廖洲心理课教学设计《爸爸妈妈的爱》

第4课爸爸妈妈的爱五位一体：1、特教科研：《中小学心理健康教育指导纲要》要求帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应。要引导学生体验爸爸妈妈的爱，理解爸爸妈妈对自己的心，建立自己在家庭中的角色意识。从而学会体谅爸爸妈妈，用行动表达对爸爸妈妈的爱。小学二年级学生对爸爸妈妈的说教有强烈的逆反心理，应让学生了解爸爸妈妈之爱，感受爸爸妈妈之情，让学生学会如何去理解爸爸妈妈、尊敬爸爸妈妈。2、康复教育：感受到爸爸妈妈对自己的爱，体会爱的温暖和美好，提高爱的感受能力。3、文化传承：传承感恩父母的中华传统美德与特校精神。4、精品展示：分享展示父母在自己心中的形象，以及生活中父母对自己爱的片段。5、职业教育：尝试准备父母的生日计划，提高动手与计划能力。教学目标：1、认知技能目标：知道爸爸妈妈爱自己有不同的表达方式，正确理解爸爸妈妈对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾。2、过程方法目标：学会用行动表达对爸爸妈妈的爱。3、情感态度目标：从生活中平凡的事感受到爸爸妈妈对自己的爱，体会爱的温暖和美好。教学形式：情境故事；角色扮演；分享讨论；教学时间：40分钟教学年级：心光部2年级学生教学过程：一、热身导入（5分钟）设计意图：以几个简单的小问题入手，创设轻松的氛围，将学生带入温馨的家庭回忆之中。1、同学们好，今天老师想当一回小记者，采访咱们班上几个同学很简单的问题，可以吗？2、随机提问：你知道谁给你起的名字吗？你的名字的意义是什么？你的生日是哪一天？爸爸妈妈每年都给你过生日吗？怎么庆祝的？你最喜欢和妈妈一起做什么？你最喜欢和爸爸一起做什么？二、体验活动（10分钟）设计意图：启发学生用心去感受父母的爱，知道父母爱自己有不同的表达方式，怀着感恩的心去面对父母。1、同学们，看到你们在爸爸妈妈的精心培养和教育下，健康快乐的生活着，真替你们高兴！你们长大了，对许多事情更是有了自己的想法，只是在与父母交流、沟通的时候，就难免会出现一件分歧，甚至还会产生一些不和谐音符。今天就让我们试着走进爸爸妈妈的心。下面我们来看几个情景。2、看，正是周五放学的时候呢，同学们都陆续被家长接走了，只有小明一个人孤零零的站在校门口，他垂着眉头，抿着嘴唇，一副难过的样子，嘴里喃喃自语：“爸爸妈妈都不来接我放学”。看到这个情境，你有什么想说的吗？3、我们再看一个情境，饭桌上，妈妈给小刚加了一筷子胡萝卜，放进他的碗里，而小刚呢，憋着嘴委屈的小声说：”明知道我不爱吃胡萝卜，非要给我吃。”看到这种情境，你又想说什么呢？4、你觉得这些爸爸妈妈爱他们的孩子吗？说说你的看法。三、主题探究（15分钟）设计意图：通过平凡普通的小事，调动学生对自己成长历程的回忆，重温父母对自己的关心照顾，理解爱的不同表达方式。活动一：我心中的爸爸妈妈1、同学们，你心中的爸爸妈妈是什么样子的呢，想一想那些词能描述你的爸爸妈妈:勇敢、高大、聪明、能干、啰嗦、严厉、开朗、安静、大方、美丽、和蔼。除了这些词以外你还能想到哪些词语可以描述你的爸爸或者妈妈？2、分享感受，谁愿意来向我们介绍一下自己的爸爸妈妈？3、小结：每个人都有自己看待事物的角度，不同的角度给我们带来了不同的感受，有时这些感受会影响我们对爱的判断。活动二：生活瞭望台1、下面的这些生活片段，你经历过吗？你觉得这是爱的表现吗？妈妈给我讲故事；爸爸帮我扛在肩上；妈妈为我的一次满分作业而高兴；生病时，妈妈整夜照顾我；爸爸鼓励我自己解决难题；过生日时，收到妈妈的礼物；犯错时，爸爸严厉的批评我；爸爸建议我多读点课外书。2、你曾经经历过哪个生活片段呢？你当时是怎么想的？你觉得这是爱的体现吗？3、除了这些，你还经历过哪些情景，让你体会到爸爸妈妈对你的爱？四、总结回顾（5分钟）设计意图：通过文字，调动学生对父母的的感恩之心。1、（配乐）老师有一段话想送给大家，请你放松身体，静静听我说。同学们，爱有不同的表达方式：帮助是爱，放手也是爱；温柔是爱，严格也是爱；关心是爱，默默付出也是爱。父母的爱有时候是看得见摸得着的，他们会说“我爱你”，或者亲亲你，把你抱在怀里、背在肩上；但更多的时候，父母的爱就像空气，看不见摸不着，却时时刻刻存在着。一杯水，一顿饭，一句暖心的话，一个关爱的眼神……虽然方式不同，但只要你用心去体会，就会感受到那份爱。2、同学们，爱是相互的，面对爸爸妈妈给你的爱，你也可以做一些力所能及的事，让爸爸妈妈也感受到你的爱。对爸爸妈妈的做法不理解时，与爸爸妈妈沟通解决。爸爸妈妈下班回来，可以迎上前，笑着对爸爸妈妈说：“您辛苦了！”爸爸妈妈生病时，学会安静，给他们一个好的休息环境。五、课外拓展（5分钟）设计意图：通过活动，让学生将对父母的理解、爱和感恩化作孝顺的行为，给学生一个爱父母孝顺父母的机会。1、记得你过生日时，爸爸妈妈是怎么样精心准备的嘛？2、下次回家的时候，安排一次暖心的谈话，了解爸爸妈妈的生日，在准备一份生日计划，表达你对爸爸妈妈的爱吧！

教学反思上完了公开课，心里也算是松了一口气，这次公开课来听课的老师很多，上课的时候比较紧张，学生也很紧张，没能调整好学生的紧张情绪。临场加的小游戏反而加大了学生的压力，整节课都在这样的紧张氛围里。以后上公开课要提前考虑好怎么处理紧张的情绪。梁老师课后和我反馈的关于鼓励的问题令我映像很深刻，越是紧张的时候越需要鼓励，以后的课堂上也要更加重视对学生的鼓励。还有就是要更多的了解