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文档简介
《课间十分钟》教学设计第2课时一、教学目标1.明确课间十分钟需要做的事情,争取做到活动好、休息好、准备好,遵守学校纪律,形成规则意识。2.学会合理安排课间活动,为上课做好充分的准备,养成良好的课间休息习惯。3.合理安排课间十分钟,掌握安排小技巧。二、教学重点及难点重点:合理安排课间休息时间,确保做到劳逸结合。难点:了解课间活动的规则和纪律,讲秩序、守规则,确保活动安全完成。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】提问导入导语:通过上次课学习我们知道了课间要学会做文明游戏,除了游戏,请学生说一说,在课间十分钟还必须做些什么?出示任务:课间十分钟必须要做的事情。反馈指导:引导学生讨论。教师总结:课间虽然只有十分钟,但还有必须要做的事情,我们要做到巧妙安排。设计意图:通过提问的方式,引入新主题内容。一、巧妙安排课间活动活动一:课间还要做什么?导语:有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的,是这样吗?出示任务1:看图片,说一说他们在做什么?议一议:做这些事情的好处?不做会带来哪些影响呢?反馈指导:引导学生根据图片内容讨论。教师总结:上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事,要学会合理安排十分钟,做好这些准备,就可以开心游戏了。出示任务2:怎么安排这几件事情,合理分配时间更合理呢?反馈指导:引导全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长);请同学把排序表粘在黑板上,小组合作介绍排序表和选择原因,大家点评。喝水-课前准备-上厕所-游戏;上厕所-课间准备-喝水-游戏;教师总结:上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事,要学会合理安排。设计意图:引导学生结合自己的课间生活,辨析哪些做法可取,哪些做法可能会存在问题,学生通过自己辨析得出的结论,会更容易接受,也更愿意遵守。二:课间安排须适度活动二:这样做好吗?导语:请同学观看书上的插图,想一想:下课了,这个学生还在看书,这样做好不好?为什么?出示任务1:现实生活中,你发现过其他类似的情况吗?反馈指导:引导学生结合实际讨论。预设:有的同学课间看课外书,有的同学课间写作业。教师提问过渡.针对这些现象,你有什么看法?你有这样的经历吗?结合实际说一说,连续学习会有什么感觉?反馈指导:引导学生讨论。预设:我是眼睛,我能帮助大家看书、写字,小朋友们只有把我保护好,样样东西才能看得清楚。大脑要想思考好,课间放松少不了,经常转换左右脑,消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿,促进发育,有利成长。教师总结:让我们一起学学儿歌:下课铃,叮零零。眼睛望望远,大脑放放松。开心做游戏,安全记心中。出示任务2:创设特定情境进行分析,如果刚下了体智能课,这位同学要在教室休息一下,并为下节课做点预习,课间看看书行不行?如果作业只错了一个符号,课间改过来行不行?反馈指导:引导学生讨论。教师总结:课间需要放松大脑、保护眼睛,应该劳逸结合,适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。设计意图:知道身体各个器官对我们学习生活的帮助,懂得劳逸结合效率高。三、课间活动注意安全活动三:大讨论导语:课间不要在校园、追跑打闹,墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡,挤成一团。(校园楼道拐角区,追跑打闹不可取,大声叫嚷没规矩,跌倒摔伤害自己。)攀爬危险地带,容易发生扭伤、碰伤。(不攀高,不爬低,危险地带不能去。)上下楼梯靠右行。(上下楼梯要注意,慢步右行守秩序。)出示任务:你还发现哪些不适合的活动呢?课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意?反馈指导:引导学生讨论分享;请同学分组讨论并总结回答。预设:沿着楼梯扶手往下滑;爬篮球架;踩桌子椅子卫生间里玩水;向楼下扔垃圾等等教师总结:课间既要让身体得到适当的休息,还要避免意外伤害,安全要求一定要牢记。课间安全儿歌下课铃声响,依次出教室。走廊慢慢走,有序不争抢。楼梯靠右行,不闹不推搡。运动要适量,上课精力旺。快乐做游戏,个个守规章。安全记心上,时时不能忘。设计意图:安全重于一切,在活动中处处把安全放在首位,才能保证活动正常开展。
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