教学设计与反思模版

教学设计与思模版教学设与反思:要求：1作品要求必为原创如有抄袭，成绩为0分；2提交的作品须与下的教学设计反思模格式一致，按照各节要求进设计与反思注意事：1为了方便各老师操，请将附件的模版载到电脑本进行编，注意要除内容说明蓝色部分），完成后再将内全部粘页面上，不以单一的件形式上传避免辅教师无法批；2如教学设计反思中到图片，上到编辑时不能直接贴，必用插入的式，点击如图红色内的按钮插图片：提交时，将蓝色字明部分除。）教学基信息题目学科

年级

教材内设计者

姓名王凯

修2个人信单位南城一中1.教材分析修2《遗传与进化》的第二章第二节，从内容上讲

不仅还能让学生学会并掌握科学的发现过程：敏锐的观以科培养运用多媒体系统演示让学生轻2.学情分析但还3.教学目标重、难点)、根据新课标要的熟

“类比推理，实验学习教教4.教学过程通过多媒体的演示加深科解释孟德尔一对相对性状的实验

论当学生将基因标注在染色体是F1还F2将孟德尔所说的遗传生”深、实验成功与实验选材有什么关系？研究的性状与实验成功有关因定位X，Y上没“假并提出要求用刚的

并一步学5板书设计

同

位

同6教学活动设（含师对话设计）母WX因WX教学设与反思

课题：合性学习活-----让界充满科目：文提供者宋秀芝

教学对：八年级单位：沙河中学

课时：课时一、教内容分析语文课程的综合性学习没有统一的教材，是一种“活化”的学习。它的学习内容是灵活的即在老师指导下学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题在综合性学习中必须引导学生关注与社会生活实际密切相关的课题如环保问题健康问题社区建设问题、社会治安问题等等，引导学生对这些问题进行观察和研究，培养学生关心社会、关心环境、关注国家发展和人类命运的社会责任感。八年级学生通过上册第二单元的学习，已经明确了本单元的学习重点会写以写人为主的记叙文会分析记叙文在此基础上学生还明白了本单元一组文章共同反映了一个主题那就是“爱”的主题为了使学生更广泛地阅读，丰富知识，汲取精神营养，学会关爱他人，学会与人合作的精神。因此，通过这一综合性实践活动既培养学生的口语表达能力又培养学生做生活中的有心人成为一个有同情心的人，一个充满爱心的人。同时学会从生活中提取写作素材。二、教学目标知识与技能目标：１培养搜集组织材料用生动的语言进行表达的能力例如勇于发言积极参与，善于与人沟通的能力。２、培养学生合作、探究的学习方式。过程与方法目标：通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。情感态度与价值观：1．感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。2．理解人与人之间相互支持和帮助的价值。三、学者特征分析在与学生座谈时，曾做过一些关于感恩的调查，结果如下：1、只有7%的学生偶尔做家务，学生们的自理能力很差。2、85%的学生没有意识到父母养育自己所付出的辛苦，并由此产生感恩意识。3、绝大部分同学对他人给予的帮助会心存感激，但很少有人会思考该怎样从行动上予以回报。4、同学遇到困难时绝大多数同学愿意帮助，但很少有人能做到持久的热情和耐心。

5、不爱读悲悯情怀的文学作品，故表现不出“悲天悯人，同情弱者”的情怀，相反却喜欢看暴力影片、玩暴力游戏。学会爱，懂得感恩，是人性中最基本的东西，也是一个人最基本的素质。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。然而，现今的孩子却普遍缺乏爱心，他们集万千宠爱于一身，却不懂得对别人付出一点点的爱让世界充满爱》这一综合实践活动，就是让学生感悟到“爱”这种博大的情感从而陶冶自己的情操懂得关爱他人关爱社会是一种幸福。四、教策略选择与计《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。学生准备的内容包括：1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。2、利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。3察思考在周围哪些人特别需要关爱要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？4、整理所搜集的资料、积累爱心故事。四人一组，每人至少积累一则，每组选择最能打动人的故事在课前交流。准备过程中要注意三个原则：1、充分发挥学生的自主性。无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。3、发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替，也不可放任自流。在学生的互动中，学生的交流、讨论中，选择适当的时机，加以适当的指点。五、教重点及难点重点：准备过程中的合作和个人的独立自主性。细心观察，用心思考难点：、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。六、教过程

教师活板块一感受爱的氛（课前放郭峰《让世界充满爱》让学生进入情境，然后激情导入）什么是爱：对于爱，其实我们并不陌生，长妈妈给迅哥儿买来《山海经》这是关爱；《背影》中父亲送我到车站，这是父爱；《老王》表达了对弱者的爱；信客为了同乡而任劳任怨，诚信无私这是博爱。相信每个同学对爱都有切身的体验，那么爱到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但爱有它的共性：爱就是亲人间的关心和支持；爱是对困境中的人的帮助；爱，是无私的给予；爱是对爱自已的人的一种责任；……。小为家庭，大为国家、社会乃至整个世界，构筑和谐社会，让全世界都充满爱。

学生活听着音乐感受氛围走入爱的课堂

设计意良好的开端，是成功的一半。一堂课的导语，犹如小提琴定调，歌唱家定音一样。因此，一开始就要创设爱的氛围，利用感人的歌曲激情导入。板块二走进爱的世第一步：让学生讲关于爱的故事。师：我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？学生讲故事：要求评出故事大王讲完后简要谈谈感动的原因。（投影显示评比标准）：⑴语言流畅，口齿清晰，普通话标准

讲故事背诗词品佳句悟感情

《新课标出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”这一环节主要让学生通过展示自己的积累，欣赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。

⑵

声情并茂，能很好传达故事情感，配有适当的动作手势等第二步让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句。（展示中主要以鼓励为主，让他们乐于与同学交流，积极参与到活动中来。）第三步：（出示幻灯片）教师展示一些爱的诗词名言，并和学生一起交流。（在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大。）板块三呼唤爱的回让学生看一组弱势人群的图片，然后谈谈自己的感受，让学生学会观察生活，感受生活，培养爱心。（多媒体展示）例如：（1）山区小孩曹会龙：八岁小孩曹会龙的每一天都在这样的重复着。（2每天背砖长达两个小时,维系着刘小环上学的希望。（3）这是一位偏远地区的农民：17岁的肩膀能承受得了这样的生活重负吗？（4）除久之夜，流浪的老人该何去何从？（5从这两位母亲的肩膀上，你能读出生活的艰辛吗？（６这是一对残疾人除了对方，他们还能期待谁呢？（７还有在建设我们这个美丽城市的民工们，他们的生存状况又是怎样的？

看图片奉爱心升感情投社会

这样的设计，意在使生动形象的场景，能够激发学生的兴趣把语言情感、教学内容和课堂氛围作为一个广阔的心理场所，拨动孩子的心弦，放飞孩子的思维，捕捉生活的美好瞬间。让生活走进课堂，让课堂变得更真实，让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。

板块四奉献爱的心师那么面对生活中这些需要帮助的人我们还可以做些什么呢？能提供哪些力所能及的帮助？学生：比如养成节约的习惯，而将书、衣物等送给贫困地区的孩子们等，给需要帮助的孩子写信，给他们以精神的鼓励和支持。教师：总之，我们要用爱心对待他人。从一个善意的微笑、一句温暖的话语做起，“赠人玫瑰，手有余香”。师可是面对如此多需要帮助的人，部分人的力量是远远不够的，我们需要的是更多的人付出行动。因此我们呼唤全社会都投入到关注弱势群体、无私奉献爱心的浪潮中去，让每个人不再因无助而寂寞，让社会之爱成风。板块五升华爱的感让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的写作能力。师生一起唱歌《爱的奉献》升华情感，并结束本节课。板块六展现爱的延1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。2、动脑动手，整理自己的感悟，以<<学会爱>>、<<爱的感受>>、<<爱需要奉献>>”为题，写一篇记叙文。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②中心明确，条理清楚，详略得当。

写感受完作业

叶圣陶先生说过：“生活即教育。”为了让学生的爱心得到延续激活学生心灵深处最真实的情感，使学生的语文素养得到提升，让学生的人格魅力得到更好的塑造。

3、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》《繁星》、《春水》等。七、教评价设计综合性学习学生自我总结表学生姓名组长

活动名称班级

组别评价时间1、我是否加了对此活动方案的设计？2、我从哪搜索到哪些信息？3、我在整探究活动中完成了哪些任务？4、我对自的活动成果满意吗5、在活动我帮助谁解决什么问题？6、我主动合谁完成什么任务？7、我认真听并采纳了谁的意见8、我在活中最大的贡献是什么？9、通过此活动，我学到了什么/10我最大的收获是什么？11在本次活动中，我的遗憾是什么？希望通过评价，学生对自己的学习能力有一个正确认识，并希望在今后的人生道路上，懂得学习是快乐的，工作是美丽的。八、板设计让世界充满走进爱世界奉献爱心意赠人玫瑰

呼唤爱回归升华爱感情手留余香九．教反思

本次活动时间长，学生参与面广，活动内容丰富，收到了较好的效果。通过活动，我深切感受到要组织好综合性学习，必须做到以下几点：１、保时间。本次综合性学习历时两三个星期，虽然课堂上集中的时间并不多，但课余所用的时间是很多的:与家庭成员交心谈心需要时间，上网查找资料需要时间，翻阅报纸寻找帮助对象需要时间采取行动帮助同学更需要时间……没有时间保证这次动就会流以形式收不到实效学生作文成为无源之水无本之木无病呻吟的作文将难以避免。二、以生为主充分发挥学生的主观能动性，尊重他们在学习中的主体地位，由他们根据自己的兴趣爱好和特长来组合选择活动内容是他们兴致所至所以做起来就比较主动、卖劲、投入。三、师始终记自己的职：动的参与者和指导者一方面在学生活动的同时，也积极地为开展活动搜集素材查找资料做好补充活动内容的准备另一方面时刻关注学生活动的动态有的小组在活动中受阻出现懈怠情绪及时想办法帮他们克服困难使他们保持活动的积极性。四、将文活动生活。以本次活动为例，虽然只是一次语文活动，但必须把它当成一次爱心活动来开展若仅仅只为学语文而活动这次活动将是一次失败的活动只有用心投入，用心感受他人的关爱，用心去关爱他人，这样，先学会做个好人、有爱心的人，才