毕业教师实习自我鉴定2023

第页共页毕业老师实习自我鉴定2023毕业老师实习自我鉴定2023【一】在xx小学进展了为期xx个多月的教育实习工作。本次的教育实习工作的根本内容主要是包括三个局部：教育教学工作、班主任工作和课外活动。在专业指导老师关顺菊老师和班主任刘效婷老师的悉心指导与帮助下，我能较好地完本钱次教育实习的工作。在教育教学工作中，我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识，实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一阶段，我用心地听课，学习老师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，认真总结每一位老师的教学特点及课堂上学生的反响。在实习的第二阶段，我深化分析^p教材、分析^p学生、征求关老师的意见认真备课、说课。通过教学理论，我把自己的教学理论知识付诸理论，而且在课后认真听取关老师的意见以及与学生交流，对自己进展深化的教学反思，认真总结自己的优缺点。经过反复的练习，我的课堂教学才能和课堂组织才能得到了增强。但是，我也还存在一些缺乏，例如：板书不美观；知识点之间的过度不太连接以及课堂的组织才能还有待加强。总的来说，我能做到认真备课，所设计的教案标准准确。课堂教学中，教学效果较好，学生能当堂消化、稳固所教内容，教学重难点突出、明确，能比拟顺利地完成每节课的教学任务。在课外，我耐心地辅导学生，认真地修改作业。在班主任工作中，我的班主任____师给予了我无微不至的指导，而且大力地支持与鼓励我参与到班级管理与各项工作中。在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生情况，成功地开展了“呵护友谊之花，珍惜每份友谊”的主题班会活动，并得到了老师和学生的肯定。从班主任的工作中，我根本熟悉了各项工作的方式及流程，从中学到了许多管理班级和学生的经历。通过班主任工作的理论，我感受到了班主任工作的细致与辛苦。在课外活动中，我积极地参加学校组织的各项活动：有师生朗读比赛的，有接待美国与____师生来访的，有筹备英语技能大赛的，有带队到xx进展采访的，有外出玩耍和游园活动。在各种活动中，我得到了很多很好的锻炼，尽管工作很多，但是我也过得很充实。在本次的教育实习工作中，不管是在课内还是课外的活动，我都持着认真负责的态度尽心尽力地做好每一件事。在各种理论活动中，自己的才能与经历都得到了极大的提升。实习尽管是充实、繁忙，但它又是对我有益无害的尝试和磨练，我觉得受益匪浅。这些珍贵的体验与收获，是一笔属于我自己的无价的财富。最后，我要向指导和勉励我的x____师与x____师以及中心小学的老师们，表示我衷心的感谢和崇高的敬意！毕业老师实习自我鉴定2023【二】对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣，以下是实习期间作为一名老师的自我鉴定。实习中，让我感受最为深化的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的过程中，让我深化体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比拟脆弱，但又较早接触网络文化，思想比拟早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进展沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上安康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正理解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的根本素质，这些素质在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教导，同时更收获了学生间建立起来的深沉感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民老师！毕业老师实习自我鉴定2023【三】自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民老师，认真学习和领会马克思列宁，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的开展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型老师，作为一名刚参加工作的青年老师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的珍贵教学经历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带着和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，讨论教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年老师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，探索。面对大班教学我不断的考虑，探索，理论。如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵敏多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，获得进步。本学期我担任了五〔x〕班的副班主任工作，在班主任的帮助下，我从刚开场望着纪律松散的学生不知所措到如今能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感谢。以后我更应多观察，多问，多做进步自己管班方面的才能。我深知自己如今教学程度与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停顿、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会获得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语老师一生不朽的价值。毕业老师实习自我鉴定2023【四】我是xx师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开场了不一样种形式的实习。作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进展为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间自我在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件标准，资料准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、稳固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不一样程度的学生都能区别情景，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，修改作业仔细正确。刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开场熟悉实习学校、班级的情景，并随班听课〔不少于六节课〕，作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完好的教案、课件。经指导老师审阅后，先进展试讲。假设试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情景、组织情景〔干部、团、队员〕以及班级特点，工作进取主动，认真负责，擅长做思想工作，处理日常事务灵敏而不拖沓，能制定实在可行的教育工作方案，独立工作本领强，教育效果好。很快，教育实习活动已经完毕了，实习中，我也发现自我仍存在一些缺乏，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情景。关于教育实习的详细安排，我做了以下总结。第一周：熟悉实习学校、班级的情景，随班听课〔不少于六节课〕，作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完好的教案。经指导老师审阅后，先进展试讲。假设试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学