初中语文九年级下册《短诗五首-月夜》+教学课件

月夜沈尹默导语诗歌诵读霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。真正的新诗

1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河。沈尹默的这首《月夜》赫然便是其中之一。正是因了这首诗的存在，中国首次面世的这批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等轮流主编《新青年》杂志。【代表作】《月夜》《落叶》《三弦》等。走近作者诗歌研读霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

这是一首很隐晦的诗，看似纪实，简单地描写记录当时的某种场景。请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的主旨。

1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。写作背景

概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是很少有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。主旨（时期、社会性质、我是谁、精神品质）霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。反映了“五四”运动之前半封建半殖民地中国的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明、探索真理的精神。霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。“霜风”—艰难的环境“顶高的树”—古老迂腐的观念“并排立着”—思想的并立“没有靠着”—挣脱、倔强、追求独立月亮象征着什么呢？诗歌赏析请说说有色字体的词语的象征意义。连线题——说说下面几句诗中的月亮的象征意义1.但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》2.月出皎兮，佼人僚兮——《诗经》（佼人：美人；僚：美丽）3.今人不见古时月,今月曾经照古人。——李白《把酒问月》4.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》5.明月未出群山高，瑞光万丈生白毫。——苏轼《和子由中秋见月》A美好高洁B思乡怀人C伤情愁绪D光明希望E物是人非学以致用

从初中阶段我们接触过的课内外古诗词作品中，老师选取了其中几首，大家一起看看其中的月亮分别象征着什么？“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”（李商隐）(一)月亮象征着思乡怀人“深林人不知，明月来相照”（王维）心中的月亮弯弯的月亮挂在天上/静静地照着美丽村庄/山林笼上了薄雾啊/小河里的水轻轻流淌/我在月光底下徜徉/想起了那心爱的姑娘/你就是天上的月亮啊/没有你黑夜将如何漫长(二)月亮象征着美好高洁的品质“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”（欧阳修）(三)月亮象征着物是人非“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（李煜《虞美人》）

(四)月亮象征着伤情愁绪

之前让同学们在课前预习时尝试写短诗，也有不少同学在诗作中出现月亮的意象。让我们一起来探个究竟吧！品诗大会谢剑君陈明刘欣楠

品读了几篇包含月亮意象的诗作后，不妨让我们一起归纳一下初中所学的古诗词常见的意象吧！知识拓展连线题——说说以下几个意象的象征意义【柳絮】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。【夕阳】千嶂里，长烟落日孤城闭。【落花】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。落红不是无情物，化作春泥更护花。【浮萍】山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。【浮云】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A苍茫凄凉B漂泊无依C奸邪势力D依依惜别E青春易逝、人生无常

借景抒情、托物寓意

才是我们这节课的终极目标!归纳小结

上次的短诗创作中已经有不少打破束缚，不写月亮的诗作！我想把我写给同学们的诗分享给你们，题目是《愿未来的你》，送给即将毕业的你们！品诗大会

每张ppt的有色字体都是对诗的每一章节的简要赏析。我特意做成了一个朗读微视频。希望同学们可以好好看看。品诗大会愿未来的你愿你是一颗太阳即使乌云戏谑也能笑逐颜开愿你是一轮明月即使身处黑暗也能锐气不改愿你是一只鸿雁即使形单影只也有清风徐来愿你是一缕清风即使波澜不惊也能安之若素愿你是一阵细雨即使微不足道也能抚慰痛苦愿你是一首民谣即使曲高和寡也有伯乐知