小学语文教师素养大赛汇报材料

Word第第页小学语文教师素养大赛汇报材料本次活动共分为下水作文、钢笔字、水平力量测试、教学设计、粉笔字、朗读展现、才艺展现、情景表演等部分。给选手们一个呈现自我才艺的舞台，一个〔学习〕和熬炼的平台，对我而言则是一次充分学习的好机会。在三天的竞赛中，参赛选手个个不甘示弱，在每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新表达了新的教育模式和教育理念。他们全方位、多角度地展现了语文老师扎实的业务力量和全面的艺术才能，获得了全场阵阵强烈的掌声。他们扎实的〔专业〕技能、杰出的课堂设计，到处都表达了他们的用“心”教学，而他们对专业技能的磨炼、对教材把握的精确，更表达了他们的用“情”教学。全部的这些都让我深深地感受到，时代对老师的专业化要求越来越高，只有不断提高自身的综合素养才能跟上时代的步伐。三天的学习，让我感受到，一个人的语文力量是多方面的，善读、能说、会写，应当是语文老师专业素养中的最基本部分，也是语文老师教学力量的重要表达。

本次活动，首先进行的是下水作文、钢笔字、水平力量测试、教学设计这四个部分，支配在5月14日下午，虽然没有亲眼所见，但听参赛的同事说还需平常多练习，把握好时间，多读书，这样实战的时候就不会紧急，才能发挥出最正确水平。

5月15日上午先是粉笔字展现。对选手的要求是：用正楷字书写串、垂、燕、稻、柬、圈、淼等字和古诗《望庐山瀑布》。选手们个个大展身手，都写得一手

整齐、规范的粉笔字。接着是是朗读展现，选手是提前10分钟抽取朗读篇目的。朗读分为两个小环节，一是自己预备的朗读篇目，二是随机抽取的篇目。随机抽取的篇目大多是学校三、〔四班级〕的课文。从朗诵中我总结了几点：1、要吐字清楚。2、语调要准。3、停连把握得当。4、语感要强。〔语气要抑扬顿挫〕5、眼神中要有内容。6、会运用鼻腔发音、胸腔发音及颤音。

朗读结束后进行的是才艺展现，老师们精彩的展现让我大开眼界，没想到老师除了教书还有这么多才艺。参赛选手展现的有唱歌、舞蹈拉二胡等等，真是十八般武艺俱全。选手们都展现出了自己最精彩的一面，让我们看的目不暇接。其中让我印象最深刻的是沙画表演，原来始终在电视上看到别人表演沙画，这次让我真正看到了真人表演，那娴熟的方法、活灵活现的画面，真是让我佩服，太了不得了！才艺展现环节人让我想到了：作为一名老师，除了每天上好课，同时还要有〔其他〕的〔爱〕好，丰富自己的课余〔生活〕，增加自己的才艺。

最终进行的情境表演。参赛选手们于前一天晚上抽取题目，进行排练，其次天参赛。每一位选手都铆足了劲儿，将每一个情境都体会得很到位，演得很生动、淋漓尽致。

这次活动，让我学到了不少东西，也懂了许多。同时也让我发觉自己不懂的、不会的东西太多了，我应当好好看书、看视频、听讲座，学习先进的教学理念，充实自己的学问素养，向前迈进。同时还应多参与一些文艺活动，丰富自己的文艺素养，做一名有才又有艺的好老师。

学校语文老师素养大赛汇报材料[篇2]

由池州市教研室主办，东至县教研室及东至至德学校承办的池州市其次届学校语文老师素养大赛于2023年11月17日、18日、19日，三天在东至至德学校紧急而有序地举办，已落下帷幕，圆满结束。

首先感谢中心学校的领导和老师给我这个参观学习的机会，在活动的过程中，我有诸多的感动和触动，为了使这次活动的有效性能扩大、推广，在此，我向在座的各位作一简洁汇报。

至德学校是东至县局直局的一所新型学校，该校创建于2023年，有两千余名同学，80余名教职工。学校位于东至开发区内，拥有现代化的教学设备，美丽的教育环境，学校管理规范，师生素养高，是池州市特色学校，正在向省市名校大步迈进。学校师生呈现良好的精神风貌，让人耳目一新。

三天紧急而有序的活动中，青阳俩位、贵池俩位、东至三位，石台、九华山各一位，共九位选手，参与了上课、书写、才艺、朗读和学问问答五个环节的竞技。上课是重中之重，内容分别涉及高、中、低班级三个学段不同的.教学内容，每组三位选手，上同一课题。让我们观赏到同课异构之妙，殊途同归之精彩。参赛选手大多表现了很高的教学素养和很强劲的教学实力。教学语言规范，一般话字正腔圆，教学方法敏捷而有效，教学过程清楚，对同学的引导、调动力量很值得欣赏。老师的教和同学的学和谐协作，有亲情味、民主味。有些老师的教学机灵特别高，处变不惊，以平常心对待这异乎寻常的竞技课，

用才智素养和幽默幽默化解了教学过程中消失的尴尬，让整个教学课堂生气照旧，最终很好地完成了教学任务。

当然，正象三位〔东流钱方青、青阳实小段厚利、贵池实小张易〕评委具有专业化的评论那样，个别选手的上课也存在着学段教学任务目标欠明晰，个别老师教学内容支配、教学过程设计欠合理，老师和同学的教、学活动协作欠佳等缺陷，这些也让我们有必要进行反思。

朗读展现，可见这些选手作为语文老师所具备实力之一，语音标准，感情处理到位，精彩的朗读将听者吸引到文本的意境之中；写好粉笔字是长期训练的结果，要求同学写好字，首先老师要写好字，要做到提笔练字；才艺表演让我们有美的享受。学问问题很好进展示了选手的学问积累和理论素养，老师用理论指导教学实践，在教学实践中践行教学理论，所以这些老师才站得高，走得远。