实施科教兴国战略

实施科教兴国战略

【摘录】党中央、国务院决定在全国实施科教兴国战略，是总结历史经验和根据我国现实情况作出的重大部署。没有强大的科技实力，就没有社会主义现代化。科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣强盛。——摘自《江泽民文选》第1卷，人民出版社，2006，第428页【导读】20世纪六七十年代以来，和平与发展是当今世界的主流，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮，“知识经济”已经进入人类文明发展的历史进程，科学包括社会科学给社会生产和生活方式带来深刻变化，世界许多国家特别是大国，都在加紧调整科技和经济战略，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，国际竞争越来越激烈，而科技进步已成为国与国之间竞争胜败和经济发展的决定性因素，科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志，世界各国特别是大国都在制定和实施面向21世纪的发展战略，抢占科技和产业的制高点。1979年以来，我国经济增长速度举世瞩目，但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。而到21世纪中叶这段时期是实现我国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期，但实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。基于此，江泽民同志在1995年5月全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略。江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出的实施科教兴国的战略，确立了以科技和教育为兴国的手段和基础的方针，大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展，更有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定；有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。《江泽民文选》共3卷，第1卷收入的是江泽民同志在1980年8月21日至1997年8月5日这段时间内的重要著作，共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批示、命令、题词等81篇，相当一部分是第一次公开发表。《实施科教兴国战略》经典摘读摘自《江泽民文选》第1卷，是江泽民同志在1995年5月26日全国科学技术大会上的讲话。文中紧紧围绕实施科教兴国战略这一主题，并分成四个部分作了论述：全面落实科学技术是第一生产力的思想；加速科技进步需要把握的几个重要问题；培养造就大批德才兼备的科技人才；加强党对科技工作的领导。文中指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面；要把建立技术创新机制作为建立社会主义市场经济体制的一个重要目标，特别要把建立健全企业的技术创新体系作为建立现代企业制度的重要内容和搞好国有大中型企业的关键环节；科学技术人员是新的生产力的重要开拓者和科技知识的重要传播者，是社会主义现代化建设的骨干力量；实施科教兴国战略，关键是人才。【案例】“人工智能+”时代来了吗？·案例简介·“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。”这是1987年复旦大学计算机科学系毕业生陆奇给同学的临别赠言。如今，身为百度集团总裁兼首席运营官的陆奇，正和万千程序员与亿万公众一起，经历着人工智能的跌宕起伏和带来的巨大改变。从可以跟你聊天的“小冰”到能帮你开电视的智能音箱，从机器翻译到智能教育，从刷脸支付到无人驾驶，从可穿戴设备到智能医疗……人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。在新闻领域，基于大数据和人工智能的个性化推荐已成为不少新闻APP的标配，写稿机器人、智能视频剪刀手等生产工具也在不断涌现；在教育领域，人工智能已经被应用在批改作业、教英文等教学项目，探索“私人订制”“千人千面”的个性化学习模式。——摘自张意轩、尚丹《“人工智能+”时代来了吗？》，《人民日报》2018年1月29日·案例说明·人工智能将开始大规模应用。据IDC预测，到2020年，全球人工智能收入将超过460亿美元。到2021年，人工智能在亚太地区的投资预计将达到69亿美元，增长73%。人工智能将成为无所不在的虚拟助手，到2020年，超过85%的客户服务将在没有人工客服的情况下由机器完成。未来，不论是在政府层面还是在产业层面，人们将会针对人工智能中出现的管理和制度问题展开越来越多的讨论，就像电子商务兴起和云技术出现的时候一样。企业与政府之间的公开对