学生感受-教学设计

汉诺塔王舍人实验小学六年级四班刘育硕星期五中午的时候，老师发给了我们一件益智器具——汉诺塔。在一块长方形木板上并排着三根木棒。中间的木棒上套着8个小木块，它们按从大到小、从下往上的顺序叠在一起。看起来就像一座小宝塔，所以叫做汉诺塔。相传汉诺塔还有个传说：在印度的圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针。的主神梵天在创造世界的时候，在其中一根针上从下到上地穿好了由大到小的64片金片，这就是所谓的汉诺塔。不论白天黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片：一次只移动一片，不管在哪根针上，小片必须在大片上面。僧侣们预言，当所有的金片都从梵天穿好的那根针上移到另外一根针上时，世界就将在一声霹雳中消灭，而、庙宇和众生也都将同归于尽。因为以前见过同学玩过这件益智器具，但是从来没有真正操作过，我刚一拿到手就迫不及待地摆弄起来。我先把中间木棒上顶层的小木块移动到左边的木棒上，再把第二层的小木块移动到右边的木棒上，然后把左边木棒上的小木块移动到右边木棒上，其次把中间木棒上小第三层的小木块移动到左边的木棒上。就这样把这8个小木块在三根木棒上移动，经过多个步骤就可以完成操作了。通过玩这件器具，不仅增强了我的动手动脑的能力，还使我明白了一个道理：学习跟玩汉诺塔是一样的，必须要勤于动脑，打好基础，一环扣一环，这样才能到达成功的彼岸。所以我们要好好学习，长大后才能为祖国做贡献。玩数学益智器具的感受六年级四班李文静我是一个对数学情有独钟的女孩，对一些数学益智器具也爱不释手！就拿魔方来说吧！它是我最早接触的益智玩具。刚开始的时候，看到那些大哥哥20多秒就还原了，觉得很不可思议，我当时想，他们一定花了不少的时间和精力去一遍遍、一次次地练习。后来，我还原的时间提升到40多秒，我当时觉得这个时间还是太慢，不能满足于我对自己的要求，于是我又加强了训练。到现在，我的记录已经达到23秒了，但是，我们学校三阶魔方的最快记录是13秒，相差了10秒啊！所以，我下定决心，一定要打破校记录！后来，我还玩了九连环、汉诺塔、神龙摆尾、鼠困梯环......其中，我是我们班九连环最快记录的保持者，也是我们班第一个解下鼠困梯环的人。九连环是我最拿手的数学益智器具，我觉得，学数学知识跟玩九连环是一样的，学数学知识，就是把原来学过的知识结合，就变成了新的知识；只有掌握旧知识，才能学会新知识。这就跟玩九连环是一样，是环环相扣的，想要卸下一环，那么它前面的一环就需要挂上；想要学会新知识，就需结合旧知识。玩益智器具可以开发我的大脑，提高我的动手能力，所以你们也一起来玩吧！一起享受成功这种美好的、快乐的时光吧！我与益智玩具们的故事王舍人实验小学路熙哲说起我记得第一次我接触的益智玩具是魔尺和魔方，其次是五年级的九连环、神龙摆尾、数字华容道以及现在的鼠困梯环等。魔尺十分简单就不多说了。魔方是类似正方形的东西，上拨下调，难度:十分困难。九连环是我最爱的益智玩具，九环相连，步骤:上一环、下三环、上一环带走二环、下五环、上一二环……总之要想下后面的环要保证，从他往前数第一环必须在环上，而且这个环前面不能有一个还在环上，我刚玩时不知道怎么玩，因为没有说明书，所以摸索了很久才把所有环都卸下来，难度:随机应变（有说明书和无说明书的差别）神龙摆尾更是呃——厉害，两种方法，第一种方法不建议使用，不过要自己探索方法。鼠困梯环的话，我有信心战胜它，顺利解救小老鼠。相信我，我能行！我和汉诺塔的故事六年级四班王雨涵昨天下午，老师搬了一个箱子到我们班，又说这是一箱益智器具，但是只有40多个，不够，所以要想玩的话，前提是先把配套练习册交上才可以玩。说着，我飞快的奔出了教室站好了队，等着老师给我批作业，终于，轮到我了，我把配套练习册递给了老师，老师在我的配套练习册上打着一个个又大又红的对号，我的作业全对，太棒了!自己终于可以坐下来好好玩一玩了！我从同学的口中知道了这个益智器具也有一个名字，叫“汉诺塔”。这是一个很奇妙的益智器具，它的构造也是如此得简单，在一块棕色的木板上排列着三根小木棒，中间的小木棒上套着八个不同大小的圆形的小木块，从下往上按照从大到小的顺序叠在一起，它看起来就像一座小宝塔。我一下子就被汉诺塔迷住了，但是，我却又不知道这个汉诺塔怎么玩，便询问了几个同学，才知道这个玩汉诺塔的规则:我们玩的时候每次只能移动一个小木块，最后还要把中间的小宝塔转移到右边的小木棒上，移动的时候要注意，大的木块不可以小的小木块上面!于是，我就按照规则来玩，很快就把四个小木块转走了，但是越往下移动难度就越大，剩下的木块一个比一个大，无论我怎么移动都无法完成，那我该怎么办呢？正在我束手无策的时候，有个同学走过来，对我说:“如果你想把下面最大的木块转移到右边的小木棒上，那么，你就要把压在他身上的那个木块移到左边的木棒上。”我理解了，汉诺塔中的奥秘，如果，我要把倒数第二个木块转移到右边去，那么，我就要先想办法把倒数第三个木块转移到左边，这样不就行了!最后，我明白了一个道理:以后无论自己做什么事情，只要自己真正的开动脑筋想一想，就很容易成功，这往往也是学习的诀窍!我和益智器具——九连环六年级四班杨栈铄最初认识九连环时，是四年级老师让我们准备一个益智器具。周四数学课上，老师让我们每人准备一个九连环。我们都很高兴，又可以玩益智器具了——九连环。第二天数学课上，我们兴奋的拿出了九连环，老师说：“你们同学互相学习一下，遇到不会的我再讲解。”坐在我前面的一位男同学教给了我一个口诀：“上俩下一个，在动后一个；上一个下俩，再动后一个。”我按照他教我的口诀很快就解下来了。我十分高兴，可是向上装时又犯难了，他又告诉我，“你想上第九环，不能舍不得下，必须要把第七环卸下来才能上第九环。”我听他说的做，果然把第九环上上了。从此，我就学会了九连环的上和下了。我总结出了一个规律：1.要上需先下，要下需先上。比如想上第九环，就得先把第七环先卸下来。2.一、二环可以一起上、下或单独上下。3.其他环要隔着一个环才可以上、下。我喜欢九连环。我和益智器具六年级四班耿学栋当我中午无聊时，我就会拿出我的益智器具从那里玩，我还可以用益智器具和同学们比个赛。我玩益智器具有好几个好处：1、 在我无事可以做时拿出来，打发时间。2、 玩它还可以提高我的技算能力、动手能力，更可以让我学会了好多有关于它们的一公式。3、还可以让我知道以前的孩子们还没有手机、电脑时，可以玩的玩具，所以让我珍惜现在的生活，不要把时间放在手机、电脑上，而要多玩益智器具来增长我们对生活的一些知识。这一些都是我这一段时间得到的最大好处。还有一些同学因为好胜心太强，所以可以用这个来激发他的学习能力也是很好的。我和神龙摆尾的故事六年级四班李淑娴神龙摆尾是一个正方体的拆变益智玩具。“神龙摆尾”由若干个小木块首尾相连，面呈拆开，犹如一条婉转的龙，然后需要你转动木块，把它还原为一个正方体。每次玩神龙摆尾时就会隐约的听到天空中电闪雷鸣，就像有一条龙在天空中盘旋就感到神龙摆尾的那种庞大的气势。一开始玩神龙摆尾的时候脑子里一片茫然，知道了这一步下一步又不知道该从哪入手了，但只要弄懂了这几部部长，就算是闭着眼睛也能把它拼成一个正方体，现在我已经对神龙摆尾这种益智玩具了如指长掌了，不管是东南西北，前后左右方向拼，我都能把它拼好。“神龙摆尾”现在已经是我生命里的一块不可缺少的拼图，失去了它就永远找不到了，他虽然只陪伴了我不到一年的时间，但是，从我第一眼看到它的时候，就认为他就是我可以释放自我，我也身心的朋友，哦，不对是一生的朋友。他是可以帮助你开阔视野，增加智力的一个神奇，只要你认真的对待她，他将用自己的全部生命对待你。《益智朋友——九连环》王舍人实验小学六年级四班侯念孜我们会玩的益智器具有许多，比如：神龙摆尾、汉诺塔、数字华容道••••••但是，我最喜欢的益智器具，非九连环莫属！我一开始接触它的时候，我还不是很会玩，糊弄着摆弄两下罢了，解了十分钟解下了两个环，我忽然觉得颇有成就感。于是，我又有了信心！但是到了第三环的时候，我却怎么也解不下来。我想：那就试试别的方法吧。我先把第一环套上，想要解第三环的时候，可还是卡着下不来。我又试着上了前两环，还是不可以。那么——现在只有一个办法，我只把第二环套上，再解下第三环，哇，居然成功了！由此，我的脑海里冒出了一个结论：当你想要写下一个环的时候，它前面的一环必须在环上，不能有其它的在环上。九连环是我的朋友，通过它，开发了我的智力。你们说，益智器具是不是我们的好朋友？解九连环的感受杨鑫浩九连环是我接触的第一种益智器具，它对我有特别的意义，我也对它有着特殊的感情，对于破解它的过程更是深有体会。当我拿到它时，并不知道其中的奥秘，是一个十足的外行。我看着别人玩，只能看见一推一拉。我也照着做，可是差点把环都拉坏了，还没解下来。我急了，使出吃奶的劲拉，但还是没用。失败后的我开始反省，觉得只是有力气是不行的，还需要技巧的支持。于是，我开始请教同学，并且一遍遍地尝试，终于掌握了规律：九连环，一环扣一环，必须要瞻前顾后，逐个击破的同时又要多个一起破解，要破解下来必须多次重复每一个环都有它的价值，这就是它的奥秘，尽管只是一部分......现在，我解九连环的速度已经接近五分钟了，与一开始比较，简直是天壤之别。这时，我明白了一个道理：要想成功，就要多尝试，多观察，有时还要请教别人。做事之前，要先确定好方向，掌握好规律，理解其中的奥秘，才能获得成就，尝到胜利的喜悦。数学益具——汉诺塔六年级四班王泉斐汉诺塔，是源于印度一个古老传说的益智玩具。大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从上往下按照大小