信息化2.0考核方案

信息化水平提升工程2.0校本研修实施考核方案为贯彻落实《新疆维吾尔自治区中小学教师信息技术应用水平提升工程2.0的实施意见》根据我省教师信息技术应用水平提升工程2.0的相关文件要求，提升学校管理团队信息素养，提升教师信息化教学水平，真正达成技术与教学的融合创新，破解教学难点问题，现结合我校实际特制定我校教师信息技术应用水平提升工程2.0校本研修实施考核方案。一、指导思想为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，推动教师主动适合信息化、人工智能等新技术变革，积极有效展开教育教学。三、学校信息化建设情况我校已为每位配办公电脑，并全部接入互联网，光纤入校园，为教师信息水平提升提供了硬件保障。33个教学班均安装班班，为教师的信息化教学创造了基础条件。我校教师年龄两极化严重，年轻教师对于信息化教学适合较快但是老教师虽教学经验丰富，但比较难接受新鲜事物，对于信息化教学上只会用最简单的多媒体课件播放，对于年龄较大教师信息化教学水平提升难度较大。四、研修考核目标一总体考核目标通过培训提升教师应用信息技术实行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的水平，促动学校教学创新。二具体目标1•精准对接提升工程2.0实施意见要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度、3种教学环境中的30项水平点，为教师提供个性化的指导和服务，协助参训教师完成至少3个水平点的学习创新教与学方式推动学校的信息技术与学科教学整合水平2•将所学3个水平点使用于课堂教学实践并依据教学实践结果，打磨提交三个水平点对应的研修成果，协助教师整合信息技术应用课例资源，提升教师的专业水平。3•通过培训加快学校信息化发展进程。促动学校有效地展开校本研修，注重以培促用、用研结合、提升学校教学有效性及学生学习效率，形成常态研修机制打造示范引领学校。五、考核内容1、研磨教研组、备课组研修计划制定个人学习计划。2、边学边用（1）.线上课程学习。教师按照个人学习计划中选定的水平点，围绕“四学”完成线上课程学习。3、线下讨论实践。完成线下25学时的课程实践。以教研组、备课组为单位实行“三讨论”、“三实践”。第一轮讨论根据本学科教学内容特点讨论用于课堂表现的信息技术工具。第一轮实践结合讨论结果实行课堂教学设计。第二轮讨论根据自主选学内容围绕校本研修主题展开讨论各项信息技术工具在学科中如何应用完成教学设计。第二轮实践根据说课研课的建议，完善自己的课堂教学设计。第三轮讨论教师结合自己的教学设计展开说课、研课活动。第三轮实践课堂教学组织与实施。三互动交流以学校教研组、备课组为单位，组内总结交流，提炼经验做法，打磨学员成果。通过对比，提取他人经验做法完善自己的教学设计与实施。四成果展示以教研组备课组为单位，组内讨论推荐1至2位优秀教师实行示范课展示，其他教师参加观课议课活动。五提交成果围绕选定的水平点，提交相对应水平点对应的成果，将成果使用结果迁移到课堂教学，如何使用该技术解决了传统教学中的哪些问题是否提升了学生的学习效率等。六、保障措施1•组织保障组建由书记领衔，主管校长、主任、学科骨干、信息技术教师等4-5人构成的学校信息化管理团队。明确校长为此项工作第一责任人带领管理团队准确评估学校信息化教学现状。2•制度保障完善信息技术管理人员培训学习制度、岗位责任制度、计算机网络多媒体教室资源库等专用教室和专用设备的管理制度、信息化教学教研制度、校本研修制度3•考核评估通过“线上线下结合集体备课”“联盟校说课活动”等各种活动表彰先进个人，将教师信息技术应用水平作为