李亚楠三年级上册道法

《道德与法治》三年级上册第（4）单元走进文明新社区单元内容分析社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境和社区的秩序。在社区中有这样一群人，他们奔走于千家万户，为民情琐事而日夜忙碌。他们为民服务，用爱心和汗水换来了社区的整洁，温馨，和谐。课程内容标准分析本组教学通过“走进居委会”“这些事情谁来做”“社区生活小故事”三部分组成。通过了解居委会工作人员的工作，体会他们的辛苦；知道我们身边还有很多平凡的劳动者，他们的工作在平凡中蕴含这伟大；手机感人的社区故事，感受社区生活的和谐，邻里之间的友善。学情分析本地地处山区农村，孩子们不知道什么是社区，明确社区和农村村委会概念的相通性，让孩子更好的理解教材内容。单元教学目标1通过了解居委会工作人员的工作，体会他们的辛苦；2知道我们身边还有很多平凡的劳动者，他们的工作在平凡中蕴含着伟大；3手机感人的社区故事，感受社区生活的和谐，邻里之间的友善单元德育点自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。尊重社区工作人员，珍惜他人的劳动成果，树立感恩意识。单元设计思路通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节让学生来亲身体会社区中的一些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。教与学方法分析以活动为中心，活动以学生为中心，采取课前搜集资料，创设情境，合作探究，体验等形式，接和多媒体辅助教学，采用角色扮演法、心灵体验法。单元评价设计学生个人评价；小组内互评课时安排2课时表格可以自行设计修改以方便操作课题备课1.（课题名称）走进居委会这些事情谁来做课题内容分析在社区中有这样一群人，他们奔走于千家万户，为民情琐事而日夜忙碌。他们为民服务，用爱心和汗水换来了社区的整洁，温馨，和谐。课程内容标准分析关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的老大给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。学情分析本地地处山区农村，孩子们不知道什么是社区，明确社区和农村村委会概念的相通性，让孩子更好的理解教材内容。课题目标分析通过了解居委会工作人员的工作，体会他们的辛苦；知道我们身边还有很多平凡的劳动者，他们的工作在平凡中蕴含着伟大；课题德育点体会社区工作人员的辛苦，争做社区文明人感谢劳动者的无私奉献，珍惜他们的劳动成果。活动方式及建议可以通过角色扮演法，模拟社区成员，进行“调解邻里纠纷”活动教与学方法分析通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯课题评价设计（教师可以课题为单位设计阶段性情境测评方案或其它有效的评价形式）框题（课时）备课新教材一般是两个框题为一个课时，教师呈现课题时可以根据教学内容另设计形象化的课题名称生活因您而精彩新教材一般是两个框题为一个课时，教师呈现课题时可以根据教学内容另设计形象化的课题名称教学内容生活因您而精彩拟2课时时间40分钟第1课时教学内容分析教科书以一个真实的故事引出社区是一个温暖的大家庭，又以情景的图式引发学生的讨论，并初步感知社区生活的温暖，仅为激发他们探究社区的欲望。课标分析通过情景感受社区的温暖，理解不同行业不同的工作者，学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期，他们对自我家庭班级社会有了一些浅显的认识。随着社会生活范围的不断扩大，他们进一步认识了解我们生活的社区，养成小主人意识成为迫切的需要。教学目标1了解居委会的组成和职责；2了解社区不同行业劳动者的工作3引导学生从生活中的点点滴滴感受社区生活的新变化，增强对社区的亲近感，培养主人翁的意识。4通过调查，采访，讲故事，角色体验等方式，引导学生合理地，有创意的探究和解决生活中的问题，力所能及的参与社会活动。德育点分析1尊重社区工作人员，珍惜他人的劳动成果，树立感恩意识。2养成有爱宽容。热心助人的优良品质教学重点难点了解精彩的社区生活离不开大家的共同努力。通过体验，从而感受各行各业劳动者的工作，懂得劳动无贵贱之分，体会社会离不开大家的服务，要珍惜他人的劳动成果。尊重并感谢劳动者。教与学方法设计课前收集资料，创设情境，合作探究体验等形式教学准备1学生通过采访社区居委会，社区居民等方式理解不同成员的生活情况，尤其是若是群体在社区中的生活2多媒体课件感恩卡教学评价设计（教学评价设计主要是对学生学习的评价，要以教学目标为依据，设计多样化的评价方式和工具，关注教学过程和教学结果推荐）教学过程（按教学范式设计，骨干教师请尝试总结创生自己的教学模式；改进教学导入方式，推行课前五分钟展示，由教师主导变为学生主动、学生展示）选择需要二次备课的环节，插入-批注，批注右上角有编辑批注，可以保留或删除选择需要二次备课的环节，插入-批注，批注右上角有编辑批注，可以保留或删除一师生交谈导入新课：师：咱班同学今天真精神！同学们，今天早晨吃的什么饭？妈妈几点起床给你做的饭啊？啊呀，妈妈可真辛苦!师：今天怎么来上的学？是爷爷把你送来的？爷爷这么大岁数了，还为你操劳着！师：你这件衣服真漂亮！谁给你买的？除了爸爸妈妈，谁还给你买过衣服？全家人都这么关心你！二主题探究活动1寻找为我们服务的人师：走出家庭，来到我们社区，你还能找到为我们服务的人吗？（居委会）每一位成员都为我们付出了辛勤的劳动！（社区警察）社区的建设和发展离不开他们的日夜操劳！（理发师厨师）他们每天都在为我们的成长默默奉献着！小结：正是由于他们的辛勤劳动，我们才能在阳光般的社区里快乐的学习生活。2走进为我们服务的人师：放眼我们的社区，有很多人整天在为我们忙碌着！师：首先，请大家来猜一猜。根据描述猜职业，并说说他们为我们做了什么（医生）像天使一样呵护这我们的健康成长（清洁工）当我们还在甜甜的梦想中时，清洁工已经开始了一天的工作。小结：除了以上这些人，还有哪些人在为我们默默奉献着呢？小组汇报，互相说一说。学生汇报师：还有吗？（教师出示工作者图片）对呀，除了刚才大家说的这些人，还有许许多多的人为我们的生活提供着方便。3感受劳动者的重要性（1）师：大家设想一下，有一天没有了警察，没有了清洁工，没有了医生，所有为我们服务的人都没有了，我们的生活会变成什么样子？学生交流（2）师：那你觉得我们的生活能不能离开他们？（3）是啊!离开了他们我们的生活将变得一塌糊涂，一片混乱。一句话：我们的生活里不开他们！4体验辛苦学会感恩师：今天让我们走进这些对我们如此重要的人，去了解他们一天辛苦的工作吧！1居委会交流课前收集的资料：居委会的成员；居委会人员的工作职责2教师补充资料：居委会的日常工作包括举办家政服务推荐会，调解邻里纠纷，开班道德讲堂……3社区警察今天邀请了一位警察叔叔，大家想不想了解她一天的辛苦工作呢？谁想去采访一下？在小记者采访的过程中，请大家仔细听，让我们共同感受一下他们一天的工作（采访完毕）师：同学们：你们觉得警察的工作怎么样？他们是为了谁？师：有困难找警察，也可以拨打110，为了我们的安全，警察叔叔不知牺牲了多少休息日，却无怨无悔，同学们我们应该对警察叔叔说些什么？三总结收获感悟提升在生活中，有一些人却不懂感恩，经常伤害到为我们忙碌的劳动者1师：接下来，请听一位清洁工的心声：（播放录音）听完他的诉说，你有什么感受？我们应该怎样尊重其他劳动者呢？2师：在生活中，我们还应该怎样尊重其他劳动者呢？（学生交流）四拓展延伸指导生活学校开展“向劳动者致敬，献上一个微笑”的活动二次备课二次备课请采用批注形式，不要仅在原设计上进行颜色和字体的改变拓展作业设计以班级为单位开展“向劳动者致敬，献上一个微笑”的活动现场情境测试设计（根据教学内容要求灵活设计，形式多样）板书设计生活因您而精彩社区小故事社区工作者：平凡伟大我们：感恩教学反思现在的孩子许多是家庭的小皇帝小公主，不知道感恩家人，更不知感恩社会上为大家服务的的人。在教授本课时，除了引领学生发现身边各行各业的人，更应该让他们知道我们精彩的生活离不开他们。学校:历城区易安小学主备教师：李亚楠教学内容3、和谐家园大家建拟2课时时间第1课时教学内容分析教科书导语点明了社区环境与居民的关系，优美的环境能使人心情愉悦，同时，优美的环境更需要大家共同努力建设。通过学习，教育学生爱护公共设施，建设和谐社区，是每个社区成员的义务和责任，警示学生从自身做起，共同维护社区环境。课标分析感受本地区的变化，萌发对家乡的热爱之情。关心了解周围不同行业的劳动者。3、感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。4、自觉遵守公共秩序，做讲文明有教养的人。增强环保意识，为本地区的发展做贡献。学情分析学生对社区常见的公共设施并不陌生，能初步感受到公共设施与人们生活的密切关系，但他们对公共设施的认识不全面，自觉爱护的意识不强，因此教师要引导学生充分认识公共实施的作用，教育学生自觉养成爱护公共设施发的良好习惯。教学目标了解自己生活的环境和设施，懂得环境设施和生活的关系。了解绘制环境地图的方法。懂得在公共场所遵守公共秩序。德育点分析热爱社区生活，培养社会服务意识和社会责任感。积极参加社区活动，服务社区，树立为他人服务的奉献意识。教学重点难点重点：认识公共设施，体会环境设施和生活的关系。难点：了解破坏公共设施的危害，知道破坏公共设施是违法行为，自觉爱护公共设施。教与学方法设计活动教学法让学生在活动中认识公共设施，体会环境设施和生活的关系。了解破坏公共设施的危害，知道破坏公共设施是违法行为，自觉爱护公共设施。教学准备1、学生：调查社区公共设施、作用及受到的损失，搜集生活中因损害公共设施造成危害的事例，填写公共设施调查表。2、教师：准备多媒体课件教学评价设计知识方面评价：知道爱护社区公共设施人人有责。能力与方法评价：培养学生简单绘画能力，学习画社区平面图3、情感、态度、价值观评价：培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。4、树立为他人服务的奉献精神。教学过程激情导入出示课件，播放社区居民在社区花园快乐交谈、在健身器械场健身、在社区服务中心活动的视频。交流：社区花园、健身器械场、社区服务中心，它们有一个共同的特点，你知道是什么吗？（优美的社区环境）怎样是优美的社区环境?说说你的理解。二、优美的社区环境1、小组交流：所在社区美在哪里？人们在优美社区做了什么？2、分组汇报，互相补充，评价。出示课件，教师补充相关资料教师总结：（略）三、环境地图我来画1、教师出示课件：出示几幅温馨、和谐、文明新社区的环境地图，以故事形式导入。2、小组交流，让学生谈感受。3、教师启发：这么美的环境，试着画下来吧！4、学生画优美的社区。教师总结：（略）四、我为社区添光彩1、社区文明我努力教师问：怎样让我们的社区更加文明呢？学生交流：（爱护花草树木、爱护环境卫生、停车有序）2、社区文明齐维护教师问：我们怎样维护社区文明呢？学生交流：（略）五、总结延伸这节课你有什么收获？跟大家分享一下吧！二次备课拓展作业设计想一想：你为建设优美社区做点什么？现场情境测试设计争创社会实践小能手板书设计优美的社区环境环境地图我来画我为社区添光彩教学反思学校:历城区易安小学主备教师：李亚楠教学内容3、和谐家园大家建拟2课时时间第2课时教学内容分析教科书导语点明了社区环境与居民的关系，优美的环境能使人心情愉悦，同时，优美的环境更需要大家共同努力建设。通过学习，教育学生爱护公共设施，建设和谐社区，是每个社区成员的义务和责任，警示学生从自身做起，共同维护社区环境。课标分析感受本地区的变化，萌发对家乡的热爱之情。关心了解周围不同行业的劳动者。3、感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。4、自觉遵守公共秩序，做讲文明有教养的人。增强环保意识，为本地区的发展做贡献。学情分析学生对社区常见的公共设施并不陌生，能初步感受到公共设施与人们生活的密切关系，但他们对公共设施的认识不全面，自觉爱护的意识不强，因此教师要引导学生充分认识公共实施的作用，教育学生自觉养成爱护公共设施发的良好习惯。教学目标了解自己生活的环境和设施，懂得环境设施和生活的关系。了解绘制环境地图的方法。懂得在公共场所遵守公共秩序。德育点分析热爱社区生活，培养社会服务意识和社会责任感。积极参加社区活动，服务社区，树立为他人服务的奉献意识。教学重点难点重点：认识公共设施，体会环境设施和生活的关系。难点：了解破坏公共设施的危害，知道破坏公共设施是违法行为，自觉爱护公共设施。教与学方法设计活动教学法让学生在活动中认识公共设施，体会环境设施和生活的关系。了解破坏公共设施的危害，知道破坏公共设施是违法行为，自觉爱护公共设施。教学准备1、学生：调查社区公共设施、作用及受到的损失，搜集生活中因损害公共设施造成危害的事例，填写公共设施调查表。2、教师：准备多媒体课件教学评价设计1知识方面评价：知道爱护社区公共设施人人有责。2能力与方法评价：培养学生简单绘画能力，学习画社区平面图3、情感、态度、价值观评价：培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。4、树立为他人服务的奉献精神。教学过程一、激情导入出示课件，播放社区居民在社区花园快乐交谈、在健身器械场健身、在社区服务中心活动的视频。交流：社区花园、健身器械场、社区服务中心，它们有一个共同的名字，你知道是什么吗？（公共设施）3、什么是公共设施?说说你的理解。二、公共设施便利多1、小组交流：所在社区有哪些公共设施，人们利用这些公共设施做了什么？分组汇报，2、互相补充，评价。3、出示课件，教师补充相关资料（社区学校、社区门诊、社区银行）社区公共设施与我们有什么关系？它们给我们的生活带来什么？教师总结：（略）公共设施委屈多出示课件，(卡通形象的健身器材)，播放录音;我的小委屈公共设施有哪些委屈?2、小组交流。3、看到它们的委屈，你心情怎样？4、思考交流。5、为什么公共设施受到委屈？教师总结：由于人们不正当的使用和随意破坏，公共设施受到委屈。给我们的生活带来不便。大家快来关心帮助它们吧！公共设施齐关注1出示情境图:小区井盖坏了、草坪上有垃圾袋、道路被私家车占用等。公共设施损坏了，我们怎么办？小组讨论汇报。总结延伸这节课你有什么收获？跟大家分享一下吧！二次备课拓展作业设计调查公共设施损坏情况，想办法保护公共设施现场情境测试设计怎样做个“公共设施小卫士”板书设计公共设施便利多公共设施齐关注公共设施小卫士教学反思课题备课请社区名警讲故事主题内容分析本课是三年级道德与法治《走进文明新社区》这一单元的实践活动。教材以小男孩“去哪里邀请警察叔叔，邀请谁”的问题为引子，引出“温馨提示”相关内容，为学生下一步制作邀请函做铺垫。课标内容标准分析本课依据《课程标准》“4-2了解对地区发展有贡献、有影响的人物。4-3关心了解不同的行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”而编写的。学情分析由于年龄等多方面原因，学生干社区民警的接触较少，对他们的工作的认识比较浅显。听社区民警讲故事，是了解他们的重要途径，学生会比较喜欢，邀请函是邀请他人的方式之一，如何激发学生对社区名警的崇敬之情、制作邀请函是本课的教学重点难点。教学时要充分激发学生学习兴趣、引导他们主动参与，在多样的活动中感悟、理解。课题目标分析激发