手指教案模板七篇

第页手指教案模板七篇手指教案篇1

设计意图

随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深化，我们生成了活动分支DD好玩的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得须要运用大量的操作活动和嬉戏来完成。幼儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动好玩的故事及嬉戏中体验点数的乐趣，学习手口一样地点数5以内的数量物。

活动目标

1．主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。

2．能边数边说数字，不漏数。

3．学习手口一样有序地点数5的数量物，并说出总数。

活动打算

1．学问阅历：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。

3．环境打算：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

活动过程

1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，遇到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发觉地上散落着许多蛋宝宝，引出活动。

2．“捡蛋”DD学习手口一样地点数5的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

(2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。

(3)再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。

3．“数蛋”DD学习有序点数5的数量物。

(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?究竟该先数哪个呢?谁来帮帮我?

(3)师幼探讨、沟通，发觉一排蛋蛋盘点数依次DD从最前面的起先数。

(4)引导思索：我发觉有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?

(5)师幼探讨沟通，发觉两排蛋蛋盘的点数依次DD一排一排地数。

(6)幼幼互动，巩固点数：找个好挚友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

4．偷蛋DD巩固5以内的点数。

师幼共同玩嬉戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。

5．“孵蛋”DD巩固点数，并说出总数。

(1)观赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

师：孵蛋是须要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

(2)老师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)

6．“剥蛋”DD接着巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，整理干净。

活动延长

1．科学活动：蛋宝宝找妈妈。

2．生活活动：找一找，四周有什么物体数量是5。

3．活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、实物和图片。

活动反思

本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规则之中，以“蛋”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。

脉络清楚，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一样有序地点数5的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一样点数的基础，因此活动起先，我设计的是以幼儿边拍手边念《五指歌》的环节。接下来捡蛋、数蛋、偷蛋、孵蛋、剥蛋五个环节都紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。

运用三大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一起先，我就设计了独立探究(捡蛋)和互动共享(数蛋)两个环节，给每个幼儿充分操作、沟通的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。二是嬉戏教学法。嬉戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教化的灵魂。依据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿留意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数嬉戏，如“小蛇偷蛋”、“剥蛋宝宝”等，让幼儿对点数始终爱好不断。三是多媒体教学法。多媒体教学能将抽象的数学概念很直观生动地呈现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的爱好。活动中，我通过课件将生活中简洁的数学故事更加生动有

趣地呈现在幼儿面前，不仅向幼儿清楚生动地再现了5的点数的不同排列方式，也体现了数学活动中分层教学的思想。

手指教案篇2

活动目标：

1、学习用手指引画的方法进行绘画创作。

2、尝试在成人的协作下完成作品。

3、体验点画活动的欢乐。

活动打算：

教具：

1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张

4、颜料盘、抹布。

学具：

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

一、设置情境，激发爱好。

1、歌表演：摘苹果。

“秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧！”

引导宝宝一起边唱边做动作。

2、，宝宝真能干，（老师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”

3、咦，谁在哭？（配班老师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？

（配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。

哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”

二、老师示范讲解。

1、“老师要请两个挚友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指

问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟），

出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。

2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

3、示范讲解：“现在起先变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”

“二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。”示范擦手。

4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。

5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并刚好指出。

6、老师再次出示小熊，说：“小熊望见老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它说感谢我们，那我们怎么说啊（不用谢）

7、“森林里还有很多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？”

三、提出作画要求。

那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就立刻拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变，那边变变，多变些苹果。

变好后用抹布把手擦干净，不要弄脏衣服

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、老师讲评。

“苹果变好了，让我们把苹果树送到果园里去吧。（引导幼儿放到展示板布置成树林）宝宝们看看你变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”相互观赏。

六、结束。

手指教案篇3

活动目标

1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创建力。

3、巩固相识五个手指的名称，能手口一样地表演《手指谣》。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动打算

ppt课件：好玩的手影

活动过程

一、导入

通过猜谜语活动，激发学习爱好，引出儿歌主题。

老师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，每天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的留意力。

让幼儿知道每个人都有一双手，有许多的用途。

二、绽开

1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，

让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？

2、引导幼儿进行尝试活动。

幼儿尝试用小手做动作仿照各种事物相互猜，并发出合适的象声词。

如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并仿照小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

（1）嬉戏形式引出儿歌中的内容。

老师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成仿照动作，

幼儿间相互比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的仿照动作，并请幼儿说出象生词。

（观看课件）

（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，老师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。

激励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

（3）熟识儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，

请小挚友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？

（2）课件演示

（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

三、结束部分

老师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿观赏手影表演，活动自然结束。

教学反思

在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指嬉戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感爱好更简单。儿歌的内容生动好玩，想象仿照的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形仿照物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩嬉戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

手指教案篇4

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动打算

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习爱好

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好挚友。”

师：小挚友们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌

1、老师伸出一共手指：让小挚友想一想一共手指头可以变什么？

引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小挚友练习仿编儿歌。

四、完整观赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的`留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。

小百科：

手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

手指教案篇5

一、活动目标

在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。并激发幼儿情愿表现，敢于表现的欲望，培育创建精神。

二、重点与难点

1、指表现丰富多样的事物。

2、依据手指创建的事物编唱歌曲。

三、材料及环境设计

1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

2、为幼儿供应能自由结伴的较宽松的空间。

四、设计思路：

虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。依据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有阅历探究未知，想象表现各种好玩的手指嬉戏，培育幼儿的创新意识和创建实力，主动激励幼儿将自己创作的手指嬉戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的实力。

五、活动流程

打算活动——观赏重视——联想创作——呈现沟通

（一）打算活动

说明：让幼儿熟识歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指嬉戏产生深厚的爱好。

（二）观赏重视

1．老师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。

说明:唤起幼儿已有阅历，将歌曲再现。

2．观赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。

说明:由于幼儿特殊喜爱仿照老虎的动作及吼声，请高调上前表演，供应幼儿尝试表现的机会。其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较困难，幼儿不易驾驭，由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地驾驭，为创编歌曲作铺垫。

3．幼儿随音乐边唱边表演。

4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。

说明:让幼儿绽开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。

（三）联想创作

1.幼儿“摆布”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些好玩的事物？

2．老师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指嬉戏。

3．嬉戏：“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指嬉戏。

说明:此嬉戏可以让每位幼儿都有机会表现，老师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复。促使幼儿细致倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的打算。

4．老师引导幼儿编唱歌曲。

说明:老师可视幼儿反应状况即兴和幼儿集体编唱，将手指嬉戏的内容编唱到歌里去。

5．幼儿合作创编歌曲。

说明:幼儿自由结伴，找空位坐下合作编唱，老师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想创作新歌。

（四）呈现沟通

1．请几组幼儿呈现沟通。

说明:对幼儿编唱的歌曲，老师刚好地赐予评价，激励幼儿大胆地表现。

2．老师伴奏，幼儿相互沟通自己编唱的歌曲。

手指教案篇6

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，学会给妈妈送祝愿。

2、尝试用绕一绕、贴一贴的方法制作手指偶。

3、乐意用手偶表演，用语言表达手偶的动作。活动打算：造型卡纸、固体胶。

4、体验人们相互关切的美妙情感。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动过程：

1、谈话，引导幼儿了解三八是妇女节。

师：小挚友们知道今日是什么节日嘛?今日是三月八日妇女节。那有谁知道妇女节是给谁过的节日呢?妈妈照看小挚友们很辛苦，那么今日我们要动手制作一个节日礼物送给妈妈，好不好?

2、手偶剧表演，出示礼物，引起幼儿爱好，引出活动。

师：今日有几位小动物来我们班表演节目，你们想不想看?

3、老师引导幼儿视察，发觉手指偶的制作方法。

师：有哪些小动物参与表演了?他们是怎么表演的呢?

老师帮助幼儿总结手指偶的概念。

师：小挚友们说这种套在手指上表演的纸偶好玩吗?

老师引导幼儿打开材料包，看一看材料包里面都有什么。

4、幼儿操作，老师进行指导。

老师提示幼儿先把纸条绕成一个小圈，留意圈的大小，要能套在自己的手指上。当纸圈与手指大小正合适后，将小动物的头像贴到制作好的纸圈上。老师巡回对个别幼儿进行指导。

5、幼儿完成作品后，老师带领幼儿进行观赏并相互评价。

6、老师引导幼儿学会送礼物和祝愿。

教学反思：

通过此次活动，孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解到妈妈、奶奶的辛苦与宏大，会用自己的方式（做感恩卡、做花、说一句祝愿的话、为他们做一件力所能及的事）表达对妈妈奶奶的一片爱，从小培育他们拥有一颗感恩的心。

小百科：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被许多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到同等、公正、和平以及发展所做出的斗争。