高二古诗词鉴赏

高二古词赏（一教学目的：在理解诗歌字词句的基础上，进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。教学方法：讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识，然后结合具体例子强化训练。1．阅读下面两首答问清平乐李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的答：两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春（2李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？好在何处？黄词构思巧妙，说你的理解答：李词的这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨生动而贴切，意蕴丰富，分传情。春草一望无际，如同离愁之绵远春草之细密如同离愁之盘曲郁结等。黄词在构思上新颢、曲折。作品中写春天消逝，作者如失去亲人，各处找寻，把春拟人化，希春回与己同住，回到现实，无人知春去处，问询黄鹂，知春已去蔷薇处，暗示夏季到来，巧妙地表达春的可爱，要珍惜春天，别让它轻易流逝的情感。2．阅读下面一首唐诗，回答问与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。注解：①这是李白乾元元夜经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花》曲牌名。1诗歌首句提及西贾谊，者借他来表达自己的什么心情？答：用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去懑，含有自我辩白之2诗直解》评此笛吹五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不1

觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作答：诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修境相吻合的苍凉景有力地烘托了去国怀乡的悲愁3．阅读下面两首答问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松。鹧鸪天贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞②，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣！【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②晞：晒干。）这两首词同写对亡一如既往的深切怀念。苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄”二字，却无一语不凄凉，说说《鹧鸪天》上阕是如何表达答天上阕先写自己重故地，物是而叹达出作者悲从中来又可奈何的伤感之情；又以“梧桐半死”和“鸳鸯老来孤独之境表现得外悲凉（评分标准：本。重归故居的感受切运用，两点结合词意阐述清楚即可）（2这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎分）答：苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难共之情（评分标准：本分写法、意境分只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可；写法与意境可合并作答亦可分开作答）4．阅读下面两首唐诗，然后回春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。春光武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城③。注：①《春思》写也于作者被贬时。2

②历乱：花枝烂漫的样子。③洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。1两首诗中描写的春景相同吗？请结合诗的具体内容简答：不同。贾诗中描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的杨柳的色彩写出桃花盛开之的香气。武诗描写的则是春意阑珊，杨柳的色由初春的鹅黄转为一片翠已雨中落啼鸣的流的春景物分）2两首诗都是抒情的佳作，任选其中一首，结合作品的三四两句赏析其巧答：贾诗抒发的迁客之愁，被贬之恨。诗人不说自己愁浓难于排遣，却怨东风冷漠无情；不说己因愁而百无聊赖、无心赏春，却说春日更惹出许多新恨。构思新奇，把谪居伤春的情怀表现得异常烈。武诗抒发的是思乡之情。诗人想象奇特，将强烈的乡思形象化，仿佛“乡梦”可以像柳絮一样被春风吹送故乡运用来带有惆怅情调的乡思乡的明丽温馨彩，而略无沉重悲伤之5．阅读下面一首唐诗，然后回问送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含答词包含着复杂的情看它是描写眼前淼其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然（2江渺茫”与“征帆何处泊”成强烈的对比，突出表达了作者怎样“春江渺茫帆一片强对比景衬托出一片征帆的渺征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之（3诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么前三句主要写景，饱含感，含蓄委直别情句蓄势（为下句抒情作准别之情上升到顶3

高二古词赏（二教学目的：在理解诗歌字词句的基础上，进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。教学方法：讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识，然后结合具体例子强化训练。6．阅读下面晏几道的两首词，后回答问临江仙晏道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。鹧鸪天晏道彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。（1两首词在时序安排上是否相同？请作简要答同写现当年初见小的倒鸪天》采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别无具体分析，分意思对即可）（2两首词抒发的情感有何不同？请作简要答仙表现的是词人苦之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的天》上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。下片表现的是重逢后的对即可）（3简析“落花人独立，微雨燕双飞”两句词所运用的表现手法及表答：反衬。在微雨落花清美的景色中，以燕子双飞来反衬愁人独立，无情之燕犹得双飞，有情人反而独立人怅不已成了一个凄艳绝伦的意达效1分意思对即可）7.读下面这首宋诗，然后回答问夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的答：夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得伸、压抑苦情感分4分本诗第三句字陶明在辞官后有诗喧能？心远4

地自偏有“地自感迥异。试简要分析两者情感的答：司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则储蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官朋友同僚尽散的冷落地自虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快感情各2分分8.读下面的文字，完题蝶恋花暮苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。[]①凭杖飞魂招楚•招来些辞•招魂》唤屈原那样召唤离去的友人。（1词的上片哪些景物表现了暮春的答：堕花；老柳；开过花的樱桃2本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思答：虚或“想像友途遥远，孤独；化用典人表达与朋早日重逢的分)（3你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语答或破；突出了青山的高，之成理即9.读下面两首诗，完题台城

刘禹锡台城六代竞豪华绮临春事最。万户千门成野草缘一曲后庭。台城

韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：台城，古都金陵的核心，从东晋到南朝结束，一直是朝廷台省和皇宫所在地。（1第二首《台城》中柳色“依旧烟笼十里堤”与第一首的哪一句可形成照应？“鸟空啼”的“空”历来为人所称道，你能品出其中滋味吗？诗人为什么说“台城柳”最是“无答户门成野)“空啼“空白的出一般的景色，又隐含诗人对历史兴衰的感慨：台城历史变迁，已经面目全非，鸟儿却无所谓的啼鸣。于乐景入哀情，反衬自然无情人有情，表现出诗人心灵深处的虽然六朝的繁华已如梦却旧逢春即枝繁叶，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之它繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作人说它“无出六朝如梦鸟空旧烟笼十里堤”这种物是人非的对比关系且表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情5

（2这两首吊古伤今的古诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句答：刘锡诗：重在对比，前句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。韦庄诗：通篇侧面烘托，以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。或：通篇着重于现景物的描绘，寓情于借抒情阴、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面。（两首诗的分析分答艺术手法分分析具体准确分。不合具体诗句的答案说对了也只给2分10.阅下面一首宋诗，回答夏日三首（其一）张长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声