2023届高考历史课标通史版一轮复习夯基提能作业本：第33讲 西方人文精神的发展与科学的奠基

第页第33讲西方人文精神的开展与科学的奠基A组根底过关题组一、选择题1.阿尔贝蒂(1404—1472)写道:“人们只要想做,没有什么做不到。〞他本人的成就充分证实了这一格言。这位佛罗伦萨的贵族不仅是剧作家、诗人、文艺批评家、风琴演奏家、歌唱家,而且是建筑师、数学家、考古学家,并且年轻时还是一位著名的跑步、摔跤和登山运发动。他的言行()A.表达了高超的文学成就B.反映当时的社会文化思潮C.说明当时的人无所不能D.首次将人置于世界中心2.14世纪中叶,欧洲爆发“黑死病〞大瘟疫,当时整个英国有四分之一到二分之一的人遇难,整个欧洲大约有2500万人死亡。人们开始公开讨论瘟疫的根源。曼彻斯特的大主教威廉姆斯·埃丁顿给他的教士们写了一封信:“人类的纵欲是多么可怕……如今它更加变本加厉,这理所当然地要激起神的愤怒。这场灾难就是神明对人类这众多罪恶的惩罚。〞宣称“黑死病〞是上帝在惩罚人类罪恶的大主教埃丁顿,不久也染黑死病身亡。这可能会在民众中产生促进历史开展的积极影响是()A.恐惧绝望,万念俱灰B.质疑宗教,崇尚科学C.推崇理性,反对教会D.逃离欧洲,寻求出路3.(2023湖南郴州质检)马丁·路德认为:“那些说为求获得救赎或赎罪券并不需要痛悔的人,是在传与基督教不符的道理。……每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。〞该主张的直接目的是()A.推动宗教信仰自由 B.否认教会权威C.抵抗天主教会的掠夺 D.传播无神论思想4.(2023安徽蚌埠一模)他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性方案设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们〞()A.相信人是万物的尺度B.宣传禁欲苦行学说C.坚持王权高于教权D.设计出理性王国的蓝图5.1690年后许多欧洲严肃的思想家认为上帝是神秘的造钟人,在混沌初开时,建造了一个完美的时钟,然后就让它按照预定的规那么自由运转。这种主张()A.受到牛顿力学体系影响B.反映了宗教改革的观念C.颠覆了上帝造人的学说D.引发了第一次工业革命6.彼特拉克说:“我恨自己,因为我仍然赞赏尘世之物,我早该从非基督教哲学家那里了解到,除了灵魂以外没有任何东西值得赞赏。对伟大的灵魂来说,没有任何东西是伟大的。〞据此可以得出()A.彼特拉克强调重视人本身B.彼特拉克否认了人以外的事物C.人文主义者感到人的渺小D.文艺复兴与宗教改革存在冲突二、非选择题7.(2023河南洛阳联考)阅读材料,完成以下要求。材料一到17世纪中叶,整个西方科学的开展呈现出以下的局面:大批的实验和理论科学家涌现出来,前者崇尚实验归纳法,后者崇尚理性演绎,他们在各自的领域取得了相当的成就……在欧洲,各种学会或学院纷纷成立,会员们常常聚会讨论问题并推广新的学术成就。其中最著名的就是“英国皇家学会〞和“法国巴黎皇家科学院〞……一种传播知识的有效手段——发行刊物被各科学团体所接受。因而国际的学术交流更加方便、快捷。在客观上,17世纪初英国与葡萄牙、荷兰、意大利、西班牙等国航海贸易和剧烈竞争中较重视科学技术的开展,培养出大批科学家,使科学中心从意大利逐渐转移到英国,同时,生产的开展和航海事业的需要,迫切要求找出太阳系各行星的运动规律及其物理原因。……牛顿完成了物理学史上的第一次大综合,导致了近代科学的建立。——摘编自吴志颖?牛顿与近代科学的建立?材料二牛顿也是一位“乖僻〞的人,他在崇尚数学理性和实验精神的同时,也崇尚某些非凡事物,历史学家对于牛顿的人品也颇有微词。他从未结婚,可能是当时颇为盛行的清教主义使然。他花了几十年秘密追求炼金术。在他最后二十年里,因微积分的发现优先权与多位科学家长期争执不和。不过,牛顿既不是第一位也不是最后一位科学史上个性异常的伟大科学家。——摘编自韩彩英?论牛顿的近代科学精神?(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代自然科学体系建立的背景。(10分)(2)根据上述材料并结合所学知识,说明牛顿在物理学方面的突出奉献,并全面评价牛顿。(14分)B组能力提升题组一、选择题1.(2023江西南昌四模)以下示意图最有可能反映的是西欧()A.教会势力的演变B.资产阶级力量的变化C.世俗王权的演变D.市民阶层力量的变化2.下表是某一事件在不同领域的主要口号,该事件的意义在于()领域主要口号经济领域自由放任宗教领域砸烂可耻的东西政治领域自然法那么A.推动世界市场形成 B.挑战教皇权威C.宣扬海外殖民扩张 D.促进思想解放3.(2023湖北襄阳联考)霍布斯认为,在国家产生之前(即自然状态下),每一个人对每一件事物都享有“自然权利〞,但是这种自然权利会带来纷争,因而在自然状态下的人是“孤独、贫困、污秽、野蛮又短暂的〞。为了保全自己和过上更舒适的生活,在理性的指引下,人们缔结社会契约。以下表达中,最能表达霍布斯社会契约思想特点的是()A.政府只有取得被统治者的同意,其统治才有正当性B.人与人在自然状态下处于交战状态,人们为了自保而缔结契约C.政治共同体的代表如果违反了大多数人的意志,人们有权将其罢免D.签订契约以后,每个签订者都受到法律的制约和保护4.(2023湖北孝感一模)孟德斯鸠曾指出,英国革命把封建贵族打垮以后处于最危险的状态,很有可能会蜕变成最可怕的一种专制,个人最自由的情况实际上是专制发生最可怕的一个契机。材料反映出孟德斯鸠()A.反对英国资产阶级革命B.赞成英国的立宪政体C.违背了三权分立精神D.同情英国的封建贵族5.(2023河南南阳月考)牛顿在?自然哲学的数学原理?序言中说:“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象。〞据此,牛顿注重()A.总结前人的理论研究成果B.实验和数学运算的有机结合C.实验、理论和应用相结合D.运用哲学原理解释自然现象6.(2023山西太原联考)下表反映了文艺复兴时期一些代表性艺术家作品的特点。据表可知当时()作者赋予恋人的角色但丁将贝特丽丝描绘成集真善美于一身,引导他进入天堂的女神彼特拉克将劳拉描绘成不肯揭开面纱的“忍心的美人〞、圣母薄伽丘直接描写玛丽娅的外貌;她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白A.文学日益远离教会 B.社会的道德水准变化C.人文思想逐渐开展 D.思想不再受宗教影响二、非选择题7.阅读材料,完成以下要求。材料在启蒙运动中始终有两种声音,一种是以伏尔泰为代表,其1756年在?风俗论?这部著作中,第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中。借助中国,借助孔子,启蒙思想家们吹响了摧毁中世纪思想的号角,从而推动了18世纪法国“中国热〞。另一种声音是以孔多塞为代表,1793年在其?人类精神进步史表纲要?中,中国成为与进步对峙的“停滞的国家〞,对中国也从赞扬变为了批判。上述材料反映了启蒙运动时期关于中国的两种不同认识,选择其中一种声音,概括其观点并说明其形成的历史原因。(要求:观点明确、逻辑严谨、结合史实)(12分)答案精解精析A组根底过关题组一、选择题1.B阿尔贝蒂的格言以及他按照自己所想去努力并取得的成就,表达了当时的人文主义思想,故B项符合题意。阿尔贝蒂的成就不局限于文学方面,A项表述片面,排除;C项说法不符合史实,排除;D项是智者运动的意义,排除。2.B此题主要考查文艺复兴。“恐惧绝望,万念俱灰〞与“积极影响〞不符,排除A项;据材料可知大主教宣称“这场灾难就是神明对人类这众多罪恶的惩罚〞,结果自己也死于黑死病,此时民众会“质疑宗教,崇尚科学〞,故B项正确;14世纪开始的文艺复兴的核心思想是人文主义,17世纪开始的启蒙运动的核心思想才是理性主义,排除C项;“逃离欧洲〞与“促进历史开展的积极影响〞不符,排除D项。3.C根据材料关键信息“马丁·路德〞“即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪〞等可知,路德强调即使不买赎罪券,通过信仰一样可以免于惩罚,其目的在于抵抗罗马天主教会的掠夺,C项正确;A、B两项表述符合马丁·路德宗教改革的内容,但不符合设问“直接目的〞,排除;D项表述错误,不符合马丁·路德的思想,排除。4.D“他们摆脱了对上帝的恐惧……但是仍然相信宇宙是上帝按照理性方案设计的完美结合的机器〞,反映了启蒙运动反对教权主义和倡导理性主义的思想,故D正确。5.A宗教改革发生于16世纪,与题干中“1690年〞不符,故B项错误。颠覆了上帝造人的学说与题干中“许多欧洲严肃的思想家认为上帝是神秘的造钟人〞不符,故C项错误。第一次工业革命开始于18世纪中期,与题干中“1690年〞不符,故D项错误。6.A根据“除了灵魂以外没有任何东西值得赞赏〞并结合所学知识可知,彼特拉克强调重视人本身,故A项正确;材料并不能说明彼特拉克否认了人以外的事物,故B项错误;根据材料“对伟大的灵魂来说,没有任何东西是伟大的〞可知,人文主义者认为人是伟大的,故C项错误;材料并未表达文艺复兴与宗教改革存在冲突,故D项错误。二、非选择题7.答案(1)背景:文艺复兴解放了人们的思想,推动了近代科学的产生;涌现出一大批实验和理论科学家,奠定了近代自然科学体系理论根底;科学团体的出现,促进了自然科学的开展;新的传播手段加强了国际的学术交流与联系;英国资本主义开展与国际竞争的需要;牛顿等科学家的努力。(2)奉献:牛顿发表?自然哲学的数学原理?,发现万有引力定律和物体运动三大定律,建立了经典力学体系,推动了物理学的开展。评价:牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家,是经典力学体系的建立者,近代科学之父;其严谨的科学研究态度,正确的科学研究方法,勤于探索的科学精神等值得我们学习;但他性格迥异,思想上仍未完全摆脱宗教的束缚。解析(1)依据材料一并结合所学,从文艺复兴和牛顿的努力等方面答复。(2)第一小问结合所学答复即可。第二小问结合材料和所学一分为二进行评价。B组能力提升题组一、选择题1.C根据所学知识可知中世纪时天主教会势力强大,王权削弱,15—17世纪,王权加强,17—18世纪启蒙运动使王权削弱,因此C项说法正确。2.D根据材料“自由放任〞“砸烂可耻的东西〞“自然法那么〞并结合所学知识可知,该事件是启蒙运动。工业革命推动世界市场形成,A项表述不符合题意,排除;B项表述是宗教改革的意义,不符合题意,排除;C项表述也不是启蒙运动的意义,不符合题意,排除。3.B根据题干材料“自然权利会带来纷争〞“为了保全自己和过上更舒适的生活,在理性的指引下,人们缔结社会契约〞可以看出B选项最符合题意;A、C、D三项都不能反映题干材料的主旨。4.B此题考查法国启蒙运动的思想主张。材料中孟德斯鸠认为英国革命后“有可能会蜕变成最可怕的一种专制〞,主张以法制限制“个人最自由的情况〞,即反映孟德斯鸠赞成英国的立宪政体,应选B。5.CA、B两项材料未表达,故排除;材料“从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象〞是指通过实验得出理论,再用理论去论证现象即应用,故C项正确;D项说法不全面,故排除。6.C根据材料可知,三位艺术家的作品表现了人的价值和尊严,表达了人文主义思想的开展,C正确。材料中仍然表达了“天堂的女神〞“圣母〞等宗教题材,A、D错误。材料没有涉及社会道德水准的变化,排除B。二、非选择题7.答案观点一:以伏尔泰为代表的启蒙思想家推崇中国,借助孔子批判封建专制思想。原因:新航路开辟