云南省昆明市黄冈实验学校2022-2023学年八年级语文第二学期期末监测模拟试题含解析_第1页
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文档简介

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列句中加点词解释不正确的一项是()A.其岸势犬牙参互,不可知其源犬牙:像狗的牙齿那样。《小石潭记》)B.以其境过清,不可久居居:居住。(《小石潭记》)C.教学相长也长:促进。《虽有嘉肴》)D.乃不知有汉,无论魏晋无论:不要说,更不必说。(《花源记》)2.(2分)下列句子中加点词语使用错误的一项是()A.犯罪分子把各种犯罪证据都悄悄扔进了河里,他以为这样就能逍遥法外了。B.同学们一个个正襟危坐,谈笑风生,教室里充满着欢快的气氛。C.对学生一视同仁,是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。D.领导决不可自以为是,盛气凌人,以为自己什么都好,别人什么都不好。3.(2分)下面这些句子的排列,最恰当的一项是()①建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不仅要在物质上强,更要在精神上强。②修身立德本质上是对精神世界的塑造。③广大青年不断锤炼品德修为,自觉树立和践行社会主义核心价值观,才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量,坚定地前行。④一个民族、一个国家没有共同的价值观念,莫衷一是、行无依归,就不可能进步。⑤古今中外,种种案例启示我们,一个人失去正确价值观锚定的“德”,就会陷入精神的虚无。A.①②③④⑤ B.①④②⑤③ C.②①⑤④③ D.②③①④⑤4.(2分)汉字是中华文化的瑰宝,汉字属表意文字,具有集形象、声音和词义三者于一体的特性。汉字的演变经历了几千年的漫长历程,下列图片所反映的“马”字形体演变次序,排列正确的是①②③④A.①②③④ B.③②④① C.③②①④ D.③①④②5.(2分)“月上柳梢头,人约黄昏后”描写的是哪个传统节日?()A.中秋 B.七夕 C.元宵 D.端午6.(2分)下面有关文学常识表述有误的一项是()A.《大自然的语言》是一篇事理说明文,作者竺可桢,浙江上虞人,气象学家、地理学家.B.《小石潭记》作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。C.《登勃朗峰》是一篇游记散文,作者马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。D.《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》,作者庄子,名周,宋国蒙人,春秋时期哲学家,道家学派代表人物。二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读文言文《北冥有鱼》选段,回答下列各题。北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”1.用“/“给文中画线句子划分朗读节奏。其翼若垂天之云2.解释文中加点词语。①志怪者也②去以六月息者也3.翻译下面的句子水击三千里,抟扶摇而上者九万里。4.作者主要通过_________、_________两个故事来说明“逍遥”的真正含义。5.《庄子》的文章恣肆奔放,博喻连篇,给后代留下了许多成语典故。请列举出自本文的一例并解释其含义。8、(3分)阅读下文,完成下列小题。水仙子·咏江南一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南。1.《水仙子·咏江南》作者是元代散曲家____(人名),“飐”的意思是____2.这首元曲表达了作者怎样的思想感情?9、(7分)名句默写。(1)气蒸云梦泽,________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2)________________,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(3)落红不是无情物,________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(4)________________,落日故人情。(李白《送友人》)(5)________________,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(6)安得广厦千万间,________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(7)________________,心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)(8)独学而无友,________________。(《礼记·学记》)(9)陆游《卜算子·咏梅》中写出词人高沽志行,身处逆境而矢志不渝的崇高品格的诗句是________________,________________。三、现代文阅读(25分)10、(10分)阅读下面的文章,完成下列小题。写满字的空间毕飞宇①写满字的空间是美丽的。②我小学就读于一所乡村学校,而我的家就安置在那所学校里头。父亲被打成“右派”后,学校却成了“囚笼”。我们全家困在“囚笼”里没有一本书可以阅读,没有一张纸片可以书写。然而,学校有一块操场,还有三面用土基围成的围墙。一到寒假和暑假,那块操场和三面围墙就成了我的私人笔记本了。我的手上整天拿着一只粗大的铁钉,那就是我的笔,我用这支笔把能写字的地方全写满了。有一次,我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上,我满场飞奔,巨大的操场上只有我父亲的名字。父亲后来过来了,他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。我大汗淋漓,心中充满了难以名状的兴奋。残阳夕照的时候,我端详着空荡荡的操场和孤零零的围墙,写满字的空间实在是妙不可言,看上去太美。我真想说,我在上小学的时候就已经是一个很像样的作家了。③现在想来我的那些“作品”当然是狗屁不通的。但是,再狗屁不通,我依然认为那些日子是我最为珍贵的“语文课”。那些日子最大限度地满足了我的表达欲望,这种欲望至今没有泯灭。天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了,她自由,充满了表达的无限可能性;她没有功利色彩,一块大地,没有格子,好写最新最美的文字。④用今天的眼光来看,在学校的围墙上乱涂乱画,把学校的操场弄得坑坑洼洼,绝对是不可以的。利用小学阶段培养孩子们良好的行为习惯,当然也是好的。没有规矩,不成方圆,我自然不反对,可我不能同意只有在方格子里头才可以写字,只有在作文本子上才可以按部就班地码句子。对我们的孩子来说,每一个字首先是一个玩具,在孩子们拆开来装上,装上去又拆开的时候,每一个字都是情趣盎然的,具有召唤力的,像小鸟一样毛茸茸的,啾啾鸣唱的,而在孩子们运用这些文字组成章句的过程中,摞在一起的章句都应该像积木那样散发出童话般的气息。⑤孩子们为什么想写?当然不是为了考试。准确地说,是为了交流。一个人不管多大岁数,从事什么工作,都有表达的愿望。孩子们喜欢东涂西抹,其实和老人们喜欢喋喋不休、当官的喜欢长篇大论没有本质区别,相对于一个“人”来说,它们的意义是等同的。我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了,这真是不可思议。这甚至是灾难。孩子们有天马行空的念头渴望与人分享,他们害怕作文,骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求。他们芭蕉叶一样舒展和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒。他们有许多话想对别人说,他们还有许多话想在没人的地方说,他们同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种必须、乐趣、热情,然后才是方式、方法。⑥所以我想提议,所有的小学都应当有一块长长的墙面,这块墙面不是用于张贴三好学生的先进事迹的,而是在语文课的“规定动作”之外,让我们的孩子们有一个地方炫耀他们的“自选动作”。它的意义并不在于能培养几个靠混稿费吃饭的人,它的意义在于,孩子们可以在这个地方懂得,顺利地交流自己是一件多么幸福的事,是一件让自己的内心多么舒展的事。在这个地方,他们懂得了什么才叫享受自己。1.阅读第②段画线句子,说说作者“兴奋”的原因。2.请用直白的语言表述第⑤段中的画线句在文中的意思。3.第⑥段的画线句中“规定动作”和“自选动作”具体指的是什么?4.结合全文内容,概括为什么“写满字的空间是美丽的”?11、(15分)阅读下文,回答问题。陕北的窗花①在大雪封山的日子里,是这些贴得红堂堂的窗花告诉我,在被雪埋得很深很死的山坡上,还有人家。或许是命里有缘,每次到陕北,都能遇上一些让我动心的剪纸人,并且在回城后很长的时间里,都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上,在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候,也有一些生动极了的窗花,会突然从一个极不显眼的地方,亮在一条村道上。②说句真话,最初让我倾倒,并把窗花看得神物似的,是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来,坐在这一目了然的雪塬上,用没有尘土的心想一想,我迎着风的脊背,也会冒出一层很热的汗来。那时,我就等在她的对面,看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么。一剪一剪,随着一阵嚓嚓的剪刀之声,红粉似的纸屑,落了一怀。她每动一次剪刀,我的心都会收缩一次。在陕北,能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下,有一路冲刷出来的壶口瀑布,有震动整面山坡的安塞腰鼓,有躺在沙漠中的红石峡,有悬在黄河上的白云山,还有绥德的狮子,清涧的石板,以及从每一道沟里,甚或每一块庄稼地里,都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的,是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里,我最初的浮躁,也像多余的纸片,被一剪一剪地铰去了,剩下的,正如在她手上成形的窗花,完全是一种艺术化了的东西。我不想说破,她剪给我的那一对窗花叫什么,但我要说,那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上,比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角,正盘腿坐在一方土炕上,内心热烈如火,亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花,我突然想起,陕北人在如此严实的窑洞里,为什么要安这么大的窗子这么大的门?在这么大的门窗上,为什么要贴这么多的窗花?应该这样说,他们守望的几孔窑洞,仅仅是家园的一部分,而更广大的,还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里,土地上一年的收成,不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花,才会让他们觉出,日子在这片贫瘠之乡,还过得很瓷实。因此,再不讲究的人家,也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上,再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人,无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得,许多剪纸艺人只要一握起剪刀,就进入一种半癫状态。有的剪到入神时,一两天不吃不喝。有的边剪边唱,嘴里尽是些无字句的歌。看着她们,你一定会想,真正的艺术在哪里?真正的大师又是谁?对于这群以食为天之民,剪刀的分量会比镰刀重么?⑤在陕北,这些出现在剪刀下,一看就勾魂的俗物,能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此,我在对这些窗花惊叹之余,最为看重的,就是创造这种艺术的工具:一把普通的剪子。在这些婆姨们手上,一把剪子,就是一个大千世界,它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信,这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手?有时,我更愿意这样说:窗花,是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时,就很认真地创造了它。⑥当我冒着一天的雪花,要敲开一户人家的窑门时,我想,在紧挨着窗户的炕头上,应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声,应该是在雪的覆盖下,唯一剩下来的一种超越感觉的响动,我也应该在开口说话之前,先去摸一摸这双虽被剪子磨僵,却能铰活陕北的手。⑦站在贴得红堂堂的窗花里,我敲门的手,好光亮呵。(选自《中国西部散文百家(上)》,有删改)1.从全文看,窗花文化包含哪些内容?请简要回答。2.阅读下面的语句,回答括号里的问题。(1)那时,我就等在她的对面,看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么。(请从修辞角度进行赏析)(2)站在贴得红堂堂的窗花里,我敲门的手,好光亮呵。(说说句中加点词语的含义)3.文中说“她每动一次剪刀,我的心就会收缩一次”,我为什么会产生如此强烈的感受?4.第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”,说说这句话在文中的作用。5.文章第⑥段,作者想象一位老人坐在炕上剪窗花的场景,对表达文章主体上有什么作用?四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次,用简要的语言概括。13、(5分)阅读下面新闻材料,用一句话概括新闻的主要内容。(不超过30个字)5月14日,记者从省政府办公厅获悉,由“贵州省人民政府网”微信公众号和贵州企鹅新媒体学院联合推出的贵州省政务新媒体(微信)影响力榜单(2019年4月)与读者见面。作为发榜单位之一,省政府办公厅微信公众号“贵州省人民政府网”不参评。从监测情况看,省级政府部门政务微信“贵州教育发布”“贵州监狱”保持在前3名以内,“贵州省文化和旅游厅”本月进入前3,上月居榜首的“贵州公安”退居第4名。本月参加排行的政务微信公众号总数与上月相同,为103个,其中省级政府部门、单位微信公众号40个,9市(州)政府和贵安新区管委会微信公众号共10个,县(市、区、特区)政府微信公众号53个。本次排行监测主要指标仍是各公众号本月总阅读数、在看总数、影响指数。五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)根据要求作文。生活中,“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的,更多的时候,它可能显得细切微小,难以察觉。有时,在你看来幸福的事情,可能在别人那里会显得平平常常……请以“属于我的小幸福”为题目,写一篇记叙性文章,不要少于600字。要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅;③书写要清楚工整;④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识(12分)1、B【解析】

B.居:停留。故选B。2、B【解析】

B.正襟危坐,意思是整一整衣服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。与语境“谈笑风生”不符,使用有误。故选B。3、C【解析】

⑤中的“一个人失去正确价值”和④中的“一个民族、一个国家没有共同的价值观念”都从反面、由小到大的顺序说明失去正确共同价值观的恶果。故⑤和④紧密相连,⑤在前,④在后。②和①都涉及到“精神”,②是概括陈述“德”和“精神”的关系,①具体陈述民族复兴和“精神”关系,故②在前,①在后。③是总结性的陈述,“德”对于国家民族的作用,故在最后。故C正确。4、B【解析】

①是楷书,②是小篆,③是甲骨文,④是隶书。结合汉字“甲、金、篆、隶、楷、草、行”演变顺序分析。排序为③②④①。选B。5、C【解析】

“月上柳梢头,人约黄昏后”出自宋代文学家欧阳修的词作《生查子·元夕》,明月,柳梢,都是相爱的见证,此句情景交融,写出了恋人月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象,制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。全词原文如下:去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。白话文释义:去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样明亮。月儿升起在柳树梢头,他约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节,月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人,泪珠儿不觉湿透了衣裳。故选C。6、D【解析】

D.表述有误。庄子,名周,是战国时期的哲学家。二、古诗文阅读与积累(20分)7、1.其翼/若垂天之云2.①记载;②离开,这里指离开北海3.(大鹏的)翅膀一掠水面就是三千里,凌借着暴风从下而上地飞到天上,一飞就高达九万里。4.鲲鹏变化、鹏飞南冥5.扶摇直上:意思是形容地位、名声、价值等迅速往上升,比喻仕途得意。鹏程万里:比喻前程远大。【解析】

选自《庄子·内篇·逍遥游第一》作者:庄周年代:战国时期1.试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题依据主谓之间要句读即可作答。点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。2.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“去”是古今异义词,“离开”的意思;“志”是古今异义词,“记载,记录”的意思。3.试题分析:此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。文言文翻译,在初中阶段尽量使用直译法,要求逐字逐句地落实,尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“击、抟、扶摇、而”的意思,必须翻译出来。要把省略的内容补写出来。4.试题分析:考查对内容的概括。在理解文意的基础上概括作答即可。这段文字主要通过叙写“鲲鹏变化”和“鹏飞南冥”两个故事来说明“逍遥”真正含义的。5.试题分析:考查对文章内容的理解。​成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语,来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多,也有一些三字和多字的。简单的说成语就是,说出来大家都知道,可以引经据典,有明确出处和典故,并且使用程度相当高的用语。本文中有成语“扶摇直上”“鹏程万里”等。作答时要解释其本义、比喻义或引申义。参考译文:北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,凭借着六月的大风离开”。8、1.张养浩风吹物使之颤动2.表达了作者对江南水乡景色的赞美和喜爱之情。【解析】1.一问,文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与张养浩有关的文学常识。《水仙子·咏江南》作者是元代散曲家张养浩。二问,“酒旗儿风外飐,爱杀江南。”这两句写酒店用以招引客人的酒旗正在风中飘扬,于是在荷香、脂粉香中,又加上了阵阵扑鼻的酒香。至此,已令人心醉了,于是情不自禁娥发出了“爱杀江南”的赞叹。飐:风吹物动的样子。2.考查这首诗歌所抒发的思想感情。读懂诗句大意是作答的前提。这是一首写景曲,作者紧紧抓住江南水乡的特色来写,先总体从大处入手,再抓具有代表性的事物一一描写,注意巨细交叉,远近结合,灵活多变。全曲纯客观描写,把江南水乡的秀丽风光写得俊美异常。情寓景中,形象生动,感情真挚,处处蕴含着一腔热爱江南,流连忘返的心情。9、(1)波撼岳阳城;(2)曲径通幽处;(3)化作春泥更护花;(4)浮云游子意;(5)拣尽寒枝不肯栖;(6)大庇天下寒士俱欢颜;(7)可怜身上衣正单;(8)则孤陋而寡闻;(9)零落成泥碾作尘,只有香如故。【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“撼”“拣”“栖”“碾”等字词的书写。三、现代文阅读(25分)10、1.家中无书可读无纸可写(这是兴奋的前提),但是操场和三面围墙成了我的笔记本,可以自由写作(表达)2.孩子们天马行空的念头,因表达方式不符合别人的要求而被约束。3.规定动作:在方格子里头写字,在作文本子上按部就班地码句子。自选动作:给孩子们留下空间(墙)让孩子们顺利地交流(自由交流或享受交流)。4.⑴满足表达的欲望。⑵培养孩子的创造力。⑶享受交流的过程(顺利交流)。【解析】1.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据第2段中画线句子前的内容进行概括。其主要原因是:家中无书可读无纸可写,“我”就用“铁钉”和“大铁锹”在三面围墙和操场自由写作,表达自己的思想和情感。据此理解概括作答。2.试题分析:考查对重点语句的理解。这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文分析。根据原文中的前一句“孩子们有天马行空的念头渴望与人分享?他们害怕作文,骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求”可知,“他们芭蕉叶一样舒展和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒”这句话的意思是:孩子们天马行空的念头,因表达方式不符合别人的要求而被约束或害怕与别人分享。3.试题分析:考查对文章内容的理解。这是一种比喻的说法,结合文章第4段“没有规矩,不成方圆,我自然不反对,可我不能同意只有在方格子里头才可以写字,只有在作文本子上才可以按部就班地码句子”和文章第5段“他们有许多话想对别人说,他们还有许多话想在没人的地方说,他们同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种必须、乐趣、热情,然后才是方式、方法”的这些语句来理解作答。这里的“规定动作”是指在方格子里头写字,在作文本子上按部就班地码句子;而“自选动作”是指给孩子们留下空间让孩子们自由地交流。4.试题分析:本题考查对内容的概括。可采用段意合并法。本文围绕着“写满字的空间是美丽的”这句话来选择材料,首先文章叙写小时候自己在用“铁钉”和“大铁锹”在三面围墙和操场自由写作来“满足表达的欲望”,正如文中所说的“天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了,她自由,充满了表达的无限可能性;她没有功利色彩,一块大地,没有格子,好写最新最美的文字”。文章第4段中的句子“对我们的孩子来说,每一个字首先是一个玩具,在孩子们拆开来装上,装上去又拆开的时候,每一个字都是情趣盎然的,具有召唤力的,像小鸟一样毛茸茸的,啾啾鸣唱的,而在孩子们运用这些文字组成章句的过程中,摞在一起的章句都应该像积木那样散发出童话般的气息”可以看出留下空间让孩子们表达,可以培养孩子的创造力。文章5、6段又写出了留下空间让孩子们表达,可以让孩子们自由地交流。据此概括作答即可。11、1.①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事;②窗花是陕北人的精神食粮;③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力;④窗花表现了鲜活的大千世界。2.(1)用比喻。作者将老人剪纸比作“侍弄土地”,写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟,表现了老人对生活的热爱。(2)贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手,感染并启迪了作者,使作者的心灵变得纯净。3.散文《窗花》中的“我的心都会收缩一次”是因为①为剪纸老人的精湛技艺所倾倒,②剪纸老人的专注感染了我,让我的内心安静而纯净;③窗花中蕴藏着人生故事,折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力,表现了鲜活的大千世界。4.“亮”的意思是醒目、耀眼,(“醒目”“耀眼”答出任一个即可)突出了窗花的鲜活与鲜艳,表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文,奠定了全文的情感基调,为下文揭示窗花的内涵作铺垫,也与文章最后一句话相照应。5.①敲门前的想象,体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。②对剪子声音的描写,突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力,肯定了陕北人对精神世界的追求。③对剪纸人双手的描写,表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。(意思接近即可)【解析】1.本题考查学生的概括能力。根据第二段中的“那里面一定藏着一个很美的传说。”;根据“只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花,才会让他们觉出,日子在这片贫瘠之乡,还过得很瓷实。因此,再不讲究的人家,也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上,再添些新窗花上去。”描述可知,窗花是陕北人的精神食粮;根据“但我深刻地记得,许多剪纸艺人只要一握起剪刀,就进入一种半癫状态。有的剪到入神时,一两天不吃不喝。有的边剪边唱,嘴里尽是些无字句的歌。看着她们,你一定会想,真正的艺术在哪里?真正的大师又是谁?对于这群以食为天之民,剪刀的分量会比镰刀重么?”的描述可知,窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力;根据“在这些婆姨们手上,一把剪子,就是一个大千世界,它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信,这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手?有时,我更愿意这样说:窗花,是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时,就很认真地创造了它。”的描述可知,窗花表现了大千世界。2.(1)本题考查学生的赏析能力。根据题干要求从修辞的角度赏析。首先要指出修辞手法。然后先出表达效果和情感。运用了比喻的修辞手法,本体是“老人剪纸”,喻体是“侍弄土地”,写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟,表现了老人对生活的热爱。(2)理解词句的含意,结合语境与主旨,分析对人物与作者情感的表达作用。贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手,感染并启迪了作者,使作者的心灵变得纯净。3.本题考查对文本的理解和把握。根据文章内容和当时语境,具体分析“我”当时的心境,理解产生这种感受的原因。从“看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么。一剪一剪,随着一阵嚓嚓的剪刀之声,红粉似的纸屑,落了一怀”“那传说中的主角,正盘腿坐在一方土炕上,内心热烈如火,亦平淡如水地为我铰着她的故事”中可知,文中“我的心都会收缩一次”是因为:为剪纸老人的精湛技艺所倾倒;剪纸老人的专注感染了我,让我的内心安静而纯净;窗花中蕴藏着人生故事,折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力,表现了鲜活的大千世界。4.本题考查学生对重点句子含义及作用。要求学生从内容和结构两个方面谈作用。结合上句“在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候,也有一些生动极了的窗花,会突然从一个极不显眼的地方”,“亮”即醒目、耀眼之意,结构上:这一句总领全文,为下文揭示窗花的内涵作铺垫,也与文章最后一句话相照应。内容上:奠定了全文的情感基调,突出了窗花的鲜活与鲜艳,表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。5.本题考查结尾段落的作用,可从主旨表达、文章结构、人物形象等方面分析;文章结尾,作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景,体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱;对剪子声音的描写,突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力,肯定了陕北人对精神世界的追求;对剪纸人双手的描写,表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、第一次是保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒;第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受了重伤;第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒,不得不离开岗位,回家养病;第四次是保快尔在铁路修完时,得了伤寒和肺炎。【解析】试题分析:根据小说内容保尔共有“四次面临死亡”的经历:第一次是保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒;第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响

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