部编版九年级语文下册第一单元教学课件

1.祖国啊，

我亲爱的祖国舒婷你知道什么是朦胧诗吗？

戴望舒就有一首著名的朦胧诗《雨巷》撑着油纸伞，

独自彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默行着

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

……你能读懂吗？关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城等。今天学习舒婷的朦胧诗——《祖国啊，我亲爱的祖国》作者简介舒婷原名龚佩瑜福建泉州人当代著名女诗人舒婷简历1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。舒婷成就1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散文集《心烟》。本诗背景《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗于1976年“四五运动”发生后不久。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。1976年“四五运动”发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。写作背景导读：舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。《祖国啊，我亲爱的祖国》将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得中国作协“1979—1980年全国中青年优秀诗作奖”。朗读指导注意节奏红字重读我/是你河边上/破旧的老水车，

数百年来/纺着疲惫的歌；

我/是你额上/熏黑的矿灯，

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；

我/是干瘪的稻穗,是/失修的路基；

是/淤滩上的/驳船

把纤绳/深深

勒进/你的肩膊,

——祖国啊!

wō感情？语调？深沉悲哀低沉水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。朗读注意节奏红色字重读我/是贫穷，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是/“飞天”袖间

千百年未落到地面的/花朵，

——祖国啊!

感情？语调？悲怆祈愿舒缓是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵

这句是什么意思？“飞天”袖间的“花朵”，代表着过美好生活的愿望；“落到地面”，代表着希望变成现实。朗读注意节奏红色字重读我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊!

cù粉红感情？语调？欣喜、亢奋高昂“神话的蛛网里挣脱”的“理想”

“古莲的胚芽”

“挂着眼泪的笑涡”

“新刷出的雪白的起跑线”

“绯红的黎明正在喷薄”

这些意象有什么共同的意思？代表祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。朗读注意节奏红色字重读我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国!

wǎng感情？语气？凝重—激动渐快—高昂深情自豪强烈慢—快—慢“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？我是祖国的“十亿分之一”，但是“我”要承担起振兴中华的重任，要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。“你以伤痕累累的乳房／喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我”

“伤痕累累的”可以删除吗？不可。显示出祖国母亲所受的苦难。那就从我的血肉之躯上／去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

这句该怎样理解？你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。归纳

小结第1节：回溯祖国贫困落后的历史。第2节：写出人民长期企盼的渺茫。第3节：描绘祖国转折时期的形象。第4节：倾吐诗人献身祖国的热望。《祖国啊，我亲爱的祖国》内容要点形式破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献祖国啊，我亲爱的祖国意象

内容情感语调

一：苦难、顽强—深沉、悲哀—低沉

二：痛苦、追求—悲怆、祈愿—舒缓

三：新生、希望—欣喜、亢奋—高亢

四：养育、奉献—深情、自豪—激昂

诗歌内容主旨：诗人为祖国过去的贫穷、落后和灾难重重而忧郁、痛苦，以及对祖国的未来充满希望和信心，

抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。1.“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。研讨探究

2.在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?

这种感情又是通过哪些事物来表现的?

这些事物有什么特点?诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

3.诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。

仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。1、我是干瘪的稻穗，2、我是失修的路基，3、我是你挂着眼泪的笑涡，4、我是你雪被下古莲的胚芽，5、我是新刷出的雪白的起跑线，以下句子供参考1、我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。2、我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。3、我是你挂着眼泪的笑涡，炫耀着无以言表的欣喜。4、我是你雪被下古莲的胚芽，千年的等待只为让你嗅到我的芳香!5、我是新刷出的雪白的起跑线，默默的期待一条巨龙的腾飞。

第1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。第3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。第4节：节奏更快，运用排比，增强力度。

诗歌物我交融。在不同的章节中，“我”既指诗人自己，也指整个古老的中华民族；“我”既是祖国肌体一部分，也是伟大祖国形象的代表。诗歌的艺术形式意象缤纷的意象目的诗中客观历史和现实与主体的自我，没有什么明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉快的和令人不愉快的现实都和“我”血肉相连。诗人用了许多意象来表现这种血肉相连的内部感受。特点

以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。强化1量上加大2尽量强化每一个意象的特征每节诗的后面都有一句共同的话：

——祖国啊！

但各节中的“祖国”有什么不同吗？贫困的、多灾多难的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；希望的、正在中兴的祖国；养育了自己，决心为之献身的祖国。扩展迁移1

对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（）A诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。C含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。D“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。答案：C（不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去”也不准确。）练习2

对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（）A第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。C第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。D第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。答案：B（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病——末句，仅为对诗段的想象和猜测，并非诗句“明显”的意思。）3

下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。答案：D（本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个物象何以存在？如果说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。）4诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是（）A用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”。B用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫困、落后与步履艰难。D借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。答案：A并非借代。讨论或辩论一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博……以此歌颂祖国的强盛伟大。而舒婷此诗却写祖国的灾难深重、落后贫困，曾有人说，她这是“攻击社会主义”，“暴露阴暗面”。对此你怎样看待？（此题没有标准答案）

1、完成思考探究一、二、三题。2、完成积累拓展第五题。3、课后背诵诗歌。

作业积累拓展四1.我是干瘪的稻穗,

。2.我是失修的路基,

。3.我是你雪被下古莲的胚芽,

。4.我是你挂着眼泪的笑涡,

。5.我是新刷出的雪白的起跑线，

。滋养你被劳作压弯的身躯。承载你坎坷蜿蜒地前行蓄积了千年的生机就要萌发。只等待发令枪响奋勇冲刺。笑涡里盛满了幸福的向往2梅岭三章陈毅陈毅

（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。作者简介1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻[xìng]悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。写作背景阎罗捷报血雨腥风取义成仁yánjiéxīngrén字词正音一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。本组诗歌的小序对理解诗歌的思想内容有什么作用？

①点明了写作的时间、地点、缘由和背景。②作用：表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。表现了诗人革命到底的决心。诗歌解析时间地点缘由结果背景断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。心里想些什么人死后埋葬的地方，也指阴间过去的部下，指为革命牺牲的同志旗帜的总称，这里借指军士即阎罗王，民间传说中掌管阴间的神。文中比喻凶恶残暴的人今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！第一章诗意解释1、第一句有什么作用？断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。内容上：运用设问，交代了写作背景。结构上：总领全诗（后面三句为“意如何”的具体内容）诗歌解析断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。2、本诗后两句有什么表达效果？①运用想象的表现手法，②写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。诗歌解析断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。3、主要表现了诗人什么精神？对革命事业至死不渝的坚贞气节。诗歌解析断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。4、“此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。”两句中“招”和“斩”两个词有怎样的表达效果？品析词语：①

解释词语意思；②

用在句中表示……；③

表现了诗人……情感（信念、意志）。①

“招”的意思“招引”；“斩”的意思是“斩杀”，②

两个词用在句中写出了领导者的强大号召力和革命者的浩大声势，③

表现了诗人革命到底的决心和必胜的信念。诗歌解析第一章小结（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。烽烟：古代边境有敌入侵时在高台上点起报警的烟火，后泛指战火。这里指当时的1927年以后的国内革命战争。诸君：这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。纸钱：也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做假钱。南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠我。第二章诗意解释南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。1、如何理解本诗前两句？“南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点，表明革命事业之艰难。

“头悬国门”化用伍子胥的典故，具有悲壮之感。抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。【“头悬国门”的典故】春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。诗歌解析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。2、后两句主要表现了诗人什么精神？视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。诗歌解析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。3、“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传”？为什么？不能。①

“飞”形容轻而快、形象感强烈，②用在句中表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。③“飘”，太缓慢，令人不耐烦；“传”，显得呆板、无形象感。所以不能换。诗歌解析第二章小结（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业记叙奋斗下去。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。边际，止境。风里带有腥气，血溅得像下雨一样。形容残酷屠杀的景象。即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境，今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。！第三章（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1、如何理解诗歌前两句？1、诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，2、并且坚信人民终究得到解放。诗歌解析投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。2、怎么理解“人间遍种自由花”的含义。①

“自由花”比喻革命成功、人民解放。②

“人间遍种自由花。”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。诗歌解析投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。3、请从修辞的角度赏析这一章。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压。“自由花”借喻革命成功、人民解放。这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”。表现了作者愿为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲的决心。诗歌解析比喻引用第三章小结（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之现身的人生理想。一、概括这组诗的内容第一首：回首征程——过去第二首：勉励战友——现在第三首：展望未来——将来合作探究二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。第一首：写自己。

①回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；②表现视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。合作探究二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。

第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情以及革命乐观主义精神。合作探究二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。

第三首：望未来。展望未来，表现作者坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。合作探究三、再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。《梅岭三章》是无产阶级革命家在生死关头写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高理想境界，表达了诗人不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。合作探究

①想象、联想相结合充分表现了无产阶级革命家的伟大气魄。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首联想“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行浪漫主义的创作，在表达诗人强烈思想感情的同时具有独特的艺术感染力。写作特色

②借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和革命必胜的坚定信念。写作特色诗人对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。课文总结拓展延伸诗歌的创作大多是从模仿开始的，陈毅元帅的这三首是也带有模仿的痕迹，请你也模仿陈毅元帅的其中一首诗歌，创作出一首小诗。

乌江

李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。与它相似吗？第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

示儿

陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。与它相似吗？第二章南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

第三首

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。自由与爱情裴多菲（匈亚利）生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

与它相似吗？布置作业1、背诵课文。2、完成《作业本》。3、课外阅读《陈毅诗词选集》，了解陈毅生平事迹。3短诗五首月夜沈尹默

1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河。当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度讲，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？导入新课

沈尹默（1883－1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。【代表作】《月夜》《落叶》《三弦》等。作者简介

1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。写作背景

概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。月夜朗读诗歌

这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。

霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。赏析诗歌

这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这又何尝不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。这首诗反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。象征意义：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。探究主旨萧红墓畔口占戴望舒

戴望舒

（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。作者简介

萧红（1911－1942），原名张迺莹，现代女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧红老家在黑龙江省呼兰县，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号。1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流。1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。

戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是出口吟成。走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。萧红墓畔口占朗读诗歌朗读诗歌，体会诗句的情感。①走六小时寂寞的长途

“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。

“寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照，是诗篇最主要的感情色调。②到你头边放一束红山茶

不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。③我等待着，长夜漫漫

“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。④你却卧听着海涛闲话

“却”字，表示诗人与友人虽然人天永隔，逝者却自有其穿透世事的安详与达观。听“海涛闲话”，海陪伴着逝者，虽仍然不免寂寞，而灵魂却超然静观，从容安详，道尽作者的人生感悟。

本诗语言朴素、洗练又富于质感，充满暗示；情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透出激情，是戴望舒一生中最优秀的诗篇之一。小结断章卞之琳

卞之琳（1910－2000），江苏海门人，诗人（“汉园三诗人”之一）、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。作者简介

本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。断章朗读诗歌

这首诗虽短，却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。

诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”。诗歌赏析

诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什么联系呢？

前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景人在楼上看你”，表面看来似乎互不相关，“桥上”“楼上”这两个地点，却因为“看风景”这个动作产生了联系。

后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，窗子与梦互不相关，却在“装饰”这一点上又产生了联系。十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人的精心构思与组合，变得十分耐人寻味。

从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？

人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。这首诗表达了怎样的哲理内涵？

世间万物本来就是相对的，互相依存，息息相关，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都可能发生这样或那样的相对关系。

优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，具有多个层面，不同层面之间又互相交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同的发现。风雨吟芦荻

芦荻

，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有《桑野》《驰驱集》等。

民盟成员。1937年毕业于中山大学社会学系。1936年在广州艺术工作者协会诗歌组，与陈残云等人创办《今日诗歌》、《诗场》，合编《中国诗坛》、《抗战诗画》，1939年任广西日报社副刊《漓水》主编，中华全国文艺界抗敌协会桂林分会理事，作者简介1946年在香港与他人合编《学生文丛》，并任香港文协候补理事。1949年参加解放军，历任军管会文艺辅导组组长，华南文联文学部副部长，人民文学艺术学院教授，《作品》编辑部主任，暨南大学中文系教授，中国民主促进会中央委员、广东分会副主席。1935年开始发表作品。著有诗集《桑野》、《旗下高歌》、《田园新歌》、《海南颂》、《芦荻诗选》，专著《刘禹锡及其作品》等。

风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻的舵手的心，在大地风雨的海上。风雨吟朗读诗歌

请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“海”“舟”等，想象出画面并做描绘。

风雨中的“大地”卷来，气势十足，看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；赏析诗歌

“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。开头两句“卷”字有什么表达效果？

“卷”这个动词极为生动，描绘出了“大地”的动荡、不安定和被裹挟着的颇有气势的冲过来的动态。

这里的仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？

它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着“人生”的坎坷与遭遇。

这首诗作于上个世纪三十年代，这里的遭受“风雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说，“风雨”又有了更深层次的涵义：当时的中国社会所承受的苦难。

面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象？

“我”作为一个有志向的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈的责任感、使命感与对中国社会前途、对民族命运的深深的担忧。统一聂鲁达聂鲁达（1904—1973）智利诗人。获1971年诺巴尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》，1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统，又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响；既吸收了智利民族诗歌特点，又从沃尔特·惠特曼的创作中找到了自己最倾心的形式。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。他早期的爱情诗集《二十首情诗和一支绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。

作者简介

聂鲁达在拉美文学史上是继现代主义之后崛起的伟大诗人。巴勃罗·聂鲁达——学心知智启世人

所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无法一棵，整片大地是一朵花。统一朗读诗歌1.结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。

所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树，它们都是多对一的关系，“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。探究内容2．作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。

作者认为“一切果实并无差异”，因此“繁多是个谎言”。作者先写到了花，又写到了叶，然而花、叶不论它们拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看，所有的花、叶、果实都有着自己的本质，且就生命传承的角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是同一的。3．有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶也就能对所有的叶有所认识。”你认同这个观点吗？请说说你的看法。

示例：我认同这个观点。因为所有的叶都有着叶的共同本质。将零散的事物化繁多为统一，通过事物现象归结出事物的本质，从而达到对事物更清晰的认识，这也是人类本身就存在的认知规律。

对比阅读课文这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面？比较阅读

①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《萧红墓畔口占》中的“茶”“话”

，《风雨吟》中的“来”“海”等。

②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法，如“走六小时寂寞的长途”“霜风呼呼的吹着”等，语言散文化。

③观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等。《断章》——哲理：世间万物相互依存《风雨吟》——象征：风雨大地我品味新诗的美《月夜》：意境美《萧红墓畔口占》：情感美《统一》——推理：对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质。布置作业1、完成《作业本》。2、模仿课文中的其中一首创作小诗。4.海燕高尔基作者简介：高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

作品写作背景：

19世纪末20世纪欧洲发生工业危机，蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨，革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。它是“幻想曲”《春天的旋律》最后一章，原题《海燕之歌》。1．篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆。２．不受固定格式束缚，不分行，不一定押韵，不要求鲜明的节奏，语言凝练。３．题材不限，但往往隐含丰富的哲理．以小见大，运用意在言外的象征手法．使作品富有战斗力，既有散文的情趣，又有诗歌的韵味。散文诗的特点读准下列字音：企鹅胆怯掠起摔成高傲困乏苍茫精灵飞沫海鸥飞窜呻吟

蠢笨ōｕｃｕàｎｙíｎｃｈǔｎｑǐｑｉèｌüèｓｈｕāｉàofáCānglíngmò

翡翠号叫吼叫蜿蜒火焰fěiｈáｏｈǒｕwān

yàn2．解释下列词语。高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。翡翠：一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。课文比喻海浪。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。

请听课文朗诵，整体感知文章。将来时逼近时即临时以暴风雨渐次逼近为线索，试划分结构理清结构并归纳各部分大意(7-11)：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。(12-16)：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。(1-6)：写暴风雨将要来临时，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。第一部分第二部分第三部分

阅读第一部分，找出描写海燕的句子，读一读，谈一谈哪些词语用的妙？

找出描写其他海鸟的句子，读一读，说一说作者的目的何在？

找出环境描写的句子，体会一下，这样写有何作用？读悟课文

找出课文描写海燕的句子，完成表格。描写角度描写内容具体词句形象概括正面直接刻画形色神态声音动作侧面衬托描写环境烘托对比衬托海鸥海鸭企鹅黑色的闪电高傲勇敢的叫喊声碰飞翔箭一般地直冲

狂风卷集着乌云呻吟、飞窜、恐惧、掩藏呻吟、吓坏蠢笨、胆怯、躲藏海燕英勇坚强、乐观自信的形象海鸟暴风雨来临之前的表现作用海燕海鸥

海鸭

企鹅一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地冲向乌云叫喊着勇敢自由自在迎战暴风雨，象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象呻吟、飞窜、恐惧、掩藏呻吟、吓坏了蠢笨、胆怯、躲藏惧怕暴风雨，象征害怕革命会破坏安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。与海燕形成鲜明的对比，突出海燕的形象。

飞窜\躲藏\呻吟恐惧胆怯

衬托出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。对比

海鸥海鸭企鹅海燕特点对象按照要求填写下列表格:飞翔\渴望\飞舞\呼唤

勇敢无畏

象征是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联系，借助于想象的作用，来表明某种抽象的概念或思想感情。也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者通过象征的事物（象征体）去理解抽象的意义——象征义。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使象征体的某一内容得到含蓄而形象的表现。高尔基曾经说过，“在象征下面，可以巧妙地讽刺和大胆的语言掩藏起来，在象征中注入很大的思想内容。”象征:比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但象征体有着“很大的思想内容”；比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。象征与比喻的异同

比喻的本体与喻体，象征的本体和象征体之间都有相似点。相同：不同：

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……

它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！——勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象海燕文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。大海波浪

——广大人民群众的力量

波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

海鸥海鸭企鹅——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……乌云闪电雷声狂风

乌云越来越暗，向海面直压下来…

在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——反革命的黑暗势力

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。暴风雨——1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。——暴风雨!暴风雨就要来啦!本体

象征体

相似点大海广大人民

群众的力量海燕……无产阶级革命先驱者

渴望、敏感、深信歌唱、冲、迎接

、呼叫、争鸣海鸥海鸭企鹅等……假革命和不革命者

呻吟、飞窜、掩藏吓坏躲藏风云雷电反革命的黑暗势力直压、恶狠狠暴风雨……无产阶级革命激烈猛烈，有威力海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？

课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。归纳中心：象征（托物言志）对比烘托（环境描写）写作方法一、阅读1-6段

1．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个)2．“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?

呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏“海燕”象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。精读课文

3．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?4、这几段文章可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。对比。突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。第一层（1-3）：风卷云集，海燕高翔。第二层（4-6）：其他海鸟吓得惊慌失措。6、“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏（躲藏）到大海深处。”加线的词语与括号中的词语能否互换，为什么？5．“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“闪电”是什么意思？“大海抓住闪电的箭光，把他们熄灭在自己的深渊里。”这里的闪电又是什么意思？前一个“闪电”比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。后一个“闪电”象征气焰嚣张的沙皇反动派势力；不能，“掩藏”是“遮盖、掩避”之意，而“躲藏”则是把身体隐藏起来。1.第一段第1句的作用是：（）

A.暗喻沙皇统治的黑暗。

B.写暴风雨即将来临的预兆。

C.点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。

D.道明暴风雨来势之迅猛。C2.“高傲”在此的含义是_________，突现了海燕____________

________。3.选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上，__________和___________上。4.四个破折号，第一个表_______，第二个表_________________。第三个表_________________第四个表_________________

欢乐自豪藐视恶劣环境的英雄气概动作声音语意跃进解释说明声音延长解释说明二、阅读（7-11自然段）划分层次

第一层次(7～8节)写乌云越来越暗第二层(9～11节)写海燕英勇搏斗

1、第8段写狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？

2、第10段中的两个破折号，分别有什么作用？

3、第10段中的“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象？

“抱”“甩”“摔”，形象地表现了风的猖狂气焰。第一个破折号表示解释说明，第二个破折号表示语意的跃进。“飞舞”一词写出了海燕的欢乐；“精灵”一词展示海燕的战斗形象；“大笑”“号叫”，显示了海燕的革命乐观主义精神和大无畏的气概。4、第8段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠（使劲）把它们甩到悬崖上”“恶狠狠”能否改为“使劲”，为什么？

5、“高傲的”“黑色的”分别照应《海燕》这篇课文开头的哪两处内容？

不能，“恶狠狠”是贬义词，而“使劲”是中性词，难以表达对狂风的谴责。照应开头的“在高傲的飞翔”“海燕像黑色的闪电”两处。6、第11段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点？（1）它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（2）它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

7．第8、11段分别运用了哪些修辞手法？

（1）运用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。（2）运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。第8段运用的修辞手法是：拟人、比喻；第11段运用的修辞手法是：拟人、比喻、反复。

第一层次(12～13节)写大海与风、雷、云、电的激战三、阅读第三部分（12-16自然段）划分层次

第二层次(14～16节)写海燕预言暴风雨即将来临1．上面12-16段话中，用了一些修辞手法，请找出两种，作出说明。

比喻，如“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。”“这些闪电的影子，活像一条条火蛇”。拟人，如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”‘这是胜利的预言家在叫喊”。引用，如“让暴风雨来得更猛烈些吧!”反复，如“暴风雨!暴风雨就要来啦!”2．朗读下面句子时，你觉得哪句语气强些？为什么?A．狂风吼叫……雷声轰响……B．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。C．这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；D．——让暴风雨来得更猛烈些吧！D句，因为它是祈使句。3．作者在前两段中描写大海战胜乌云、闪电，用意是什么?4．课文的结句有什么深刻含义?以此象征无产阶级必胜；沙皇反动势力虽然气焰嚣张，最终必然葬身于人民革命的汪洋大海。

这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。本文是如何综合运用多种修辞手法的？①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。④这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。海燕的心理活动应包括这样几点：1．欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比；2．对暴风雨的热情和渴望；3．无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥、海鸭、企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态，形