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相关测量不规则物体的体教学内青岛版五年级下册100页。让学生理解“转化”的数学思想,体会数学与生活的密切联系教学重点:探索不规则物体体积的测量方法。教学难点:学生对“转化”思想的理解【创设情境、提出问题教师讲故事的。古希腊的一位国王让金匠给他制作了一项纯金国王怀疑皇冠中掺了白银,于是就让验证一下苦思冥想了很发,找到了测量体积的办法。。提问设到底想出了什么办法呢?想知道吗?想知道的话就和【探究研讨,学习新知1.感悟“转化”的数学思想师:很好【出示一张A4一张A4纸也是一个薄薄的长方体,板书:V1张=V100张÷100刚才我们是直接求出一张A4纸的体积吗?我们是把一张A4纸的体积转化为100A4纸的体积,然后再求出一张A4纸的体积。这展示西红柿(引导学生明白西红柿是不规则物体合作测VVV计算方总结方法:V物=V水下降的方法(板书:V物=V下降部分水溢出的方法(板书:V物=V溢出部分探讨求体积的方法【拓张延伸,发散思维教师出示题目(先让学生独立思考,然后交流汇报梨的体积是多少?你会求吗101页第2题。【总结回顾,整体概括师:今天这节课我们有什么收获【课外讨论,知识应用豆子的体积你会测量吗?回家思考一下我相信能想出办法的。教
测量不
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