图形教案刘云

三年级绘本课程图形变变变济南市黎明学校执教教师：刘云一、教学内容：三年级绘本《图形变变变》二、教材分析形状是启发学生平面想像力的媒介。绘本故事《这是什么形状》尊重低年级学生的认知规律，从简单的图形变化入手，通过圆形、三角形、长方形和正方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，帮助学生初步建立形状概念，培养学生的想像力。三、学情分析三年级的学生在智力及适应行为上存在比较大的差异性，例如：A类生张亚楠、王庆萧，他们能够准确说出四种图形的名称，但对动手组合成图案的操作能力较差，在平时学习生活中，也不能与其他同学很好的团结合作；B类生：冯火童、张超，基本能够在老师的简单提示下说出各类图形的名称，但如果把图形放到组合图案中，他们辨别图形的能力及语言表达能力有待提高；C类生范泉林、刘敏丽，他们对图形没有一个清晰认识。因此，利用绘本教学提高学生的图形辨别能力及语言表达能力。四、教学目标★知识目标：A类生能够理解绘本内容，学会辨别四种图形，并根据图形组合图案。B类生在老师的帮助下能够说出绘本中图形的名称，可以说出组合图案中各部分形状的名称。C类生能够了解四种图形及由不同图形拼成的图案。★能力目标：A类生：能够准确、完整的说出出图形的名称，并且能够自己动手组合图案。B类生：能在老师的帮助下说出图形的名称，在老师的提示下动手操作各种图案。C类生：能够与同学们一起辨别图形。★德育目标：A类生：培养学生自信、团结合作的意识，并时刻能感受到成功的喜悦。B类生：引导学生建立团结互助的意识C类生：培养学生尊重别人的良好品质。《图形变变变》绘本教案学科绘本课程年级三年级任课教师刘云课时安排1课时教学内容图形变变变教学目标⒈通过绘本故事、游戏操作等，复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。2、在感知基础上，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力以及团结合作能力。教学重难点通过绘本故事了解不同的图形放在一起可以组合出不同的图案，并能够动手组合图案。课前准备白板笔、课件、课题教学过程教学过程（一）视频导入，复习旧知1、课件播放视频《图形宝宝》，学生们带着“视频中都提到了哪些图形宝宝”这个问题认真观看视频，并回答老师的问题。2、回顾之前学过的四种图形，教师引导学生说出图形的特征，从而更准确的记住图形。3、回顾上节课认识的新朋友，小酷和小玛。小酷和小玛正在运用各种各样的图形宝宝组合成一幅幅美丽的图案呢，你们想不想去欣赏一下？（二）、讲授绘本首先以幻灯片的形式出示绘本内容，小酷小玛在妈妈给的纸上画图形。在讲授绘本时我通过边让学生观察边讲述的方式进行，首先是圆形变成了圆圆的太阳、三角形变成了三角形的苹果树、然后是方形加三角形变成了小房子，最后是三角形加圆形变成了小鱼。这样既可以锻炼孩子的语言表达能力，又能使他们听到的故事具备完整性。（三）拓展练习1、我通过由单独的圆形、三角形通过自定义动画的效果组合成美丽的小房子、小鱼的图案，既丰富了他们的想象力，又锻炼了他们的语言表达能力。通过让学生自己动手拖动课件中的图形组合成小房子和小鱼，以及分小组合作用图形卡片拼成小房子和小鱼的方式，然后分别介绍自己组制作的小鱼或者小房子是由什么图形组成的。这样不仅巩固了对四种图形