《四季之美》第1课时示范课教学课件【统编人教版五年级语文上册】

四季之美第1课时第七单元课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业观察这些四字词语，你发现了什么？春暖花开

鸟语花香绿树成荫

骄阳似火秋高气爽

稻谷飘香冰天雪地

鹅毛大雪季节春夏秋冬四季之美课程导入问题探究课堂小结布置作业整体感知生字书写日本平安时代中期女作家。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学。主要作品著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。生平简介作者简介学习目标课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业1.认识“旷、怡”等5个字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.学习并背诵第1自然段，体会春天的黎明天空颜色的变化。生字书写课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业生字书写听读任务1.认真听读课文，读准字音，不会读的字标注出来。

2.思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？3.作者认为每个季节什么时候最美？你是怎么看出来的？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业随文识字生字书写春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。kē窠里kuàngyí心旷神怡

yì闲逸lǐnliè凛冽

yùn红晕课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业生字书写集中识字旷凛怡冽逸kuàng

“逸”可以联系上下文理解，“逸”指的是“安乐、安闲”。

lǐnlièyìyí

可以借助偏旁理解记忆，有“冫”的字大多与寒冷相关，“凛冽”是指“刺骨的寒冷”。

可以结合成语理解，通过“心旷神怡”可知道“怡”是“愉快”的意思，“旷”指的是“心境开阔”。课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业练读字词黎明

红晕

漆黑

萤火虫

大雁

夜幕

降临

心旷神怡

炭火

火盆

走廊

闲逸

未免生字书写读一读，看谁读得最准确。课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业生字书写思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？四季不同的美景时间顺序课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业生字书写春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。作者认为每个季节最美的是什么时候？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究任务合作探究自由朗读课文第1自然段，说说春天的美体现在哪里。小组讨论交流：怎样读出这种美？选派代表，展示成果，教师引导、总结。探究方法学习并背诵第1自然段，感受春天黎明之美。生字书写春天的黎明美在哪里？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究活动生字书写感受春天黎明之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。天空颜色的变化你从哪里看出了这种颜色的变化？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究活动生字书写感受春天黎明之美鱼肚色

红晕

红紫红紫泛

染

飘一点儿一点儿

微微的写出了春天黎明时天空颜色的变化。

这三个动词体现了天空变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移。这两个叠词写出了天空颜色变化的动态过程。“泛”字写出了鱼肚色是慢慢透出来的，和“一点儿一点儿”非常吻合。“染”字让人感觉红色是一层一层逐渐浓起来、清晰起来的，像有人在画画。“飘”字让人觉得这云很悠闲，很飘逸。你能想象到什么画面？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究活动生字书写感受春天黎明之美

我仿佛看到大自然这个魔法师，先给天空染上微微的红晕，再给天空披上红紫红紫的彩云。怎样读出这种美？课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究活动生字书写感受春天黎明之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。总体节奏要舒缓，才能读出黎明时的安静。

读得缓慢些，仿佛让人看到天空的颜色正在一点儿一点儿地发生变化。读得柔和些。可适当重读，就能读出天空彩云的变化。请你借助视频想象画面，试着背一背第1自然段吧！课程导入整体感知问题探究课堂小结布置作业探究活动生字书写感受春天黎明之美课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业上中下结构书写指导怡旷晕黎漆幕愈逸免黎

注意上面的两部分要紧凑，“禾”的末笔捺变点，右边不要写成“勿”；中间的“人”字撇捺要舒展，下面是“氺”，不要写成“水”。免课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业上下结构书写指导怡旷晕黎漆幕愈逸免幕愈晕

注意“幕”上下各部分要写得紧凑；中部的“大”横要稍长，撇捺要舒展。

注意“愈”书写时上大下小，“月”的第一笔撇变竖。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业左右结构书写指导怡旷晕黎漆幕愈逸免旷怡漆

注意“漆”右上部“木”字要小，竖要短，捺变点，右边三部分要紧凑，右下角的“氺”，不要写成“水”。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业半包围结构书写指导怡旷晕黎漆幕愈逸免逸注意右边是“兔”，不是“免”，不要少写一点。课程导入整体感知问题探究生字书写布置作业课堂小结春天——黎明夏天——夜晚秋天——黄昏冬天——早晨四季之美课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习抄写词语