2023年高考语文总复习第二板块古诗文阅读 复习任务群四文言文阅读 任务组二真题体验方向更重要

任务组二真题体验方向更重要

O----------、研唐..遨

一、（2021•新高考I卷）阅读下面的文言文，完成1〜5题。（20分）

唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇

再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对

曰：“上皇敦睦九族，大封家室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下

以至公也。”上日：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，

降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民

之所以为盗者，由赋繁役重,官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,

选用廉吏，使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪！”自是数年之后,由内升平,路不拾遗,外户

不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，

不任群臣,群臣恐惧,唯知禀受奉行而已莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，

乖谬已多，下谀上蔽,不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑

赏,何忧不治！”上善其言,擢为侍御史。上患吏多受脉，密使左右试赂之。有司门令史受绢一

匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂,罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，

恐非所谓‘道之以德，齐之以礼上悦，召文武五品己上告之曰：“裴矩能当官力争,不为面

从，傥每事皆然，何忧不治？”

臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也,君恶闻其过则忠

化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也,表动则景随矣。

（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）

♦整体阅读•思维建模（约8分钟）

请根据纪事本末体的结构特点，快速阅读文章,厘清君臣论治内容，然后填写下表。（可以

用文中词语,也可用自己的语言）

事件论治内容结果

太宗问遍封宗子封德彝驳之太宗降宗室郡王为县公

数年后海内升平，路不拾遗，

太宗与群臣论止盗①去奢费，轻徭赋,选廉吏

外户不闭，商旅野宿

②玄素建议谨择群臣而分任以事，考

太宗召张玄素问政道擢为侍御史

其成败以施刑赏

太宗密使人试赂③裴矩谏铮上悦并当众表扬

司马光评价:④君表臣景，表动景随。

♦真题训练•吃透命题精神（约10分钟）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）

A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从

容问群臣/遍封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从

容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从

容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从

容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/

【命题情境】以“太宗向大臣征求太上皇遍封皇族子弟为王一事”为微情境，以断句形式考查

对文本关键信息的理解能力。

【必备知识】①断句方法或标志;②“意义为先”的断句原则。

教师昔用©【思路分析】“以镇天下”是“强宗室”的目的，“故皇再从三从弟♦以“故”

字领起，是“强宗室”的具体行为，“以镇天下故皇”于理不通，由此排除A、D两项。“皇再从

三从弟及兄弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语之间停顿;而“虽童孺

皆为王”是一个紧缩复句，中间不应再断开;太宗问群臣遍封宗子对天下有没有好处，这里的

“利”应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开,故排除C项。故选B。

答案:B

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）

A.甲子，甲为天干首位,子为地支首位,干支相配以纪年月日，文中是纪日。

B.宗室,是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓,历代皇族例称为宗室。

C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。

D.庶务,指国家的各种政务,后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。

【命题情境】本题考查具体情境下,考生对文化类词语含义的理解。

教师专用©【思路分析】D项，“后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务”错误。庶务,

指国家各种政务。

答案:D。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓,不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将

有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。

B.在讨论制止偷盗一事时,有人提出用重法治理,唐太宗认为应减轻赋税,选用清官，使百姓衣

食无忧,严刑峻法反而不能达到目的。

C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽,若君王能分任贤能之臣，

考核成败,赏罚分明，一定能够大治。

D.裴矩是隋朝的旧臣,进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为

谏铮,受到唐太宗的认可和当众表扬。

【命题情境】本题以“唐太宗与大臣对国事的论治”等为微情境，采用概述的方式，考查学生

归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【关键能力】针对具体要求筛选信息并判断正误的能力。

教师专用◎【思路分析】

标注题眼选项分析

A.唐太宗日安同封德彝的意见，认为天子国

上日：“因。朕为天子,丽葬百姓也，岂可劳

该养育百姓,不应辛劳百姓以养活自己宗

百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅,降宗室

阚,于是将有功者之外的宗室郡王逊闻

|郡王皆为县公|,惟有功者数人不降。

丽西

B.在讨论制止偷盗一事时,有人提出用重|上与群臣论止盗。或请］重法以禁之上哂之

法治理,唐太宗认为应减轻赋税,选用清曰：“……朕当去奢省费，，轻徭薄赋,选用廉

囿,使百如三|衣食无忧，严刑峻法反而不能圜使民衣食有余，则自不为盗，安用重法

达到目的。邪！”

C.唐太宗向张玄素询问政事,张说隋亡在对曰:“隋主好自专庶务不任群臣，……

以致下谀上蔽|,若君王能囹

于君王专权1卜蔽L不亡何待！陛下诚能谨

|考核成败

1任贤能之臣1,择群臣而分任以事,高拱穆清而考

1赏罚分明I,一定能够1大治1。其成败|,|以施刑赏I,何忧不治|!”

D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后,|忠于|

“裴矩能当官力争“，不为面从，傥每事皆然，

|国事|,不做面从之臣,|]敢于进言|,对唐太宗

何忧不治？”“评芝矩彳要于隋而|忠于唐|,非其性之

的不当行为谏净，受至J唐太宗的认可和当

有变也”

众表扬。

结果判断:选项A、C、D三项表述正确，选项B表述曲解文意。文中太宗没有表明“严刑峻法

反而不能达到目的”这一观点。

答案:B

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）上患吏多受原，密使左右试赂之。（4分）

译文:______________________________________________________________________

（2）君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠。（4分）

译文：______________________________________________________________________

【命题情境】本题设置两个具体情境:一是表现皇上让身边人贿赂官员进行试探的语句;二是

司马光评价的语句。两句话均蕴含了文本中的关键信息。

【必备知识】关键实词、虚词的含义推断。

答案：（1）唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的,便秘密安排身边的人去试着行贿他们。（“患”，

担心；“密”，秘密。各1分，句子大意2分。）

（2）国君厌恶听到自己的过错,那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣；国君喜爱听到正直的言论,那

么奸伪的人就会变为忠臣。（“恶”，讨厌,厌恶；“乐”，喜爱。各1分，句子大意2分。）

5.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理?

他这样说的目的是什么？（3分）

答：________________________________________________________________

【审答题眼】“什么道理”“目的是什么”。

【命题情境】本题以司马光评价说“君者表也,臣者景也”为微情境,考查文意理解的能力。

【关键能力】理解关键词语含义的能力。

教师专用@【思路分析】回答第一问，需联系上文“君恶闻其过……化为忠”的意思进行分析。

回答第二问，需要联系司马光《资治通鉴》的撰书目的“鉴于往事,有资于治道”来进行理解。

答案:第一问：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。（2分）第二问：告诫后世君主要

正道直行,起表率作用。（1分）

附【译文】

唐高祖武德九年秋八月甲子这一天,唐太宗在东宫显德殿即皇帝位。开始,高祖想以加强

皇室宗族的力量来威震天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使

童孺幼子均封为王，封王的达数十人。（为此,）太宗语气和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子

弟为王，对天下有利吗？"封德彝回答道：“太上皇亲善厚待皇亲国戚,大肆分封宗室，自东西汉

以来没有如此之多的。封给的爵位已经很高,又多赐给劳力仆役,这恐怕不能向天下人显示自

己的大公无私吧！”太宗说：“有道理。朕做天子，就是为了养护百姓，怎么可以劳顿百姓来养

护自己的宗族呢!”十一月庚寅（初五），将宗室郡王都降格为县公，只有功勋卓著的几位不降。

皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止,皇上讥笑着对那官员说:“老

百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多，劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱，

穿不暖,这是切身于实际的问题,所以也就顾不得廉耻了。朕应该不奢侈,节省开支,减轻徭役，

少收赋税,选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了，怎

么能用严厉的刑罚呢！”从这以后，过了几年，国内太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据

为己有,大门可以不关，商人和旅客可以露宿在野外。皇帝听说景州录事参军张玄素的名声，

召见张玄素，问他政务。张玄素回答说：“隋炀帝对朝政事务都把持着，不交给臣下去做，群臣

都战战兢兢的，只知道按照皇帝的要求去执行,没有人敢违抗。用一个人的智慧去决定天下所

有的事务，假如得失各占一半，错误就很多了，臣下阿谀奉承，皇上被蒙蔽，国家不灭亡还等待

什么呢!皇上果真能谨慎选择大臣来分担朝廷大事，您只需要清静平和地考察他们政绩的得失,

来施行赏罚，哪用忧愁国家不能（得到）很好的治理呢！”太宗很赞许他说的话,升他为侍御史。

唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的,便秘密安排身边的人去试着行贿他们。有一个刑部司门令

史接受一匹绢的贿赂，唐太宗要杀他，民部尚书裴矩劝谏说：“作为官吏，受贿当死。然而陛下

派人送给他,他却接受了，这就是陷害别人犯法,恐怕不符合所说的‘以德教化、以礼规范行为'

的准则吧。”唐太宗很高兴，召集五品以上官员对他们说：''裴矩作为官吏公开力争，不因为在

我面前就服从，倘若每件事情都这样，又怎么会忧愁国家不能（得到）很好的治理呢？”

臣司马光说:古人说：“君主英明臣子就会正直。”裴矩谄媚于隋朝而忠诚于唐朝，不是他

的本性发生了变化，国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣；国君喜爱听

到正直的言论,那么奸伪的人就会变为忠臣。因此可知，君王如同测影的表，臣子就像影子,表

移动，影子就会跟着移动啊。

二、（2020•新高考I卷）阅读下面的文言文，完成1〜5题。（20分）

左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏

部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,攀下震悚。出理屯田，因条上三因十四议,诏悉允行。

水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利

也。”阉人刘朝称冬宫令旨，索戚映废庄。光斗不启封还之，曰:“尺土皆隙下有，今日安敢私受。”

阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤

逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先

遣妻子南还忠贤炯知,先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已,复构文言狱,入光斗名，遣使

往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，堤骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、

熊廷弼贿,涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，

光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追也不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，

节侠士也,与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金,诸生争应之。得金数千,谋代输,缓其狱，

而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠

贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追

不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛,赠光斗右都御史,录其一子。己,再赠太子少保。

福王时，追谥忠毅。

（节选自《明史•左光斗传》）

♦整体阅读•思维建模（约10分钟）

请根据传记的结构特点，圈点勾画出有关传主的时间、事件、品格的信息,然后写出自己

的阅读信息。

教师专用@【教师点拨】

1.担任御史时f①捕治吏部恶吏,起获假起揭露假官，引起极大震惊。

2.出京管理屯田时f勤于政事,呈给皇帝的建议得以施行，水利大兴，百姓得利。

3.宦官刘朝索取外戚的废置庄田时~②左光斗未将意旨拆封并返还，坚决拒绝。

4.魏忠贤驱逐赵南星等人时一弹劾魏忠贤,揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，最

终被害。

性格特点:③为人刚直,勤于政事，敢于揭露赃私。

♦真题训练•吃透命题精神（约10分钟）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）

A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日上之/先遣妻子南还/

B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日上之/先遣妻子南还/

C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日/上之先遣妻子南还/

D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日/上之先遣妻子南还/

【命题情境】以“魏忠贤驱逐良臣,左光斗弹劾魏忠贤”为微情境，以断句形式考查对文本关

键信息的理解。

【关键能力】①求同存异，异处重点分析的方法;②意义为先。

教师专用©【思路分析】四项有两处不同：“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”“拟十一月二日

上之先遣妻子南还二第一处关键看“及”前是否应该断开。“及”为连词，根据句意，“三十

二斩罪”是魏忠贤和魏广微两人的罪行，中间不能断开。第二处关键看“上之”前是否应该断

开。结合语境可知，“上”为动词，“呈上”的意思。“之”为代词，指“奏章”。“拟十一月二

日上之”语句完整，中间不能断开。

答案:B。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）

A.辇下，又称为辇毂下,意思是在皇帝的车驾之下,常常用作京都的代称。

B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。

C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。

D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事,逾期以杖责等表示警惩,继续追逼。

【命题情境】本题以专属用语、官吏严逼限期办事等为微情境，考查具体情境下文化类词语含

义的理解。

教师专用可

A项，“辇”特指皇帝的车驾，“辇下”是“辇毂下”的省称，在皇帝车舆之下，代指京城。

回归原文“捕治吏部豪恶吏，获假印七十余,假官一百余人，辇下震悚”可知，其间左光斗收捕

处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚,假官一百多人,整个京城都为之震动

惊悚,据此推断A项是正确的。

B项,依据积累可知，“东宫”是太子所居之宫，借指太子，该项正确。

C项,依据积累可知，“殿下”是中国古代对皇后、皇太子、诸王等的敬称，礼尊意味次于

对皇帝敬称“陛下”，“丞相”不能称“殿下”。

D项，“追比”指封建时代，官府限令吏役办事，如果不能按期完成，就杖责以示警惩。回

归原文“忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司”可知，魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显

纯每过五天就追赃拷打一次,不交给法司，据此推断D项是正确的。

答案:C。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符;他担任御史时，捕治吏

部恶吏,起获假印,揭露假官，引起极大震惊。

B.左光斗勤于政事,反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利;刘朝以东宫名义

索取戚嘛废庄，他将信件原封返还,坚决拒绝。

C.左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤、揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的

愤恨,魏以先发制人的手段,绕过法司，害死光斗。

D.左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害

致死,直到魏忠贤被诛,他才受到追赠，谥为忠毅。

【命题情境】本题以“左光斗的生平经历、为人、才干、结局”等为微情境，采用先概括分析,

再具体说明的方式,考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

【必备知识】与左光斗有关的时间、地点、官职、人物、事迹等内容的提炼。

教师专用◎

分析

左光斗,字眼直……选授御史,巡视中城。

AA

捕治吏部豪恶吏,获假印七十余，假官一百余人,辇下震悚。

因条上三因十四议,|诏悉允行。水利大兴|,北人始知艺稻。……阉人刘朝

B

称东宫令旨，索戚映废庄。光斗不启封还之|。

“杨涟|劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈|

C秀赃私，忠贤暨其党咸怒|”“忠贤乃矫旨,仍令显纯五日一追比,|不下法司|,诸人始悔失

计”“而光斗与涟已同日|为狱卒所|圜”

长兄光霁|坐累死|,|母以哭子死|……忠贤既诛,赠光斗右都御史,录其一子。己,再赠太子

D

少保.|福王时,追谥忠毅|。

结果判断:选项A、B、C三项表述正确。D选项表述错误。一是事件分析错误,左光斗的母亲

是因哭儿子悲伤而死。二是时间错位。魏忠贤被诛后，赠左光斗右都御史。“谥为忠毅”是后

来福王所赠。

答案:D。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。（4分）

译文：_____________________________________________________________________

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之，由是诸人家族尽破。（4分）

译文：_____________________________________________________________________

【审答题眼】关键实词、虚词和特殊句式的理解。

【命题情境】本题设置两个具体情境:一是表现杨涟等对不招认会被酷刑毙命的担忧的语句；

二是表现都御史周应秋认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人

亡的语句。两句话均蕴含了文本中的关键信息。

【解析】⑴“承”，招认,承认；“为……所”，被动句；“冀”，希望；“少”，副词，稍稍、稍

微；“图”，谋划、做打算。（2）“所司”，主管官员；“疏”，名词活用作动词，上疏；“趣”，

同“促”，催促。

答案：（1）杨涟等起初不招认,随后担心不招认会被酷刑毙命,希望下至法司，得以稍稍缓死，日

后再做谋划。

⑵都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人

亡。

5.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。（3分）

答:______________________________________________________________________

【审答题眼】“为什么救助”“成功没有二

【命题情境】本题以“孙奇逢等倡议凑集金钱救助左光斗”为微情境，考查理解文意的能力。

【关键能力】围绕传主筛选事迹的能力，推断能力。

教师专用©【思路分析】首先看清题目要求，明确答题方向:“为什么”“救助成功没有”。然后

把握文意,找准答题区间：“容城孙奇逢者,节侠士也,与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金,

诸生争应之。得金数千,谋代输，缓其狱,而光斗与涟己同日为狱卒所毙"。最后联系上下文，

提炼概括:第一问，孙奇逢与鹿正认为左光斗对京城人民有恩德，即前面所说的左光斗出京管

理屯田时，大兴水利，百姓得利；第二问，未能营救成功，左光斗与杨涟已经在同一天被狱卒杀

害。

答案:第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。（1分）第二问：没有成功,在救助过程中左光斗

被害。（2分）

附【译文】

左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。任命为中书舍人。被选拔授予御史官

职，（负责）巡视京城。（其间）收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，（揭

露）假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是上书陈述“三因十四议”，

皇帝下诏都允许（他们）实行。农田水利大规模地兴修,北方人开始知道种植水稻。邹元标曾说：

“三十年以前，京城的人民不知道稻草是什么东西，现在到处都是水稻，这是兴修农田水利的

功劳。”宦官刘朝声称有太子的旨意，索取外戚亲贵的废田。左光斗不拆封退回了，说：“国家

的每一尺土地都是殿下的,今天怎么敢私人授予。"宦官气愤地离开了。杨涟弹劾魏忠贤，左光

斗和他一起