中班德育计划3篇个人范文

—中班德育计划3篇个人范文学校德育工作是学校一切工作之首，应摆在首要位置。本文是学习啦为大家整理的中班德育方案，仅供参考。中班德育方案篇一：幼儿期是智力开发的最正确期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿浸透德育教育，全面提高幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展.一、情况分析通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。我班幼儿根本上都能快乐地入园，并能与伙伴一起友好地相处、交往。能用简洁的礼貌用语与老师、伙伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动擦嘴巴，根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。李婷婷、张颖、董婷婷这几位小好友经常自告奋勇帮新来的幼儿穿衣服、叠被子。但是也有个别幼儿，比方张琦、杨晨等他们在与人交往上表现的较胆小，不敢主动地查找伙伴交往，而是坐在椅子上等候别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。当遇到困难时，他们的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决问题的主动性。二、本学期总体目标幼儿德育教育工作非常重要，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。为此针对本班年龄特点及实际情况，制订本学期幼儿德育教育方案：1、主动参与集体活动，愿意为集体和他人做好事，努力完成分配给自己的任务。关怀班上的事，爱惜幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得相互关怀、相互帮忙的道理，明白自己是集体中的一员，有集体意识。2、了解父母和四周成人的劳动，明白劳动是荣耀的，宠爱、敬爱为自己效劳的人，学会自己的事情自己做，愿意做值日生工作。尊重成人劳动，不挑食、不挑穿、疼惜粮食、衣物。3、主动参与各项活动，能自己选择活动内容，参与游戏和活动时热忱高，思维活泼，喜爱提问，在老师的帮忙下，能解决活动和游戏中的困难，有规章意识。在成人的提示和催促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的改变，观看四季植物的生长。4、留意保持口腔卫生，把握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服，留意保持衣服的干净，有良好的进餐习惯。5、能与伙伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人，在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。6、明确本班、本园各项集体规章，明白自己是集体中一员，应当遵守集体规章。7、活泼开朗，爱说爱唱，能保持快乐的心境。能与他人共同共享喜悦，受到表扬时感到快乐，受到批判时感到惭愧。宠爱、关怀自己的家长、老师和伙伴，对他人的苦痛、困难和不幸能表示怜悯。8、爱惜花草，爱惜公共财物，在公共场合不喧哗；三、详细措施：（一）、常规教育，常抓不懈.1、有重点围绕季节、时势绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问.2、开展丰富多彩的常规教育活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化.3、有效发挥德育气氛的主渠育作用.（二）、学习标准，培育习惯.1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对比本班幼儿水平，进行有的放矢地教育.2、学习先进园的德育工作经验，用于实践.3、学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作.（三）、日常生活中浸透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育.晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，.让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识.1、树立剧烈的浸透意识：幼儿园一日生活及各个环节都浸透德育因素，幼儿园中“时时有德育，到处有德育。”在教学活动中，老师首先树立德育浸透意识，不仅注意赐予幼儿发现的时机，进展幼儿的智力和帮忙幼儿把握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿主动情感和良好学习习惯和看法的培育。由于主动的情感和良好的学习习惯和看法能使整个熟悉过程主动化，没有情感颜色的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和看法更是失利的。因此，在把握本学科教育要求的同时，熟识理解德育大纲的精神本质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、浸透到学期、月、周及各个活动的详细方案中去，并依据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、方案性。2、提供一个“健康、和谐”的生活与学习环境。从幼儿心理学的角度来看，爱模拟是幼儿的年龄特点，经常会听到幼儿为自己的言行辩白，因此，除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注意为幼儿提供一个良好的社会环3、将德育浸透于幼儿一日活动之中。幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。注意品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为训练与实践的时机。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，充足捕获各种教育机遇，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步力量，并从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿运用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、老实、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮番做小值日生，来培育幼儿从小爱劳动及为他人效劳的良好品德以及幼儿自我管理和组织力量；自由活动中注意幼儿与伙伴的友好合作交往力量。进餐时，培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，一直坚持从点点滴滴、时时辰刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、谆谆教导。4、结合节日开展德育主题活动。结合各种节日，依据幼儿的年龄特点，设计了一些合适幼儿的主题活动，主要以游戏为主，中间浸透情感教育和道德教育。九月十日”老师节”让幼儿绘画红花送给老师，让幼儿明白老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，明白我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进如：老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，形成尊重老师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。同时，培育了他们一颗感恩之心。（四）、开展家园同步教育，将德育延长到家庭。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要强化对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。总之，抓住每一个有利的机遇，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。四、工作布置：九月份：1、明白自己的班级、幼儿园。遵守班级日常活动的根本规章。2、开展老师“您好”的主题活动，激发幼儿热爱老师的情感。3、开展“迎国庆”主题活动，激发幼儿爱国情感。十月份：1、主动参与班级的集体活动，愿意为集体和他人做好事。2、愿意做值日生工作，会擦桌椅，整理玩具、图书、叠被子，分放碗勺等。3、主动参与学习活动，上课游戏时热忱高，思维活泼。十一月份：1、与伙伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初步做到友爱、互助、谦让。2、熟悉幼儿园中与自己生活有亲密联系的成人，并尊重他们。3、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提示和劝说。十二、一月份：1、指导幼儿学会依据季节的改变按时增加或减脱衣服。2、结合季节特点调动幼儿主动参与体育活动的主动性。3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受节日的欢乐。4、结合“迎新年亲子活动”激励幼儿主动参与活动，大胆表现，体验节日的快乐和伙伴交往的乐趣，增进与父母的情感。5、能在成人的帮忙下进行自我评价为自己取得的成果感到快乐。中班德育方案篇二：一、指导思想：幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。结合中班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育方案，促进我班幼儿健康、和谐地进展。二、幼儿现状分析：经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜爱来幼儿园，心情稳定，大多数幼儿喜爱做游戏，能仔细倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最根本的规章。明白和伙伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会运用礼貌用语，已根本养成良好的礼貌行为。但幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮忙等。三、详细目标良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里浸透品德内容，培育幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。依据《纲要》要求及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育方案：1、愿意参与集体活动，心情稳定、欢乐。2、会正确运用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，愿意与四周人交往。3、学习遵守生活常规和游戏常规。4、熟悉老师节、中秋节、国庆节，主动参与节日活动。体验节日的欢乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，敬爱国旗。5、情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理力量及爱劳动的习惯。6、爱集体，情愿为集体效劳并为之感到快乐。7、能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习长处，克服缺点，建立良好的伙伴关系。8、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。四、详细措施1、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。2、家园亲密协作。家人、老师、保育员看法全都，不包办替代。教育幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理力量。3、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要强化对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断强化自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。总之，我们会抓住每一个有利的机遇，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。中班德育方案篇三：新的学期新的起点，我希望我们班级的幼儿在新的一年里在各个方面有更大的飞跃。在这新的学期里，我们班级来了几名新的小好友，所以，在以后的德育教育中更加不能无视。一、指导思想幼儿期是智力开发的最正确起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作.，我们特制定此方案.根局幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿浸透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展.二、情况分析1、一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差.2、心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人.3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子任意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动.4、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神.5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让.三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展.对此，我们设计以下方案：一、常规教育，常抓不懈.1、班级每天进行晨谈，依据周方案、日方案，切实际地开展，充足发挥晨谈的教育作用.2、有重点围绕季节、时势绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问.3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化.5、有效发挥德育气氛的主渠育作用.二、学习标