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文档简介
浅议地理课教学中的“层教学”果按3::为、、三个层,a层是接;;
伤bc。a层学生,在掌握好基础知识的基础上,侧重培养其运用基;逐对c尤其是读气温降水量等图,于ca层学外,在读
“找为主就是要求他们读懂地理图中最基本的东西“在国1出0℃我国;层的学问b层的学生,为b。b顾a、c两层,一些深后再给a层学生讲。证a层,层学即c层。c层学生:我?层学生:我国降水总趋势的形成原因是?a层学生:夏季风的进退规律与雨带的推移有什么样的关
再:层学生;:c层上;在b、层目标上梯,使低使c层而层学生则吃不饱。为此要根据1.书,c层c、层学a,力,2.实
的c给a层学生增加一使c层学,a层充a、b、c三层后目b;c层选择”平容队,要
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