2022年初一地理教学计划4篇

第第#页共16页2022年初一地理教学计划4篇初一地理教学安排4篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先制定安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的初一地理教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初一地理教学安排篇1一、状况分析：本学期担当初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理学问的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习爱好。本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学问，虽然内容浅显了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。假如我们不仔细去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的看法紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习主动尝试中不断提高。二、教学目标：根据大纲要求，激发学生学习地理的爱好提高运用地理学问解决问题的实力，进一步培育学生创建思维实力的形成。以学校、年级工作安排为指导，加强课堂教**用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。主动参与科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大提高，同时传授与学生生活有亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深化，构建综合素养的形成。三、实行措施：1、抓好常规教学，仔细备课，上好每一节课，并刚好进行反思，形成文字。2、倾听学生看法，对教学过程中出现的问题刚好解决。3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中注意学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习爱好。5、主动参与听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。6、利用网络获得多方面教学素材，充溢课堂内容。7、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。8、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色的教学模式。初一地理教学安排篇2一、状况分析本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。一、指导思想：仔细实行学校教育处和教科室工作安排的要点，结合本组学科特点，主动开展教学探讨活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。二、主要任务：1、加强专业学问和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教化教学理念，提高老师的教学水平和教学探讨实力。2、组织本组老师听课评课，相互学习，取长补短，共同提高。3、主动参加学校组织的各种教学教研活动（公开课、网上教研、业务学习），圆满完成上级和学校支配的各种教学探讨任务。4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个老师备好每一节课，上好每一节课，把教学探讨与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。5、加强科学试验教学，充分发挥试验室的功能作用，上好试验课，并作好记录。三、详细措施：1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期3-—6年级全部运用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟识，学生和老师都有一个适应过程。因此，必需加强业务学习，尽快熟识新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学实践中去。2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，切实加强教学探讨，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起相互探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺当完成。3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科老师要克服困难，因地制宜，尽可能为学生供应科学探究材料，让学生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，发展学生的科学探究实力。4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外爱好小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。初一地理教学安排篇3一、指导思想：本学期七年级地理备课组将一如既往地遵循教化教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。二、教学目标1、完成七年级下册所学内容2、提高教学质量，力争期末测试考出更好的成果。三、详细思路1、切实实行教学改革。2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，切实发挥小组合作的优势。3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。4、复习阶段，仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指引迷津，留意提高学生的审题、解题的实力及速度。5、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。四、本备课组本学期的主要任务如下：（—一）、备课1•仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的•力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。2•每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1•坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2•减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4•制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。5•仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。6•主动探讨并推动新课改，贯彻先学后教，充分发挥小组合作。五、教学设想1、教学地理要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对作出地理正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，地理活动课的教学。3、开展地理其次课堂，通过多种形式培育学生学习的地理学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，尽量提高其学习成果。初一地理教学安排篇4本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生“会学地理”。二、学生基本状况分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。三、教材分析七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，须要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，驾驭这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领学生驾驭主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。四、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源、远程教化资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、详细措施1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、接着关注学生学习爱好的培育，运用各种方法调动学生的学习主动性和主动性。要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习实力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有缺憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用激励和鞭策促其进步。