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文档简介

Module4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?学习任务Wherearethe…about…please?…intwoweek’stime.功能如何在图书馆借书运用任务第一单元活动32、自行设计百货超市，运用Whereare…,please?Theyare…练习如何在某地找到某物教学程序Step1：Warmingup（热身复习）1、Singasong２、PlayaguessinggameStep2：Presentation（介绍）T:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?Ss:Youcanbuythebook.T:Icanhaveitinthelibrary.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。T:Amy和Lingling昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。Step3Teachnewlesson（课文教学）1、 教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。2、 教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。3、 教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。4、 教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调Step4：Practice（练习）1、 让学生四人一组，分别扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。2、完成运用任务1：SB第一单元活动33、完成运用任务2：自行设计百货超市，运用Whereare…,please?Theyare…练习如何在某地找到某物Step5Summaryandhomework1、 请同学们看课文挂图，大体描述课文中在图书馆的对话内容。2、 熟读课文并记忆重点单词和句型。3、Askthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnewwords.板书设计：

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