电工电子技术基础2

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！电工电子技术基础课件电工电子技术基础课件一一、基本情况思考不足，以便更好地改进工作。本学期受学校的安排，担任了2022级机械2班《电工与电子技术基础》教学工作，期间还进行了电工电子的实训任务。2022级机械2班还是高一新生，总体上讲，学生的文化底子较差，综合素质离而《电工与电子技术基础》是一门专业基础理论课，理论性要求高，有经历过，有些甚至不懂勾股定理等等），为此，采取的教学策略只论知识的讲授，并穿插适当、必要的数学、物理知识；力求使学生打下必要的专业理基础。教学以学生学会、够用为主，注意理论联系实际的原则，注重基础知识在实践中的应用，注重实践技能的养成。二、教学要求第1页共6页力都有：初步掌握电工、电子线路的基础知识；初步具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；尝试学习阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；初步掌握电工、电子产品生产工艺管理的能力；了解电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；初步具有操作、使用与维护一般电工设备的能力；基本掌握薄壁铜管的钎焊技能、一般的电焊技能、了解基本的机加工过程；初步具有使用计算机的能力。三、不足之处虽然我在教学中取得了一些小小的成绩，但还是存在许多不足。主要是：教学内容不是很熟悉，班主任事务繁杂、分散精力，实训时间偏少、学生动手能力不强等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不断进步。电工电子技术基础课件二一、项目背景采用传统的教学方法会使学生认为学习难度大学不会因而失去学习第2页共6页了学生解决实际问题的能力，同时也提高了教学质量和教学效率。二、实施情况（一）组织召开专题会的建议，制定出课改实施方案。（二）教学内容的选取原则1、坚持课程与技能岗位相对接；2、下企业调研岗位工作任务；3、提取典型工作任务；4、确定课程学习任务与技能目标；5、注重培养学生的基本技能。（三）项目教学内容的确定业典型工作任务，确定了涵盖电工基础、模电、数电三部分的八大块内容共十三个学习情境（即项目任务）。在确定的学习内容中较示。（四）项目教学的组织实施第3页共6页目交由学生自己处理，项目学习中有关信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。2、在项目教学法的具体实施过程中，学生们还是能够给予较积7课时安排在一天内进行，其中25后改为4节实训。相比于理论课，学生还是偏向于上实训课，更喜欢做训练动手能力的项目。在教学方法上，摒弃了之前一味原理。相比较于之前的传统教学方法有了很大的改观。3、由于是初次尝试项目教学，因经验不足以及该班三自教育和技能大赛等原因11第4页共6页计、行走机器人两个项目未能完成。三、项目教学取得的成效1、开展项目教学，打破了体统的教学模式，极大地丰富了课堂的教学内容，课堂气氛活跃。2、能够充分调动学生学习的主动性与热情，形成全员参与的好局面，变学生“要我学习”为“我要学习”。3、增进学生间的团结，培养学生的团队合作能力。4、有利于培养学生的学习能力与沟通能力。5、通过项目教学法的实施，有利于教师及时发现教学中存在的问题，及时修改补充完善课程标准。6、提高了学生的动手实践能力及对仪表工具的正确使用。7、开展项目教学，更有利于学生对知识点的掌握与记忆。四、存在的不足1、本课程的实训项目是在4号楼进行，因做实训项目存在着严重的安全隐患问题。2、在项目任务的设计上还存在一定的缺陷，如有的项目任务涉存在一定的跳跃性。3、在实训内容的监管方面，因教师人手不够，导致理论内容花第5页共6页教学效果。4、学生过多的在意产品制作的成就感，而对于元器件的工作原理和特性及相关知识点缺乏深度的了解学习。五、需改进的方面1、项目任务的设计在现在执行的基础上还需进一步的完善。2、过程考核的表格设计上还需完善，