初一英语下学期工作计划

—初一英语下学期工作计划日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧!想必很多人都在为如何写好教学方案而懊恼吧，下面给大家共享初一英语下学期工作方案内容，希望能够帮忙大家!初一英语下学期工作方案1新的学期开头了，而我也将面对一批崭新的面孔——7班级11、12班的同学们。为了尽快的与同学熟识，保证教学工作的顺当稳定进行，特制定如下方案。一、指导思想以新课程标准为大的指导方向，结合本学期学校对任课老师提出的新要求，爱岗敬业，仔细搞好个人备课与集体备课，一直坚持从同学的实际情况动身，努力创立高效英语课堂，并坚持面对全体同学，不放弃每一个孩子。二、本学期主要目标与任务1、完本钱学期的教学任务，七班级下册的12单元的教学。2、本学期末从前，做到对每个同学的学情心里有数。因材施教。因材定教。3、在完成教学任务的同时，努力运用各种策略提高同学的学习爱好。4、培育同学标准的书写与学习习惯。提高同学的自学力量。让他们充足发挥主观能动性。三、主要策略与方法1、了解学情。通过与班主任、前任老师沟通，分析之前的考试成果，及课堂活动中的留心观看，了解学情，对于学优生要予以肯定，并提出较高要求。对于边缘生要多促进多提高。对于学困生，定期谈心并多加激励，防止其落伍。2、提高同学学习爱好。充足利用现有的多媒体等教学装备，通过播放外国风土人情片、学习英语歌曲、讲英语小笑话等形式，不仅提高同学的爱好，且对同学学习英语有潜移默化的作用。3、夯实根底。初一的下学期要连续抓同学的书写、语音，培育良好的预习和复习习惯，培育同学的自主学习力量。做好了这些，相信老师会越教越轻松，同学也越学越有劲。4、努力提高课堂效率。整合教材，突出重点。改掉有时拖沓啰嗦的毛病，把时间放给同学，做到学的熟、练的精。课堂结束前肯定要进行学问的梳理与总结，升华学习效果。5、在提高课堂效率的前提下，布置过量精炼的课后作业。防止同学因课业负担过重而过度疲乏或厌学。四、教学进度表第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第周围Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周中段复习第八周期中测验第九周Unit7第十周Unit8第十一周Unit9第十二周Unit10第十三周Unit11第十周围Unit12第十五周总复习第十六周总复习第十七周期末测验初一英语下学期工作方案2一、同学状况分析：七班级5班及6班同学英语水平不等。另外，两班同学在情感看法学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小搭配作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。二、教学目标：1、力量进展目标指导同学进行拼读和预习，培育自学力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。2、思想情感目标培育热爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬爱长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。3、认知目标课文：听懂课堂用语，并做出反应；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；三、本学期教育教学详细工作：老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充足了解每个同学各个时期的心理状态并进行按时过度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。1、课前准备：备好课。每一次备课都要仔细，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题立刻更正、改进。2、多听课，学习有经验老师的教学方法，不断提高自身的教学水平。听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行商量，以了解其讲课布置的依据。3、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言活泼明了，克服从前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七班级同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。6、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做好友，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。7、尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关怀关爱他们，按时激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、鄙视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。四、重心：1、仔细钻研教材，改进教法2、培育同学良好的学习习惯3、留意传授学问与按时评价相结合4、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练，5、建立成果跟踪档案，施行分层教学，以提高整体成果6、抓好单元考，完善课后辅导。初一英语下学期工作方案3一、班级情况分析七（12）班现有同学40人，男生18人，女生22人。同学英语水平参差不齐，从上学期的期末考试情况来看，同学整体水平还可以，在整个班级处于中等水平，平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段同学数较少，尖子生不尖。从卷面来看，阅读理解和听力部分失分较多，作文几乎没总分。常规选择题错误也较多。说明同学根底不扎实，分析问题解决问题的力量还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。二、教学目标本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。三、教学重点和难点重点：1、完成1-6单元常用单词和习惯用语2、把握语法一般过去时。3、介词的用法4、情态动词的用法祈使句的用法难点：1、动词的过去式改变。2、表示力量的用法。3、基数词和序数词的用法以及序数词的改变形式。4、名词全部格的用法。5、冠词的用法四详细措施为了提高本班级的英语学科成果，缩小同学之间的差距，针对本班级的实际情况，实行以下措施：1、强化阅读训练，坚持课课读和课课练，提高同学的阅读力量。2、狠抓根底薄弱的同学，利用课后时间进行补差活动。缩小同学之间的差距。3、注意优秀生的培育，对学习力量较强的同学相应提高教学难度，提高学习要求。扩高校生学问面。4、从如今开头，注意同学写作力量的培育，注意同学口语训练，能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的进展奠定根底。5、贯彻新课改理念，培育同学自主、合作、探究的力量，为同学的终生进展给力。6、因材施教，正确看待同学的2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学的学习技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出同学主体，尊重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。【二】所教班级同学根本情况分析：本届七班级新生和以往初一同学相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到充足的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段同学的根底学问得到了强化，学习看法也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。【四】详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、实施在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有大部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充足调动同学的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，完成同学语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，尊重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。二、教材分析《Goforit》七班级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。三、教学目的培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥同学主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合用探究，共同提高。6、强化听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，同学标准操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改准备用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，施行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，进行英语课外阅读活动。七、教学方案布置。本学期每周4课时，估计在第十七周结束教学进度。布置如下：三月份：Unit1—Unit4四月份：Unit5—Unit7，包括复习单元，迎接期中考试五月份：Unit8—Unit10六月份：Unit11—Unit12，包括复习单元，期末总复习七月份：迎接期末考试