督导评估A3-B13-C27的自查自评表

新疆维吾尔自治区奇台县中小学校督导评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台第四中学

评估时间:2016年11月日建立有利于教师专业发展的评价考核方案与奖励三级指标序号名称

机制；学校评优评先、绩效考核、职称评聘等考核制合格标A3-B13-C27身心发展水平度科学合理，实施过程公开公正，能促进教师个体发准展，能促进教师团队合作文化的形成；民汉合校民汉

赋分

10分主要事实和数据

教师一体化管理到位。我校立足常规管理，依照上级教育部门及县教科局的各项要求，学校制定并完善了各类教育教学常规管理检查考核细则、奖励方案、管理制度、教育教学基本要求。考核细则奇台四中教职工考核细则台四中年级部管理考核细则台四班主任工作量化考核细则台四中教研组和备课组的考核细则四中教研组长和备课组长的考核细则四中门卫保安的常规管理细则工作人员的考核细则实施方案台四中绩效工资分配办法台四中中层领导管理责任绩效奖考核案台四中实验管理员、教辅人员量化考核办法台四中宿人员绩效考核办法台四中教育教学质量检测奖励办法台四中教学质量评价实施方案四中年度考核及聘任方案四中创先评优实施方案处工作人员绩效奖励工资的分配方案管理制度《奇台四中师德师风建设制度《奇台四中教研组和备课组的考核制度台四中教研组长和备课组长考核制度四中备课组集体备课制度四中均衡编班和教师均衡配置制度基本要求《奇台四教学常规管理基本要求》以上管理制度、考核细则、实施方案、基本要求的建立、出台和完善都是上个五年发展规划《奇台四中年的发展规划》必须完成的。如今我校已经有了教师个人、各个团队和部门的管理制度、考核细则，还有配套的绩效奖励方案、创先评优方案以及教师年度考核及聘任方案。其中《奇台四中教职工考核细则台四中创先评优方案四中绩效工资分配方案

台四中年度考核及聘任方案》都是教代会的代表（我校名教职工，代表人数人）充分研究讨论，教代会通过的。团队、部门的考核细则和绩效奖励方案都是在学校考核细则和绩效奖励方案的基础上根据部门的实际情况而制定的并教代会通过的。我校各种制度，考核细则的建立，体现了我校以制度管理人的理念；考核细则、绩效奖励分配方案的出台和完善。对教职工个人、各个团队、部门都实行月考核，月评价，月公示，月奖励。大大提升了教职工在教育教学工作中的积极性和竞争意识;教职工在职称评定和聘任上都根据每月考核的结果、依据考核和聘任方案定出最终的人选，真正做到了公正，公平，公开。让教职工真正体会到制度面前人人平等。这样不但增长了教师的个体发展还促进了团队协作精神和竞争意识，使教职工在教育教学中创先争优。我校是一所每个年级有一个双语班（模式二）的初级中学，民语教职工有12人，民语学生有人。学校对民语教师，民语学生统一管理，对民语教师和汉语教师统一考核，同办公室办公，民汉教师结对帮扶，相互学习、相互促进，和谐发展。问题建议评估

无经自查自评该项指标达到规定标准。

等级

优结论评估

瞿江月凤玲

填表

李凤玲

组签

赵凯

赋分

10分人员

新疆维吾尔自治区奇台县中小学校督导评估验收三级指标自查自评表被评单位：奇台第四中学

评估时:2016年11月日三级指标序号名称

A8-B13-C28师德建设

合格标准

贯彻执行<<小学教师职业道德规范>,开展德师风教育活动建立师德考评制度,化教书育人职责,师热爱教育事业,重关爱学生为人师表,书育人,尊自律,师中无体罚和变相体罚学生等现象发

赋分

5分生,违法,纪,罪行,有本师德先进典型学校在工作中严格执<<中小学教师职业道德规>>,

始终把教职工的师德师风放在重要位,学期学校定期开展师德师主要事实和数据问题建议

风教育活动，通过学习教育统一了思想,提高认识。教职工爱岗敬业,身尚,校师德师风建设整体良好，教师中无体罚和变相体罚学生等现象发生，无违法、违纪、犯罪行为。学校建立<<奇台县第四中学教职工考核细>>一步明确了关于师德考评制度,学校将师德师风纳入年终考核实行一票否决制,每学期学校都要评选出师德标兵优秀班主任,并且给予表彰。坚持以正面教育为主的原,树立正面典型,充分调动广大教工的积极性，激励广大教职工争先创优，通过参加各级各类评比考核，真正把教育一线师德高尚，业务精湛，教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看的见的，摸得着的身边人，身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射带动作用。我校教师瞿江月获得奇台县民族团结进步优秀共产党员的和自治州”四好老师”称号.无评估

经自查自评该项指标达到规定标准。

等级

优结论评估

瞿江月凤玲张艳娟

填表

张艳娟

组签

赵凯

赋分

5分人员新疆维吾尔自治区奇台县中小学校督导评估验收三级指标自查自评表

被评单位：奇台县第四中学

评估时:2016年11月日制定贯落<<中学师专业标>的具体措施和教专业研修目规有青年骨教师的具体措和实施办法,本培训体现全,对性,实性,注重教师合三级指标序号名称

A3-B13-C29教师培养

合格标准

作文化,重视教师续教育管理并按期完成培训.有班主培选聘计并有效实施定开展班主考,班主任队队伍专业化

赋分10分主要事实和数据

水平高工作能力强,对班委会团部家庭教育等工作进行有效指,课教师学生及家对班主任工作满意度.学校贯彻落实<<中学教师专业标准>依据此标准制定了《奇台四中20162020年五年发展规划立了各学科教师专业研修目标和具体措施，根据规划制定了奇台四中校本教研计划。学校通过“青蓝工程”和“名师展风采”活动对中青年教师和骨干教师进行培养。今年学校积极参加州级教研室组织的青年教师“成长杯”课堂教学活动大赛，我校青年教师获得3个一等奖，个二等奖，6三等奖的个人奖,学校获得州级团体二等奖的优异成绩。参加奇台县组织的青年教"红烛杯"综合素质大赛活动,校5人荣获一等奖,5人荣获二等奖,6荣获三等奖。学校建立了一支团结合作的教师队伍，通过集体备课、研说教材、听课评课等活动，形成互帮互学的研究团队，达到共赢的目的。各科教师参赛获奖率逐步上升，教育教学成绩显著。学校每学期都根据实际情况开设校本培训校本培训全体教师积极参与，除参加网络国培外，部分教师还参加了北师大专业培训，校本培训有力地促进了教师的发展。学校重视教师的继续教育管理，学校现有专任教师129人全部参加继续教育，已完成121人。学校非常重视教师培养，尤其注重班主任培养。学校依托名班主任工作室对全校班主任进行培养，效果明显。根据本校实际情况制定班主任培训选聘计划，实行班主任聘任制。每学期开学初制定班主任例会计划，并按计划召开班主任例会，学校各级领导能够及时地对班主任工作进行指导和培训。德育处、年级部、教务处每月根据《奇台四中班主任工作量化考核细则》对班主任工作进行考核，并及时发放津贴。每学年学校通过考核都对评选出的优秀班主任进行表彰，学校建立了一支专业化水平高工作能力强的班主任队伍。在教育教学工作中班主任能对家长的家庭教育进行有效的指导,班主任工作中的常规工作、班队会团会、学生