《当冲突发生》第2课时示范课教学课件【部编人教版四年级道德与法治下册】

第一单元同伴与交往3当冲突发生（第2课时）新课导入

同学们，你有过被别人欺负的经历吗？一、当我被欺负

只有正确认识到欺负的危害性，用正确的方法去面对和解决，我们才能更欣然的面对自己，这句话大家要一起说：面对欺负，我们要勇敢的说“不”！一、当我被欺负知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2019年5月4日毛静援写给知心姐姐的一封信一、当我被欺负看来，有些同学也遇到被欺负的行为。那么如何识别同学（伴）被欺负呢？“欺负行为”有什么标准吗？一、当我被欺负(1)故意打、推、撞、踢同学。(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。欺负行为有哪些？另外，以上的行为还需与打闹嬉戏、打架斗殴、恶作剧区分开来。一、当我被欺负在这起事件中，美欢故意损坏王玲的物品，属于身体欺负；

美欢拒不认错，反而污蔑王玲小气，属于言语欺负；

美欢煽动其他同学鼓励和嘲讽王玲，属于社交欺负。大家想想看，此时的王玲心里肯定又悲痛又无助。我们不难得出这样的结论，被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能会变本加厉，痛苦也会加剧，所以必须采用学会用正确的方法应对欺负。小结二、学会应对欺负假如你是王玲，你觉得正确的做法应该是？面对欺负时，“我”可以这样做：二、学会应对欺负（1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。（4）请他人协调：请老师主持公道。作为旁观者，“我”应该怎样做？（1）跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。（2）向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。（3）跟我无关，赶紧躲开。（4）鼓掌，起哄，看热闹。二、学会应对欺负在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。二、学会应对欺负小结三、在校外被欺负时在校内欺负时，我们要勇敢的说不，并用正确的方法保护自己。那么在校外呢，如果受到欺负，应该如何采取措施，保护自己呢？请大家阅读课本中的小故事，根据小贴士，进行讨论和总结。三、在校外被欺负时《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。

通过学习，我们知道了应该如何应对校园外的欺负行为，也可以回家向父母请教如何应对校外欺负和自我保护的方法。另外，更重要的是要学会拿起法律武器帮助自己，大家可以根据课本中知识窗的提示，将它补充到自己应对校外欺负的行为指南中。三、在校外被欺负时三、在校外被欺负时反欺负书希望同学们可以根据今天所学的内容，写出一封充满勇气和智慧的反欺负书。

无论校内还是校外受到欺负，我们都要学会用积极的心态面对