部编版五年级上册语文期末复习课件第1-2单元

第一单元复习部编版五年级上册语文期末复习课件第1-2单元生字，是学好语文重要的工具。我们在进行复习的时候，首要的任务是生字的复习。我们先把每单元的重点生字找出，然后从字音、字形、字义进行归类。生字矮()人蔓延()嫌()弃xián嗜()好哟()yōshìǎimàn匣(

)子xiá一、易读错字眼睑(

)jiǎn

“睑”和“脸”相似，不能读成“liǎn”,它是“目”字旁，意思是眼皮。石榴()杭(

)州liúháng一、易读错字浇水二、易写错字茶水右上角不要多写一点哟！“茶”的下面是“朩”不是“木”。缠绕年糕春饼丹顶鹤嫌弃懂事箩筐羡慕“慕”的下面不是“小”，是小的右边再多一点。二、易写错字三、形近字捡---检---俭shào哨---消---悄韵---钧---歆qiāoxiāojūnxīnyùnjiǎnjiǎnjiǎn“韵”指风致，情趣。在用时要与钧、歆区分开。xián嫌---谦---歉浇---饶---绕qiānqiànráoràojiāo咐---符---附fùfúfù“咐”经常与“吩”组成吩咐，指口头指派或命令。三、形近字biànpián便四、多音多义字（便利）（便民）（方便）（大腹便便）（便宜）（占便宜）dāidài待（待一会）（待着）（对待）（招待）（等待）dài和dāi要分清，dāi是停留的意思，其他都读dài。四、多音多义字1.填字组词

zhū

mùjiǎn

()红爱()()查()肉日()()拾()宝()布节()

朱猪珠慕暮幕检捡俭

五、巩固练习(

)骗画()眼()门()()弃道()

()虚致()框

眶诓框眶框诓歉谦嫌嫌谦谦谦2.选字填空饶绕浇()水()道富()环()咐附符()号()近吩()嘱()浇绕

饶绕

符附

咐咐

2.选字填空

语文教学没有词语的积累，就不会具备听、说、读、写能力，当然更学不好语文。今天我和同学们一起对我们这学期所学的重点词语进行整理与分类。这里我们重点复习四字词语，我们先把每单元的重点词语找出，然后再按照词语的形式、内容、褒贬进行归类。词语一、重点词语美中不足爱慕之心不动声色飞来飞去蹦来蹦去神气十足一、重点词语

往往指人或物总体很好，但是还有一点不足之处。它的反义词是“十全十美”。如:这幅山水画十分有神韵，但美中不足的是右上角的红日小了一些。美中不足(měizhōngbùzú)：大体很好，但还有不足。一、重点词语爱慕之心

(àimùzhīxīn)：意思由于喜欢或敬重而愿意接近的心意。慕:依恋;思念。不动声色(búdòngshēngsè

)：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。声：言谈；色：脸色。一、重点词语神气十足(shénqìshízú)：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。神气：自以为得意傲慢的神情。是描写神态的词语，一般应用在孩子或者可爱的小动物身上。如：这只大公鸡走起路来昂首挺胸,神气十足。二、词语归类AABB式词语:类似词语:ABAC式词语:指指点点拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼又细又亮飞来飞去蹦来蹦去类似词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹1.词语从形式上进行归类:特殊格式的词语会增强语言的韵律，使句子更加形象。表神情的词语:类似的词语:神气十足神采奕奕

炯炯有神大惊失色2.词语从内容上进行分类:写出与鸟有关的四字词语:鸟语花香

笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:神采奕奕炯炯有神神气十足知书达理助人为乐救死扶伤褒义词表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时会用到的词语。表达效果比普通的要强烈。贬义词语:类似词语:肥头大耳油光满面摇头晃脑又哭又闹指指点点拖拖拉拉贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。句子里使用这类词语使感情表达效果更好。三、巩固练习:读句子，完成下列问题。这个消息传来，住在潭边的白鹭们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我们住这里不就更热闹了吗?心里很担心:就更热闹了:门庭若市人山人海忧心忡忡惴惴不安1.把画线部分换成一个成语。2.把刚才词语进行分类并仿写:ABCC式:类似词语:AABC式:惴惴不安人山人海ABAC式类似词语:忧心忡忡类似词语:怒气冲冲得意扬扬金光闪闪越飞越高善始善终又白又胖津津有味默默无闻天天向上

小学语文句子中常见的主要考查方式：有时考修辞手法；有时考扩句、缩句；有时考修改病句……现在我们就把书中出现的重点句子进行归纳总结，然后再进行巩固练习。句子一、比喻句2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。1.白鹭是一首精巧的诗。小知识：比喻句的三要素：本体、喻体、比喻词。这句话把白鹭比喻成诗，可见白鹭的精致。把身子比作球，多有趣的比喻啊。（3）在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。比喻句的好处是使句子更加生动、形象，鲜明。二、拟人句1.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?这句话把白鹭当成人来写，站着时的情景说成放哨，可以看出作者对白鹭是多么的喜欢啊。2.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦?拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。三、反问句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?这是一个反问句，强调了白鹭本身就是一首歌，一首优美的歌。四、重点句子1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。照应开头，强调白鹭的美是一种内在的美。四、重点句子2.父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话是父亲对“我们”提出的殷切期望。让我们要做像花生一样不图虚名、默默无闻地奉献的人。“虽然……可是……”强调了花生的实用价值。3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

这里写出了母亲的内心感受。家乡院子里的桂花和母亲朝夕相处，母亲是用感情体味两地的桂花，所以会有这样的感受4.信赖，往往创造出美好的境界。这是文章的中心句，统领全文。写出了在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，信赖都是无价的，也是最感人的。用爱心、用信赖去做就一定能互相信任、和谐美好。五、课堂练习1.判断下列句子是不是比喻句。⑴他好像猜到事情的真相，虽然没说话，可是看到他脸上的笑容，大家就都明白了。()⑵天上的白云很美丽，好像棉花糖一样。

()⑶他长得好像他的妈妈。()是

不是

不是

2.判断下列句子所用的修辞手法。⑴唯见柿子枝头挂，恰似灯笼照山门。()⑵白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。()⑶它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。()比喻

拟人

排比、拟人

3.按要求写句子。（1）白鹭是首精巧的诗。(仿写句子)（2）整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)朝霞是一幅动人的画。（3）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

(去掉问号，句意不变)村子浸在香气里。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解，主要从两个方面考查：1.从“主题内容”角度总结。2.从“重点句子理解”角度总结。知识点一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？本文用了首尾呼应的写作手法。白鹭总写:白鹭是一首精巧的诗分写:白鹭颜色，身段适宜，十分精巧总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗首尾呼应赞扬白鹭1.白鹭二、从这些描写中可以看出作者对白鹭的()之情。身段美觅食瞭望低飞栖息喜爱三、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（1）白鹭色素配合、身段大小一切都很适宜;雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色。这些都是白鹭外形的描写，给人以诗的美感。（2）在清水田里、在小树的绝顶上、在黄昏空中低飞的画面。三、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。这些画面让人产生无限遐想，给人无穷的美感，使人感受到“白鹭是受到首精巧的诗”。2.落花生

一、《落花生》一课围绕落花生讲了：

()()()()四部分内容。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生()、()的品格的主旨，说明人要做有()，不要做()，而对别人没有好处的人,表达了作者()，只求有益于社会的人生理想和价值观。种花生吃花生议花生收花生不图虚名默默奉献用的人只讲体面不为名利二、对比句子注意画线的字。1.那么人要作有用的人，不要做讲体面，而对别人没好处的人。2.那么人要作有用的人，不要做只讲体面，而对别人没好处的人。这两句话的意思不完全相同。“只”是单单的意思。加上这个字可以体会父亲说做人不要只追求外表的体面，更重要的是希望“我们”做一个脚踏实地、不计名利，像花生一样对别人有用的人。一、《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的()和()，表达了作者对童年()的无比怀念和对()无比热爱的思想感情。3.桂花雨摇花乐桂花雨往事家乡我们从作者回忆童年往事，可以感受到他的那种浓浓的思乡之情。1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。二、找出文中描写桂花“香”的句子。

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。一个“浸”字形象地写出了桂花的香气，化无形为有形，使描写得更为生动、传神。1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。二、找出文中描写桂花“香”的句子。

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。这个“浸”字说明桂花的香已不受季节的约束，香满四季，也香甜了人们的生活。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”三、边看教材“摇桂花”的插图边找出相关语句。

作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切。说明了这是一件在作者心中很富有诗意的事情。一、珍珠鸟在我的照料、呵护下发生的变化:()、()、()、通过这一变化过程，告诉我们:()，创造()境界。二、本文用了()的写作手法。4.珍珠鸟拟人害怕亲近信赖信赖美好作者将珍珠鸟拟人化，这样更加形象直观地表达表达作者的情感。

三、文中四次出现了“小家伙”这个词，找出相关的语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。1.“哟，雏儿!正是这小家伙!”2.“起先，这小家伙只在笼子四周活动……3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情谊。”

4.“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……”“小家伙”一词反复出现，说明在作者眼里，小珍珠鸟仿佛是自己家的一个可爱的孩子，体现了作者对小鸟珍珠鸟的喜爱。

小学语文考查的背诵内容，完全来自于课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书写，还要灵活运用。我们把这一部分分成三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。积累背诵一、背诵课文1.按课文内容填空。绝顶

晴天的清晨，每每看到它()地站立于小树的()，看来像是不()，而它却()。这是别的鸟很难表现的一种（）。人们说它在()，可它真的在()吗?

黄昏的空中偶见白鹭的()，更是乡居生活中的一种()。那是()的形象化，而且具有()了。孤独悠然安稳望哨望哨低飞恩惠清澄生命嗜好蝉[唐]虞世南垂饮()，流响出()。居高声()，非是藉()。二、日积月累清露疏桐自远秋风小知识：垂（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗文意思这是一首咏物诗，句句写的是蝉的(

)、(

)和()，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契合点。主题思想形体习性声音1.描写神态的词语。神气十足眉开眼笑悠闲自在似醉如痴不动声色大摇大摆抓耳挠腮暴跳如雷2.从中选一词语进行造句。做出这样的事，他竟然大摇大摆，头也不回地离开了。三、知识拓展

那()的蓑毛，那全身的流线型结构，那()的长喙，那()的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌()，黛之一忽则嫌()。四、巩固练习1.按课文内容填空。雪白铁色青色白黑2.在括号里填上合适的关联词。⑴()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，()太不寻常了。⑵()白鹭却因为它的常见,()被人忘却了它的美。⑶那是清澄的形象化,()具有生命了。即使而且然而而而且语文五年级上册第二单元复习惰()性蔺()姓诺()言防御()鸵()鸟阔绰()chuòlìnduòtuónuòyù“绰”和“掉”相似，不能读成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。一、易读错字生字侵()略胆怯()谴()责爱卿()浩瀚()qīnqièqiǎnqīnghàn擅()长shàn

“侵”和“浸”相似，千万不要读错哟。二、易写错字大臣惰性汛期陷阱平衡擅长“惰”右下部是“月”,不要写成“有”哟！和氏璧荆棘字典诺言搁浅岔道“诺”的右面是“若”，不是“苦”，千万要注意哟！。“璧”的下面是“玉”,不是“土”或“石”。三、形近字宫---官---吕wǎn挽---搀---换稳---急---隐huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōng

“挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。三、形近字怯---却---法诺---惹---若抄---秒---吵“怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。nuòruòrěmiǎochǎochāoqièquèfǎ三、形近字赤---亦喷---愤---啧臣---巨pēnzéfènjùchényìchì侵---浸丘---乒---乓陷---馅---谄qiūpāngpīngxiànchǎnxiànqǐnjìn间间隔jiānjiàn中间四、多音多义字夜间间隙单间离间在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。强jiàngqiáng强嘴huàhuá划船计划划强横xuēxiāo削皮削减削只有在表示固执，不服从的时候，读“jiàng”，其余都读“qiáng”。guānguàn冠冠军衣冠王冠冠礼rénrèn任何任丘任只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“guān”，其余都读“guàn”。1.选词填空

抢救拯救挽救救助老爷爷得了重病，医生们正在全力()。语文老师每月拿出一百元钱，()一名失学儿童。老麻雀不顾自己的危险，一心只想()自己的幼儿。④他为了()乡亲们的生命，最后牺牲了自己。抢救救助挽救拯救五、巩固练习()军、敌()、花()、日()()助、威()、()调、()议国()、()碍、()害、()备()视、()冲、政()、首()府俯俯俯府府防妨妨妨防防2.选字填空协胁寇冠协协协胁冠寇冠寇词语一、重点词语理所当然无价之宝绝口不提完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力难以置信不计其数无穷无尽

一、重点词语理所当然(lǐsuǒdāngrán)：按道理应当这样。当然：应当如此。无价之宝(wújiàzhībǎo)：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。绝口不提(juékǒubùtí)：这件事情绝对不和别人说。一、重点词语攻无不克(gōngwúbùkè)：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。克：攻下。战无不胜(zhànwúbùshèng)：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。一、重点词语难以置信(

nányǐzhìxìn)：不容易相信。半信半疑将信将疑半信不信一、重点词语无穷无尽(wúqióngwújìn)：没有止境，没有限度。穷：完。同心协力(tóngxīnxiélì)：团结一致，共同努力。心：思想；协：合。一、重点词语不计其数

(bújìqíshù)：没法计算数目。形容很多。数不胜数不可枚举不可胜数二、词语归类AABB式词语:类似词语:ABCC式词语:大大方方客客气气羞羞答答高高兴兴大大咧咧人影绰绰威风凛凛类似词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎1.词语从形式上进行归类:特殊格式的词语会增强语言的表达效果，使描写的内容更加生

动、逼真。与战争有关词语:烽火硝烟南征北战纸上谈兵出奇制胜

血流成河勇往直前2.词语从内容上进行分类:有典故的古代词语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马

单刀赴会对这些典故词语，经常用于引用，首先我们要把这些典故的内容弄清楚，才会灵活运用。3.词语从感情色彩进行分类:褒义词语:类似词语:贬义词语:类似词语:完璧归赵破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐单刀赴会勇往直前胸怀大志

奋发图强拔苗助长掩耳盗铃指鹿为马

纸上谈兵落井下石欺上瞒下无事生非三、巩固练习1.写出下列词语的近义词。理所当然--难以置信--不计其数--2.写出下列词语的反义词。不可胜数理所当然--

理直气壮--难以置信--不计其数--

屈指可数千真万确难以相信

理屈词穷顺理成章岂有此理3.把下列的词语补充完整，然后选词填空。理()气()

理()当()

()口不()

同()()力

()调有()勇敢()()

蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，()保卫赵国。上课不认真听讲，课后也不做作业，()无法取得好成绩。面对对方的无理纠缠，他()地站起来说:“请离开这儿!”心协直壮所然绝

提协序机智同心协力理所当然理直气壮4.按要求写词语(每种至少写四个)AABB式词语:ABCC式词语:XX不X式词语:干干净净明明白白马马虎虎高高大大小心翼翼白发苍苍波光粼粼文质彬彬绝口不提攻无不克战无不胜充耳不闻孜孜不倦锲而不舍一、比喻句⑴嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。。句子把人们过搭石的声音比喻成轻快的音乐，增加了文章的美感。⑵您见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢?借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。二、设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!这是一个设问句，自然地引出了要说明的对象:比火箭速度快很多的是流星体。三、重点句子1.一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作者描写搭石的目的。2.“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。4.“无线电”和“有线电”为什么加上引号？

因为不是真正的无线电和有线电。引号表示特殊的含义。⑴秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句)

⑵人民的智慧是无穷无尽的。(改为反问句)⑶秦王真拿十五座城来换。我把璧交给他。

(用关联词语合成一句话)1.按要求写句子。秦王我都不怕，不会怕廉将军。如果秦王真拿十五座城来换，我就把璧交给他。人民的智慧难道不是无穷无尽的吗？四、课堂练习⑷蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟你您同归于尽!”(改成转述句)⑸游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽!一百三十万个地球才抵得上一个太阳。一、《搭石》一课以()为线索，依次写了()、()、()、()。5.搭石走搭石赞搭石话搭石摆搭石搭石知识点

通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。二、“家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。”这句话总领这一自然段，点明了走搭石的要领()。慢走

通俗并广泛流传的定型的语句，也叫俗语。第2自然段中“无论；只要；直到……才……”描写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。第3自然段中一行人走搭石的动作之美、声音之美、人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅和谐的画面,这是一道和谐的风景。第4自然段中两个人的互让、攀谈，是一道互相谦让的风景;年轻人伏身背老人，这是一道尊老的风景。

三、从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡的一道风景？6.将相和一、本文通过“()、()、()”三个小故事,写将相由不和到和。渑池相会负荆请罪完璧归赵二、赞扬了蔺相如()、()的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇()的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。勇敢机智勇于改过不畏强暴三、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反击的?他为什么要这样做?(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。(2)蔺相如请秦王为赵王击缶。(3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。一、《什么比猎豹的速度更快》一文介绍了()种事物速度比猎豹快，它们速度由慢到快的排列如下：()、()、()、()、()。7.什么比猎豹的速度更快火箭游隼五喷气式飞机流星体光

告诉我们，不管速度有多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。二、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。一、《冀中的地道战》采用了()的写作方法，先写()；再写()、()；最后写()。歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的()和()的智慧。8.冀中的地道战顽强