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文档简介

仁爱版八年级上册Unit3

Topic

2

Section

B教学设计

一、复习：1.来个听写。就是这个

Topic

的单词:（叫上我的小助手来读单词3分钟）2.复习学生学过的感叹句（探3分钟）

二、设疑自探

（一）创设情境，导入新课

从谈论学生喜欢的歌手开始，复习以前所学的关于喜好的句型。与话题结合，易于调动学生的学习积极性，并由此引出“不喜欢”的说法，从而自然过渡到新的话题和目标语言。

（二）学习目标Knowledgeaims：

1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词：folk,

rock,

classical,

jazz等。

2.能在老师的引导下，读出重音、弱读及连读，并了解不同的读法可以表达不同的含义及情绪。

3.能正确拼读并运用单词表中的单词,

如：folk,

rock,

classical,

jazz,

type,

quickly等。

4.

能掌握what,

how

引导的感叹句。

5.

能谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。Skillaims：1.能听懂有关表达喜好和谈论音乐的简单对话和陈述。2.能用感叹句正确地口头表达自己的情感。3.能正确朗读课本的文本材料，能通过弱读或重音表达同一句子的不同意思。4.能用感叹句正确地运用书面表达写出自己和他人的情感。Emotionalaims：通过对SectionB的学习，学生能感受到音乐带给大家的乐趣，生活应该是充满阳光和欢乐的，用积极的态度对待每一件事。

（三）根据目标，提出问题

根据目标，你想知道什么？请提出来。

预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：

（四）出示自探提纲，组织学生自探。自探提纲：

1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词：folk,

rock,

classical,jazz等。

2.掌握what,

how

引导的感叹句。

3.谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。

4.复习表示过去喜好的短语used

to

do

sth，和表示现在喜欢的单词及短语。

5./e/

/I/

/2/

的读音及区分。Difficultpoints：1.能够正确使用感叹句表达自己的情感。2.表示喜欢和不喜欢的功能句的表达。三、Learningstrategies:1.通过句子的重音，突出自己所要表达的意思，可以帮助你说一口地道的英语。2.课前收集不同类型的音乐不但可以帮助你更快、更好地掌握课文大意，还能帮助你了解不同的文化。四、Teac

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