大班语言 风在哪里 教案

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风在哪活动目：1指导幼儿有感情的朗诵诗歌2帮助幼儿理解诗歌的语言3引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验，进行仿编活动通过游戏识字，进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松，愉快的游戏中读一些汉字。活动准：一．课件：1范文：风在哪里配乐（朗诵时用）2隐藏文字的范文。隐掉“翩起舞”“频频点头”“地”“凉爽”果香”“装”幼儿讲对了，字能显出来，并有一句赞扬的话。3风的声音风的图象资料：风吹彩旗，风吹风筝，风吹风车，风吹水面，风吹白云，风吹烟囱|等等。4句式：风在哪里（------------------（-----------------）文档仅供参考

文档仅供参考那是风在吹过5句式能填入幼儿创编的诗句开汽车的音乐二．实物：风车，风铃，风筝，彩旗字卡：风车，风铃，风筝，红旗，白云，小河，帆船，纸图片：风吹小河，风吹女孩头发，风车，风筝，彩旗，风吹白云，风吹衣服，风吹窗帘，风吹烟囱，风吹纸片活动过程：（一）引导幼儿有感情的朗诵诗歌1前些天，我们学了一首诗歌，看，它叫什么？（点课2我们一起来读一遍（点评：小朋友读的……）3怎样朗诵这首诗歌歌就更美了？引导幼儿从声音动作表情配乐四方面（点评：小朋友想的办法……4让我们找个空位子，用刚才说的方法，把诗歌朗诵给后面的老师听（点课2）幼儿朗诵完了点评：小朋友朗诵的……（二）游戏：找字宝宝诗歌里的字宝宝听了大家的朗诵很高兴，它们想和小朋友玩捉迷藏，有的字宝宝躲起来文档仅供参考

文档仅供参考了，仔细看一看，哪些字宝宝不见了？（点课3比一比谁找的快又对。个别幼儿找到了字，集体检察一下：他找对了吗？我们读一读游戏结束时点评；小朋友们真能干，把字宝宝都找到了，字宝宝都爱跟你们交朋友。（三）引导幼儿理解诗歌的语言1你们喜欢这首诗吗？你最喜欢诗歌的哪个地方？2幼儿点到树，教师：你为什么喜欢这儿？小朋友来做树，一边说，一边做翩翩起舞”的动作。枝叶为什么翩翩起舞呢？3当幼儿点到花，教师：小朋友来做花，一边说，一边用花的动作告诉大家风在哪里”。花儿频频点头的时候心里觉得怎样？4幼儿点到春风，问；为什么说春天风吹绿了大地？5幼儿点到其他季节的风教师一句话小节带过夏天很热风一吹就凉快了冬天，北风吹来了雪花，雪花落在地上就像给大地披上一件白衣服。秋天，果子成熟了，风一吹，人们就闻到了果香。6小结：风的本领真大，他像一个魔术师，把我们的大自然变的更加活泼可爱。（四）仿编活动1听一听，谁来了？（点课42风在哪里呢？让我找一找。哎，我找到了。我照着诗歌的样子说一说（点课6“风文档仅供参考

文档仅供参考在哪里，草儿说，当我的身体轻轻晃动，那是风再吹过。3让我们都去找一找风，并且照着样子说一说风在哪里”及时提醒幼儿：你找到了风就跟身边的小朋友说一说（点课54谁愿意找着诗歌的样子说说你找到的风（鼓励幼儿大胆地发言）5我知道，还有很多小朋友也想说自己遍的诗，现在你去找后面的老师，把你遍编的诗句说给他们听。6我们小朋友编的新诗歌真棒，请大家把自己遍的诗歌送给后面的老师去吧（五）结束活动；风还在哪里呢/大家做上我的汽车，一起到美丽的大自然里找一找，说一说。（点课文档仅供参考

文档仅供参考《风中叶（言）一、活动目标：1通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2学习运用各种感官进行有趣的描述。3在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：1环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。2材料准备：人手一张不同形状的树叶。3事先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1游戏：“捡落叶”（1师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。（2师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。（3请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-----）2游戏：“风中之叶（1幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。（2幼儿听音乐，以乐曲代表风，请叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3游戏：“树叶找家（1请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。文档仅供参考

文档仅供参考4游戏：“叶子宝宝与树妈妈师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是儿最喜欢的活动