个指他们在一起合作学习，取长补短于一的学生合作能力比较薄弱合时有群体隋现象因进行合作学习前老要提出明确的要求及具体操作方案，并为每个学生设置学习评价表。第四部分说教学过程下面，我侧重谈谈我对教学过程的处理：首先谈谈课前的准备：（一）教师将学生分成三个大组，分别布置不同的任务。应用组：负责查找、拍摄我们生活中的网络应用照片，按用途做成课件展示。安全组：负责查找计算机网络安全隐患方面的实例，提出总结报告道德组：负责查找由网络而引发的学生道德方面的实例，编写剧本，表演情景剧每组各有主题任、成果展示评价四个目标个大组再进行具体分工到每个小组，让每个学生都有明确任务。（二）老师指导学生课外查阅、搜集相关资料。老师制作好专题学习网站学学习时所需的相关材料发布在网站上便生随时随地浏览学查找资料可以在家里行可以课余时间在学校电脑室进行老师通过专题学习网站上的BBS和群时指导。课前老师对三大组的成果汇报进行审核，活动结束后对小组与个人再进行具体的表格评价样就极大调动起了学生的责任意识与积极性障了活动的有效进行。“好的开端是成功的一半，导入新课时，播放轻松的音乐短片《感受生活中的网络发学生的学习兴趣，展示课题。接下来的教学过程由学生的成果展示与师生活动组成，共分为5个环节。第一环节：应用篇（一）应用组同学的成果展示。由于这段是本节课的重点，老师根据他们的讲解和学生的掌握情况，适当给予补充和讲解。第二环节：安全篇（1安全组同学的成果展示（2老师引导学生进行问题探究。探究一：我们怎样来防范和维护网络安全？学生根据专题学习网站合探学习网络安全知识过五分钟的学习后每个学生接受专题学习网络对所学知识的标准化评价价成绩计算在本组成绩中过小组间评比激发每个学生的合作动力和学习动力。第三环节：道德篇道德组的同学表演由网络而引起的学生道德方面的情景剧学生中存在的不文明的上网现象。探究二：我们应该如何上网？

老师帮助、引导学生做好案例分析，再放手让他们自主探索，实践，最终达成共识，提出学生自己解决问题的观点。老师小结，提出《全国青少年网络文明公约意图通案例教学法让生成新的兴奋点在案例的分析、讨论中完成对网络道德的理解与内化，从而突破本课难点。第四环