教师六项技能三年学习规划

新民镇中心小学“追赶超越”系列之教师“六项技能”三年学习规划（2017--2019）刘国清科学技术与信息技术迅猛发展的今天业的发展空间也在无限的发展和变化中不断完善着。俗话说：凡事预则立，不预则废事要有所计划使自己适应基础教育语文课程改革的发展己能够承担全新理念下的中学语文课程的教学工作，必须从自身的学习与提高做起。为此，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况制定了个人专业三年发展规划以指导今后的教学工作。一、自我分自毕业参加工作以来，一直从事教学工作。在这漫漫的教学历程中，我更深深的感受到教师身上肩负的那付重担；真正懂得了选择这个职业意味着真诚与奉献然这十几年一直能保持一种饱满的激情学成绩也很好是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作忽略了学习能及时地对自己的六项技能进行总结反思的基本功路上步子迈得还太慢太慢深切地感到自己的成长还不够理想感到了自己知识的贫乏及欠缺在最为迫切的是切实提高自己的理论素养理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来二、发展目1要准确把握作品，做到正确、流畅、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。2和教学作图（画做到写字姿势端正或行楷书写规范的简化汉字、1

新民镇中心小学“追赶超越”系列之字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。能根据学科需要讲课边把教学内容所涉及事物形态构等用简洁畅的图画出数学教师能熟练使用教具在黑板作图画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。3。能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意利于培养学生学习能力利于发展学生思考和创造能力。4材：教材分析要到位，教材处理要恰当，重点难点要突出，教学目标要明确；说教法：要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法达到什么效果何发挥教师的主导作用学法阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动学生进入角色充当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法培养了能力又发展了智力教学程序：要将导入新课，讲授新课，例题示范，反馈练习，归纳总结各个环节阐述清楚。5课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位和创新精神以及实践能力的培养科教学特点程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等学设计上的创新。教学目标、教学内2

新民镇中心小学“追赶超越”系列之容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，学科特点突出，课堂效果突出。6评课课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动括课前准备堂观察记录和课后评议三个环节堂观察有四点基本要求明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。评课要坚持“以学生的发展为本生全面发展的需要出发有利于对教学的诊断和正确的导向出发坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新，培育个性；要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发想当然要将评教学目标材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来。三、具体措1通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的基本功。坚持每天练习，养成及时反思和勤于积累的习惯关的书籍对基本功的理解。2加强日常工作中对基本功观察与反思，培养对基本功的敏感性，力求能敏锐地感受到自身的需要。3积极借助各种交流与展示的平台促进自己的六项基本技能能力，积累丰富的经验。认真练好每一天，把基本功能力的提高落实在每一天的课堂教学中极参加各种技能技巧比试比等等争取获得荣誉自己的综合能力始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。4通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不3

新民镇中心小学“追赶超越”系列之同地区的教师进行专业合作流教学心得体会习先进的教学经验。5认真对待每一次练习，珍惜每一次练兵机会。6通过和同行