人教版高二数学教学计划5篇

—人教版高二数学教学计划5篇教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版高二数学教学方案5篇，希望对您有所帮忙。人教版高二数学教学方案（一）一、指导思想：使同学在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立取得数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教法分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用活泼活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，以到达培育其爱好的目的。 2.通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。三、教学措施。 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页训练。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体方案，保证训练质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容滚动式编两份训练试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要布置时间讲评。 3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。 4、强化辅导工作。对已经显现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能无视班上的困难同学。一以培育创新型人材为目标。以联合办学为契机，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量二、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要帮忙同学搞好《数学》必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作准备，二是为高三复习打根底。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习爱好，帮忙同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。三、教学措施：一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学情况，进度、同学把握情况等。二、具体方案，保证训练质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份训练试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好布置时间讲评。试题量掌握为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期第二课堂与数学竞赛准备班连续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和训练，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。四、强化辅导工作。对已经显现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能无视班上的困难同学。人教版高二数学教学方案（二） 261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，二、教学要求（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育同学的学习的爱好。（2）提供生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研讨合作学习中学会沟通、互相评价，提高同学的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。（5）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发现权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让同学体验“发现挫折冲突顿悟新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿（二）力量要求 1、培育同学记忆力量。（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精确、长久，用时再现得快速、正确。（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和互相关系，培育对数学本质问题的背景现实及详细数据的记忆。（3）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。（1）通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力量。（2）强化对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。（3）通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。（4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。3、培育同学的思维力量。（1）通过含参不等式的求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。（2）通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和机敏性，进展发散思维力量。（3）通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。（4）强化学问的横向联系，培育同学的数形结合的力量。（5）通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力量。（6）通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是同学把握转化思想方法。 4、培育同学的观看力量。（1）在比拟鉴别中，提高观看的精确性和完好性。（2）通过对独特特征的分析研讨，提高观看的深入性。（三）学问要求1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法； 2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的根本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。 3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、教材简要分析 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进行的；不等式的解法是在这一根底上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培育运算力量、规律思维力量的强有力载体。 2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的根底。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。 3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满意某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研讨它们的性质。四、重点与难点（一）重点 1、不等式的证明、解法。 2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。（二）难点1、含肯定值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简洁线性规划的问题的解法。3、用坐标法研讨几何问题，求曲线方程的一般方法。五、教学措施 1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充足调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学根本方法、根本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止四平八稳，减轻同学的学习负担。 3、强化教育教学研讨，坚持同学主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。研讨并采纳以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。 4、主动参与与组织集体备课，共同研讨，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研讨，共同进步。 6、坚持学法研讨，强化个别辅导（差生与优生），提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。7、强化数学研讨课的教学研讨指导，培育学识的动手力量。六、课时布置本学期共81课时1、不等式18课时 2、直线与圆的方程25课时 3、圆锥曲线20课时 4、研讨课18课时人教版高二数学教学方案（三）依据学校教育务处教学方案布置，结合我高二级部的老师和同学情况，为了能顺当完成今年的教学任务，制订本高中数学教学方案（高二级部）本学年，高二级部由高一时的22个班，分为了17个理科班，5个文科班。班与班之间的同学情况在数学根底及力量方面都有较大的差异。本级部数学备课组的年龄结构就比拟合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当完成今年的教学任务。但教学中估量困难不少：同学人多，数学根底的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，训练与讲评难以做到充足。为了能顺当完成今年的教学任务，准备实行以下教学措施。一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学情况，进度、同学把握情况等。二、具体方案，保证训练质量。教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容“滚动式”编一份训练试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好布置时间讲评。试题量掌握为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题（1旧3新），大约90分钟可以完成。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期第二课堂与数学竞赛准备班连续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和训练，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进行第二课堂辅导工作。四、强化辅导工作。对已经显现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能无视班上的困难同学。篇三：高中数学教学方案一、指导思想以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育同学的创新力量为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育同学综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。二、详细措施 1、互相学习，提高素养利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教育教学理论，连续强化三新学习，汲取教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源共教学研讨重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型训练的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的浸透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干老师的传帮带作用。 3、转变课型，留意实效结合学校创立，开展三名、四课活动，有针对性地强化课堂教学内容方法、方式的改革，充足发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研讨课型。如高一新教材的研讨课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研讨课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，强化听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时主动组织本组老师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富教育教学经验。 4、强化管理，落实常规依据教育教学的需要，结合学校要求，强化备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学情况进行逐一检查、监督、按时反应、详细指导，对备课组的教学进度的布置，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体布置，结合学校的创立实际，主动参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细准备，争取取得最正确的成果，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举最正确人选，为学校和数学组获得更大的荣誉. 5、勤于总结，深化提高通过理论学习，常规培训，激励引导老师，结合教学实际，仔细总结，主动思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、探讨和实践探究、数学课程标准商量、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高老师的理论素养和实践力量，真正提高教育教学质量。人教版高二数学教学方案（四）一、指导思想：在学校教学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析运用人教版《一般高中课程标准试验教科书数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达根底性、时期性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。四.同学根本情况及教学目标仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。高二文科同学共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的同学重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班同学的主要任务有两点，第一点：保证重点同学的数学成果稳步上升，成为同学的优势科目；第二点：强化数学学习比拟困难同学的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。五、教法分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用活泼活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，以到达培育其爱好的目的。 2.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。六、教学措施： 1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页训练。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体方案，保证训练质量。教学中用配备资料《导学案》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编一份训练试卷，同学完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要布置时间讲评。 3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。尖尖班的教学进度可恰当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。备课组也将组织同学上培优班。 4、强化辅导工作。对已经显现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能无视班上的困难同学。并依据需要在班级开设数学困难生补充辅导班。人教版